三年级科学下册复习提纲

郪江小学三年级下册科学复习资料

第一单元 植物的生长变化

植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

第一课 植物新生命的开始

1、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

2、有些种子太小了，我们要用放大镜看。

3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根、胚芽和子叶。

4、要观察凤仙花的生长变化过程，我们应该亲自种植凤仙花。

第二课 种植我们的植物

1、春天是播种的好季节。 2、播种凤仙花的方法是

⑴选种。要挑选哪些饱满的、没有受过损伤的种子。 ⑵放土。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。 ⑶下种。种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上。

⑷浇水。给凤仙花浇适量的水，使土壤湿润，将他放在温暖的地方；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。 3、观察种子变化过程的实验的操作步骤： ⑴往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 ⑵在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤。 ⑶把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。

4、在透明玻璃杯中观察到的凤仙花种子生长变化情况： (1)种子先长出什么，再长出什么。 ⑵不同方向放置的种子根的生长方向。 ⑶每天测量一次根的长度并记录下来。 5、在花盆中观察到的凤仙花生长变化情况： （1）凤仙花种子在第几天破土而出；

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（2）刚出土的凤仙花是什么样子的； （3）出土两天后的凤仙花是什么样子的； （4）定期测量并记录凤仙花的高度； （5）观察记录凤仙花叶子的形状和数量。

6、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 7、可以用文字、图画和照片等方式些观察日记。 第三课 我们先看到了根

1、我们试图从土壤中连根拔出一课树是非常困难的，就是想连根拽出蒲公英那样的小草也不那么容易。这是为什么？

答:因为植物的根具有将植物固定在土壤中的作用。 2、植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？

答：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

3、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。每天约5毫米。

4、给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花 周围的土壤上浇水。便于土壤中的根吸收到水分。 5、研究植物根的作用的实验。

实验材料：油、试管、水、有根的一株植物 实验步骤：

（1）在试管中加入适量水，把植物的根浸入水中； （2）在水面上滴一些植物油，并在水面初做好标记； （3）每天定时进行观察记录。

实验结果：我发现试管中的水在慢慢减少。 实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。

6、在研究植物根的作用的实验中往水面上滴油是为了防止水分蒸发。

第四课 种子变成了幼苗

1、植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。

2、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的

叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

3、植物的叶子和幼小植物的茎大部分是绿色的。

4、绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物来自绿色的叶和茎。

5、经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”----养料，满足植物生长的需要。（植物的绿叶制造了植物生长所需要的“食物”----养料。）

光合作用是植物的绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。二氧化碳＋水——→氧气＋养料 6、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。 7、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？ 答：不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。

第5课 茎越长越高

1、植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。

2、植物的茎在植物的生长发育过程中有什么作用？

答：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

3、在生长过程中，凤仙花的茎在颜色、硬度、高度等方面会发生变化。

植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。 4、植物体内水是怎样被运输的实验。

过程：（1）取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯； （2）将芹菜放入烧杯中； （3）观察芹菜的变化；

（4）将芹菜横切开，观察它的横切面。 现象：芹菜的横切面有红色液体。 结论：茎有运输水分的作用。

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第六课 开花了，结果了

1、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。花包括 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 等部分。果实 是由花的一部分发育而成的。果实中有种子 。

2、我们在观察凤仙花的花的时候，要观察它的各个部分，应该从外到内撕下花的各个部分。 3、凤仙花的花变化的四个步骤是花蕾、盛开、花瓣枯萎、完全凋谢。

第七课 我们的大丰收

1、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。 2、凤仙花的主要生长过程为 种子、发芽、幼苗、开花、结果这几个阶段。 3、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分和温度等。 资料库：

1、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫 直立茎 ；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫 缠绕茎 ；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫 攀缘茎 ；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫 匍匐茎 。

2、任何植物的茎上都有 “节”，它是茎最本质的特征。

第二单元 动物的生命周期 1、自然界中的动物有很多种，它们的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程。这个过程就是它们的生命周期。 2、蚕是一生要经过多次变化的昆虫。

