辽宁省高中语文必修三教案：1林黛玉进贾府第二课时

2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案

主备人： 使用人： 时间：2018年4月21日 课题 教学 重点 林黛玉进贾府 1、 小说三要素。 课时 第二课时 课型 新授 依据：1、2018年高考大纲分析：筛选2、 鉴赏王熙凤、贾宝玉的形象，并整合文中的信息 体会表现手法，揣摩形象特点。 教学 难点 学习 目标 引导学生对重点段落和人物的描写进行细读。 一、知识目标： 1、能够记住小说三要素。 2、能够整理出塑造人物的手法。 依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，应培养学生的阅读能力。 理由：大纲要求阅读鉴赏文本中的形象，感受其中蕴含的文化内涵。 3、能够结合塑造人物的手法，分析人物形象特点。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生品读，培养学生阅读的能力。 2、运用能力： 提升学生的阅读能力。 教具 教学 环节 课前 三分钟 小说三要素 监督 检查 记忆 运用 纠正 记录 积累小说三要素常识，解决相关习题。 1 承接导入分析形象： 王熙凤 贾宝玉 1巡视检查学生1、 各组上台展完成情况，进行及时评价。 验收学生多媒体课件、教材，练习册 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 3分钟 4分钟 示，课代表协自主学习助老师检查的结果 环节 2补充相应知识。 完成情况。 2、 整理完善 3、 小组或同桌间检查。 承 接 环 节 鉴赏人物形象 1、提问：你如学生展示 培养学生5分钟 未见其人，先闻学生补充、纠正 鉴赏小说其声。文中如何完善答案，记录 人物形象何塑造王熙凤这一人物形象？ 2、点拨：王熙凤是个怎样的人？结合手法分析 的能力 3 练评结合环节 概括林王熙凤形象特点 1、 提问：王熙1、小组讨论并写训练学生凤的性格特点 出答案 2、小组展示。 质疑、概括、分析，6分钟 2、 公布答案。 3.其他小组补充 领会作者评价学生作答结果。 4、书上记录相关意图的能答案。 力。 4 课堂 总结提升环节 5 检测总结本课知识。 1、引导学生总结本课重点。 2、点拨文中字词读音。 1、回忆、总结 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟 《优化学案》相关1、 巡视学生。 习题 公布答案。 作答、补充记检查学生录。 对本课所5分钟 反馈环节 2、展示优等生练习册。 3、评价学生作答结果。 课代表协助检查 学的掌握情况 6布置1、练习册剩余习题做完 下节课 自主 学习 任务 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 林黛玉进贾府 曹雪芹 王熙凤形象：正面：外语动心神 细节 侧面 8课后 反思

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