2016年六年级毕业调研考试试卷 - 陈娜

2016年小学毕业调研考试

语 文 试 题

答卷时间：120分钟 2016.5 命题者： 陈娜 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 一、根据拼音写词语。

Péng bò dǎ jiǎo méng lòng jué jiàng zhǎn xīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标明。

俨然（yǎn yán ） 哀悼（dào diào ） 兢兢业业（ jīn jīng ） ．．．平衡（hén héng） 晌午（xiǎng shǎng ） 囫囵吞枣（hú wù ） ．．．．．．．．三、选一选，将正确答案的序号填在括号里。

1.书写全部正确的一组词语是（ ）。 ．．

A. 峻俏 后悔 川流不息 酣畅淋漓 B. 隐瞒 辩子 专心致志 三顾茅驴 C. 嘻戏 聚集 破斧沉舟 戒骄戒燥 D. 萌芽 祭祀

跌宕起伏 叹为观止

2.依次填入句子中最恰当的一组词语是（ ）。 ．．．

渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 的叹息， 的哭泣， 的倾诉， _______的呐喊??

A.. 深沉 悲伤 激愤 倔强 B. 深深 悲伤 愤怒 坚强 C．深沉 伤心 激愤 倔强 D. 深深 伤心 愤怒 坚强 3.下列加点的词语词义不同的是（ ）。

A.. 我们攻克了科学的堡垒。 B. 我们有坚强的精神堡垒。 ．．．．C．山头上有敌人坚固的堡垒。 D. 这封建堡垒、老顽固，还挺厉害！ ．．．．4. 加点的词语感情色彩发生变化的是（ ）。 ．．．．A.. 井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。 ．．．．

B．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ．．C. 它们总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。 ．．．．5. 下列句子使用作比较的说明方法的是（ ）。 A..地球，这位人类的母亲，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。 B.吐出来的小球球，慢悠悠地降到了水底，就像飞机投下的小炮弹。

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C.据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹。 D.或许男人的尾巴要比女人的尾巴粗壮些。 6.没有语病的一句是（ ）。 ．．．． A.大家不禁忍不住笑了起来。

B.说话不礼貌的人，是不文明的行为。 C.在海底建设城市，可以开展人类的生存空间。 D.通过这次活动，我受到了深刻的教育。 7.标点符号用得恰当的一句是（ ）。 ．．

A.爱是什么？是全心的投入、是忘我的倾注、是纯真的洗礼、是勇敢的付出。 B.“非常感谢你给我指路”。小乌龟说完慢慢地掉转方向。

C.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。 D.这就是经后人整理并定名为“二泉映月”的二胡曲。 四、判断下面的说法是否正确，正确的标上“√”，错误的标上“×”。

1.“指鹿为马”这个成语故事的主人公是匡衡。 （ ）

2．“忽过新丰市，还归细柳营”这句诗中“还”的意思是“还是”。 （ ） 3．“川流不息“形容行人、车马等像水流一样连续不断。 （ ） 4．“鲁智深倒拔垂杨柳”出自《三国演义》。 （ ） 5.名人传记的最大特点是真实，实有其人，实有其事。 （ ） 五、语言积累与运用。

1.把下列这些词按类别填入括号。

铮铮作响 动人心弦 栩栩如生 活灵活现 响彻云霄 呼之欲出 感人肺腑 如痴如醉 余音袅袅

①形容艺术形象的词（ ）、（ ）、（ ） ②形容声音效果的词（ ）、（ ）、（ ） ③形容艺术感觉的词（ ）、（ ）、（ ） 2.根据具体的语境，填上合适的名言、诗句。

①正因为“ ，而智勇多困于所溺。”所以我们应该经常注意身边那些小的祸患，否则会积成大祸。

②大自然的美景无处不在，“ ，清风半夜鸣禅。”为我们描绘了一幅夏夜的美景图；“ ，春江水暖鸭先知。”为我们描绘了一幅春江美景图。

③要学会一种技艺，不是容易的事，没有一定的经验积累，就不会有很高的造诣。

因此，我告诉正在学钢琴的妹妹，“ ，观千剑而后识器“。

3.根据要求换、改句子。

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①我难道读不懂这些特殊的语言吗？（改成陈述句）

②运用排比的修辞手法围绕“六一”写一组句子。

③抢在敌人前头，是我军战斗敌人的关键。（修改病句）

六、非连续性文本阅读。

你能看懂下面这个表格吗？请仔细阅读，再作答。 武汉市育才小学学生２０１５年视力检查情况调查表 近视情况 一年级 １９．８％ 玩电脑 ２０％ 二年级 ２３．２％ 看电视 １８％ 三年级 ３０％ 玩手机 １２％ 四年级 ３１．６％ 看书 ２１％ 五年级 ４５．１％ 书写姿势 １３％ 六年级 ４９．３% 遗传 其他 ７％ ９％ 成因分析 1．这份调查表的内容是( ) 2．从表格中可以看出学生近视情况随年龄增长呈 ( ) 趋势。 3．从近视的成因分析中可以看出造成学生近视的原因中（ ）、（ ） （ ）的比例较高。

由此你想跟同学提些什么建议？ （至少两条）

七、短文阅读。

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故

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事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能晚点熄灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。 “不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎…… 1．联系上下文理解下面的词语。

夭折： 炯炯有神： 2. 下列说法符合文意的一项是（ ）

①阿明患有血癌，所以面对疾病他非常绝望、恐惧。 ②因为在医院非常无聊，所以阿明教冬冬学写毛笔字。 ③阿明请求晚点熄灯，这样就能早点学完全部课程。

④“我”破例答应阿明的请求，是因为他能活下来的时间不多了。 3.用简洁的语言概括文章的主要内容。

4.从文章第2自然段关于阿明的描写中，你体会到了什么？

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5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？ ______________________________________________________________

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。这句比喻起到了怎样的表达作用？

7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你能想起类似的故事吗？简单写一写。

______________________________________________________________ 八、习作。

题目：我得到了

提示：①在横线上填一个合适的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”等，把题目补充完整。②通过一件典型事例来写。注意围绕中心把事情经过写具体，表达真情实感，做到语句通顺、前后连贯。

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