第一课 蚕卵里孵出的新生命

1、鸡、 鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。 2、我们在观察蚕卵时要观察它的颜色、形状、大小。 3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。） 3、蚕卵的孵化需要哪些条件？空气流通，适宜的温度，适宜的湿度。 4、小蚕爱吃桑叶（它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻的把他刷到桑叶上）；桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条；要保持小蚕“房间”的清洁；把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。 5、小蚕是怎样孵出来的？蚕卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐变成紫黑色，大约两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。 6、刚孵出的小蚕是什么样的？很小，黑色或黑褐色，像小蚂蚁，叫蚁蚕。 第二课 蚕的生长变化 1、从小蚕孵出开始，观察、测量小蚕的生长变化情况并记录下来。还可以采用拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录小蚕的生长变化。 2蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫 蜕皮。 3、蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠” 4、蚕在蜕过4次皮之后，身体会变得发黄、发亮，胸部透明，此时蚕就要吐丝结茧。蚕吐的丝都绕成“8”字形。

5、在蚕吐丝前，为它搭个小架子或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。 6、蚕怎样吐丝？身体运动，头来回晃动。

7、吐完丝的蚕有什么变化？身体变小，藏在茧内变成蛹。 8、把茧剪开后，茧内有什么？答：蚕吐完丝后蜕下来的皮，蛹。

第三课 蚕变了新摸样

1、蚕为什么要做个茧把自己包起来？蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用

2、蛹什么样？蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色的眼

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睛，外皮黄褐色，硬。一节一节的，一端粗，一端尖，粗的一端是头。长出了复眼和触角、翅。

3、它还活着吗？ 答：活着，它一般不动，但受到外界刺激时它会动！ 4、蚕茧什么样？椭圆形，白色或黄色，和红枣差不多大小。

5、怎样把蚕茧上的丝抽出来？把蚕茧放在热水中浸泡一下，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈圈绕在纸板上，就可以知道丝有多长了。 6、一条蚕吐的丝大约有多长？ 大约1500米。

7、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。现在人们利用科技手段，能养出彩色的蚕，吐出彩色的丝，以满足人们的不同需要。

8、在蚕茧内，除了蛹之外，还有一层蜕掉的皮。茧里的蚕变成了蛹。

第四课 蛹变成了什么

1、蚕蛹经过10天-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。交配后雄蛾即死，雌蛾产卵后也会死。一只雌蛾大约产400-500粒卵。刚产下的卵是淡黄色的，过几天慢慢变成紫黑色。

2、蚕蛾什么样？白色，身体分为头、胸、腹三部分。头呈小球状，长有鼓起的一对复眼和羽状的触角，口器退化，不进食。胸部有三对足，两对翅。但翅较小，只会振动不会飞。 3、雌蛾和雄蛾有什么区别？

雌蛾：体大 触角颜色浅 翅短小 爬行慢

雄蛾：体小 触角颜色深 翅大 爬行较快 翅膀振动飞快， 腹部后端稍突起，翅稍举起。 4、蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓有什么相同之处？

答：身体都分为头、胸、腹三部分，头上都有一对触角，胸部都有三对足。它们都是昆虫。

第五课 蚕的生命周期

1、p32图 从卵里出来的蚕是蚕的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。

2、蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命周期的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹，从蛹里出来的蚕蛾交配产卵，蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。

4、食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。

第六课 其他动物的生命周期

1、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为 变态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现象。经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态，如蚕，蝴蝶，苍蝇，蚊子等。只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为不完全变态，如蝉、蜻蜓等。 2、动物分类方法2种。

（1）根据动物的一生中是否经历变态分为两类：一类是变态动物，一类是不变态动物 变态：幼年期与成年期差别太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍…… 不变态：幼年期与成年期差别不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼……

（2）根据动物繁殖方式的不同，可以分为两类：一类是从卵里孵化而来的，也就是卵生，如鸡，鸭、鹅、龟等；一类是由母亲直接生下来的，也就是胎生，如狗，猫，猪、马等。 3、其他动物的生命周期

