幼小衔接课程教案
更新时间:2023-12-28 11:15:01 阅读量: 教育文库 文档下载
幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时 上课专心听 发言先举手
下堡中心小学 田世芬
【教学目标】
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
【教学过程】
一、出示模型,导入活动
1.出示眼睛模型(或板画):小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?
2.对啦!解放军叔叔*眼睛来保卫祖国,科学家*眼睛来搞科学实验,工人叔叔*眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。
2.怎样才算会用眼睛呢? ①学生讨论后,教师归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。
②训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
③出示儿歌,请学生跟着老师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想边动脑。认认真真学本领,学会用眼顶要
紧。
3.怎样才算会用耳朵呢? ①学生讨论后,教师归纳:
老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。
②训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)
4.发言先举手,声音要响亮。
①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做? 归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。 小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。
③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。 ④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。⑤发言训练
老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。
第二课时 读写姿势要正确 下堡中心小学 田世芬
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】 一、讲故事导入
同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(讲故事) 二、听故事明理
小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!
同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题) 三、演示导行
(1)出示读书姿势投影片或挂图
1.请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指挂图)
2.教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
3.教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。
4.出示儿歌,教师领读:
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
(2)请学生看写字姿势投影片或挂图
1.看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)
2. 教师示范,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。
①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
④眼离书本一尺。 把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。 握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间师生一起边说3.边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
4.出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。
5.过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。 2.同桌竞赛,互相提醒。
3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。
第三课时 队列训练 下堡中心小学 杨宇超
【教学目标】
1. 使学生明确站队时的纪律、规范 2。 加强学生队列的要求,做到快、静、齐。
【教学过程】
一、 讲解放学时站队的要求 1.教师活动
①教师问:“放学站队时我们应该怎样做?” ②总结出具体的步骤:
a.安静、迅速的整理好自己的书包,轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面,然后有序的背好书包到走廊上排队。站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置,记清楚自己的前后同学。
b.待体育委员整好队伍后,在老师的带领下走出校门,强调路队纪律。
不打闹,不下队买东西,到指定位置散队,中途不得下队。 c.一年级要着重训练如何整齐的走路队。(一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。)
③教师教路队歌:站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。
2.学生活动
学生自由发表自己的看法。 学生说出自己回家的方向。 对照自己,找出不足。
以路队歌作指导,在训练中加以强化。
二、 讲解集会间操时站队的要求 1. 教师活动
①由学生先说出自己的做法。
②安静、迅速的整理好自己的学习用具,整理完毕后轻轻地将凳
第二课时
教学目标:
1.带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。 2.带孩子识字、读课文、讲故事,培养孩子的学习兴趣。 教学准备:语文书 教学过程: 一、 谈话导入
1、小朋友们,昨天老师给大家介绍了汉语拼音,学了汉语拼音,我们就可以乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。
二、识字。
1、打开书,翻到56页。读一读,有不认识的字吗?
2、我们会遇到不认识的字,那我们就要请汉语拼音来帮忙,拼拼音节读准它们。现在小朋友们还不会,等学了汉语拼音,你就会啦!
3、我们不仅要认识这些汉字朋友,还要会写,那怎么写呢?把书翻到64页,你看到了什么?
4、说了这么多,小朋友们一定累了吧。来,读几首儿歌吧, 九月九,爬山坡, 小波波,扶婆婆。 婆婆摸他小脸蛋: 多像一只红苹果!
身穿鸭绒袄, 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷, 海鸥边飞边叫好。
人有两个宝, 双手和大脑。 双手会做工, 大脑会思考。
用手又用脑, 才能有创造。 三、课文。
1、聪明的小朋友一定发现了,最后一首儿歌就在我们的课文里,找一找,在第几页啊?
2、你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?有没有什么创造呢?
3、在我们这本书里啊,还有故事呢,自己找一找。
4、翻到129页,教师指着图,看!(老师有声有色地读述这个故事)
5、有没有哪个小朋友也来给大家讲个故事?我们掌声欢迎。
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