动物名称 生命周期 鸡 蝴蝶 蜻蜓 山羊 鱼 卵—>雏鸡—>成鸡 生命周期的时间 约14年 资料库：

1、在人的一生中，有两个时期长得最快。一是出生前后，二是青春发育期。在人的生长发育过程中，不仅身高和体重增长得很快，身体的各个部分都有显著的变化。脑的生长在第一个生长发育期最快。

2、 人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙。牙齿的生长过程可分为三个阶段：1、乳牙阶段；2、混合牙阶段；3、恒牙阶段。

你现在的牙齿处于（混合牙）阶段。老师的牙齿处于（恒牙）阶段。 成年人共有多少颗恒牙？（28——32颗）

3、合理的膳食、 充足的睡眠，足够的营养，加强体育锻炼是保证我们正常生长发育的重要条件。

第三单元 温度与水的变化

第一课 温度和温度计

1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。物体的温度可以用温度计进行测量。

2、常用的液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。 3、温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成；

零摄氏度可以写成0℃，25摄氏度可以写成25℃，8℃可以读为8摄氏度。（零下摄氏度的读写：—25℃可以读为零下25摄氏度） 水温计：刻度范围在-20℃——110℃。 4、使用温度计前需要弄清楚的问题：（1）这是一支摄氏温度计吗？（2）温度计上的每一个刻度表示多少度？（3）它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？

温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。 5、读取温度计的数值时视线要平视温度计的数值。

6、我们在靠近温度计读取温度时，该怎样呼吸？尽量屏住呼吸。 提示：温度计要小心拿放，谨防破裂！

第二课 测量水的温度

1、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根4

卵—>幼虫—>蛹—>成虫 约20年 卵—>幼虫—>成虫 小羊—>成羊 卵—>幼鱼—>成年鱼 约1年 约15年 约50年 4、各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。

第七课 我们的生命周期

1、人的一生也要经历出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段。

2、 按年龄段来分：15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年。 据不同测量对象，选择合适的温度计。

2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降 ；物体获得热量，温度上升 ，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 3、我知道的温度计有气温计、体温计、高温计 、数字温度计等，一般的室内温度计量程：—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是 0 ℃。 4、体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。 5、测量水温的方法：①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。

6、水在自然降温时的一般规律：温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降得越快。 7、把水放入冰箱的冷冻室内，水温会有什么变化？水温下降，直至结冰。

第三课 水结冰了

1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。

3、冰与水的相同点和不同点： 相同点：无色、无味道、无气味、透明。

不同点：冰有固定形状，不会流动，坚硬，是固体。而水无固定形状，会流动，柔软，是液体。

4、在实验“水在什么温度时结冰”中 （1）使用保温杯，将减缓冰的融化。②冰块放在实验桌上会溶化的原因是室内的温度高。 (2)给杯子外面裹一块干毛巾是为了保温。 （3）在碎冰里加入较多食盐的作用是什么？加盐可制造更低的温度。 （4）试管里温度计的液柱会怎样变化？下降 （5）保持几分钟后，试管里的水会发生什么变化？结冰。 这时温度计的读数大约是多少？大约是零摄氏度。

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（6）冰盐的温度会怎么变化？冰盐的温度会升高。 是什么使试管里的水的状态发生变化的？ 是冰盐吸收了试管里水的热量，使试管里的水变成冰。 第四课 冰融化了

1、液态水降到0℃时就开始凝固成冰；固态的冰升到0℃开始融化；液态水加热到100℃时将蒸发掉成水蒸气。当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素 3、 “观察冰的融化”实验步骤：

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。 （3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。

4、加快冰的融化的方法： （1）把冰放到温度更高的地方。（2）把冰放到阳光下晒。（3）用手把冰焐化。 （4）把冰放到热水中。 （5）用扇子对着冰扇热风。（6）把冰块捣碎。 5、在冰块融化的过程中，我们还观察到了什么现象？ 答：在盛冰的烧杯、塑料袋外壁上有水珠出现 。

第五课 水珠从哪里来

1、水蒸气遇冷会凝结成水。

2、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠。玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。冰块在玻璃杯中，杯壁上的水珠是由空气中的水蒸气冷却凝结而成。（冰棍的包装纸上的水珠，同理）

3、在“水珠的形成与冰有关吗”实验中，

观察到的现象：这两只玻璃杯的外壁上都没有形成小水珠。

这些现象说明了什么？ 加满自来水的玻璃杯外壁上没有出现小水珠，说明玻璃杯壁不渗水；“空”玻璃杯的外壁也没有出现小水珠，而装满冰的玻璃杯外壁却有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。 4、空气中有水蒸气吗？ 有。

水蒸气是从哪里来的？它主要从江河湖海的液态水体中，以“蒸发”方式“散失”形成的。还可以通过生物活动的“蒸腾”和冰体“升华”产生。 水蒸气能变成水吗？能，水蒸气遇冷会凝结成水。 是什么使水蒸气的状态发生了变化？ 温度。

第六课 水和水蒸气

1、水变成水蒸气的过程叫做 蒸发。.由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。 2、雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了？ 答：蒸发到空中变成了水蒸气。 3、什么情况下水蒸发得更快些？

答：①温度越高，水蒸发得越快。②空气越干燥，水蒸发得越快。 ③有风吹，水蒸发得越快。 4、在“加热能加快蒸发吗”实验中

（1）哪只勺里的水蒸发得快？ 被加热的勺子里的水蒸发得更快。 （2）水在加热的过程中，我们还发现了哪些新的现象？

①水被烧开了，沸腾了。②加热时，水里不断地冒出气泡。③水上方空气中有许多白汽。 （3）水蒸发得快慢与周围的温度有关系吗？ 答：有关系，周围温度越高就蒸发得越快。 （4）给水加热是否能加快水的蒸发？ 答：能。

5、在桌面上方一只小杯子，里面加入一些热水。然后，用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住盛水的小杯子。观察发生的现象：罩着的大玻璃杯内壁上有许多小水珠。原因是从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的水滴。 6、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？

空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象叫凝结。 7、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就会有小水珠，为什么？

答：由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。

8、冰棍附近的“白气”实际上是一些小水珠，是空气中的水蒸汽遇冷形成的。

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第七课 水的三态变化

1、水在自然界有各种形态----云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

2、我们一般在早晨能看见雾和露珠，霜和雪一般出现在冬天。

3、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。 水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。 4、霜、雪、冰都是固体，露、云、雾、雨都是液体，水蒸气是气体。

5、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？

因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨或雪，雨水或雪水又会流回江河中，如此进行循环。 6、通常情况下，冰的温度升至0℃时开始融化成水；水在温度降到0℃时，开始结冰；冰在熔化成水，需要吸收外界的热量；水在结冰过程中要向周围放出热量。冰在熔化的过程中冰水混合物的温度不变，会长时间保持在0℃，直到完全融化成

7、液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。 用图表示水的三态循环为：

资料库：1、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。 2、大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。 3、下次再测体温是，必须先把玻璃管理的水银柱甩到玻璃泡里（35℃以下） 4、英国医生阿尔伯特为了测定人体的温度，发明了体温计，他可以更精确地测定人体温度的变化。 第四单元：磁铁 第一课 我们知道的磁铁 1、根据磁铁的形状不同，可分为条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。 2、磁铁的应用:磁悬浮列车、磁性黑板、磁性文具盒、电冰箱门的密封条、柜子门上、包上等都用到了磁铁。

第二课 磁铁有磁性

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁能吸引铁质类物品。（1块、5毛硬币能别吸引，1毛硬币不能被吸引）

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）

第三课 磁铁的两极

1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，条形磁铁靠近磁极的两端磁力强，中间端磁力最弱。

2、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，叫相互吸引；有时会往两边推，叫相互排斥。（同极相斥，异极相吸）。

第四课 磁极的相互作用

1、磁铁能指南北方向，把指北的磁极叫北极（N），指南的磁极叫南极（S）。（P71） 2、我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

3、当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。

第五课 磁力大小会变化吗

1、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。用相吸的方式会使磁力变大，相斥的方式会使磁力变小。断裂后，磁力变小。

2、比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。

第六课 指南针

1、指南针是利用磁铁指示方向的仪器，指南针是我国古代的四大发明之一。

2、2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，勺柄总是指向南方，人们称它为司南，这就是世界上最早的指南针了。900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。指南针总是指向南北方向。因为地球本身就是一个大磁体 3、司南为什么要放在光滑的铜盘上？ （p75）

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答：为了能让司南自由转动。

4、指南针由磁针、方位盘和支架组成。

5、用指南针定方向的方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南、北方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。（P77） 6、磁铁具有什么性质？

答：（1）磁铁能吸引铁；（2）当磁铁的两极相互接近时，同极相斥异极相吸；（3）磁铁还能指示南北，指南的一端叫南极，用S表示，指北的一端叫北极，用N表示。

第七课 做一个指南针

1、钢针经过磁化可以变成磁铁：用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20次~30次。用磁力强的磁铁摩擦钢针肯定更好。

2、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造小磁铁。 现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁了。 3、区分一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极，可以用悬挂法和指南针法来判断。 4、指南针的制作原理： 答：一个能够自由转动的磁铁，静止时，总是一端指南，一端指北。我们把指南的一端叫南极，用S表示，指北的一端叫北极，用N表示，指南针就是根据磁铁指南北的性质制成的。

资料库：磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。

综合题：1、当磁针的N极和条形磁铁的一个极接近时，磁针被吸引，这表明磁铁的这一端是什么极？并说明理由。

答：表明磁铁的这一端是_S_极。因为同极相互排斥，异极相互吸引。只有磁针的N极和条形磁铁的S_极接近时，才会相互吸引。所以说条形磁铁的这一端是S极。

2、有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为磁铁，一块为铁块。问：只利用这两物体，判断磁铁和铁块？

方法：用A去吸B的中间，如果能吸住，A为磁铁；不能，则A为铁块。

3、你知道哪些物体上有磁铁？冰箱门、扬声器（喇叭）、耳机、电话、麦克风（话筒）等。

4、磁铁根据它的形状，分别有什么名字？条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、方形磁铁、槽形磁铁等。

5、辨认铁制物品用什么方法最可靠？用磁铁吸

6、一块蹄形磁铁用纸包严，它还有磁性吗？为什么？答：有，磁铁隔着一些物体也能吸铁。 7、把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，当它静止下来时，总是指着南北方向。我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。 8、当两块磁铁相互靠近时，会有几种情况发生？同极相斥，异极相吸。

9、指南针的历史：世界上最早的指南针叫（司南）。——指南鱼和水浮式指南针——把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做（罗盘）的定方向的仪器。 10、磁铁为什么能指示南北？

答 ：地球本身就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北两极。能与指南针的两极相互作用，让指南针总是指向南北。

11、要制作一个指南针，需要什么材料？

答;一块磁铁，一个钢针。用手指按住钢针的尖端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复20-30次。

12、你制作的指南针有南北极吗？你有办法知道它的南北极？

答：有。把它悬挂起来，等它静止时，指南的一端是南极，指北的一端是北极。或者把它粘在一小块泡沫塑料上，放到水里，当它静止时，指南的一端是南极，指北的一端是北极。 13、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？

玻璃杯壁上出现一层冰霜。因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0℃以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。 14、水变成冰后体积变大，能浮在水面。 15、你是怎样制作指南针的？ ⑴研究的问题：怎样制作指南针？

⑵准备的材料：钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔 ⑶制作的过程：

①用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。 ②如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。

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③把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，这样指南针就能指示方向了。

16、在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，“门吸”里面有什么？它是根据什么原理发挥作用的呢？

答：“门吸”里有磁铁，它是根据“磁铁隔着一些物体也能吸引铁”的原理发挥作用的。 17、怎样知道磁铁的南北极？

用悬挂法，描述：用线系住磁铁中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。

用指南针法，描述：用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近这一磁铁，相吸，磁极相反；相斥，磁极相同。 18、用指南针能做什么？ （1）能指示南北极；

（2）可以方便地判别物体是不是铁做的； （3）用指南针判别磁铁的南北极。

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