小学美术兴趣小组活动记录

牛洛河小学兴趣小组辅导教师登记表

姓名 杨玲 时间 十周 地点 美术室 承担何兴趣小组辅导 学校美术兴趣小组的辅导 我校美术兴趣小组美术兴趣小组人数20。活动固定，通常每周一次，活动制度化。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和兴趣小组简要情况 密度。小组活动主要有：重视基础训练，对画物、色彩、速写、手工美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。 我组学生能够参与校园环境布置、黑板报···，学习布置美术展览等等。他们边学边实践，边干边提高。他们的美术创作以校园中的好人好事以及丰富多彩的辅导效果 活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。个个都成为班主任与班级建设的好帮手。

牛洛河小学美术兴趣小组活动计划

活动内容 活动时间 儿童面部表情 13年9月30日--10月8日 我的同学（写生） 13年10月15日--22日 肖像画 13年10月29日-11月6日 《美术字》 13年11月13日—27日 剪纸——喜喜 13年12月4日--18日 贺卡设计 14年2月19日--3月5日 静物写生 14年3月19日--4月2日 封面设计 14年4月9日--23日 小手变变变 未来城市的交通 14年5月7日--21日 14年6月11日--25日

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活动内容 儿童面部表情 时间 13年9月30日--10月8日 学习用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握面部表目的 情变化的表现方法。 1、引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。 2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征： 活 动 过 程 3、画法步骤讲解：一、头型（脸型）并示范画法 二、发型（男、女） 三、五官（表情） 4、学生试画儿童头像，巡视指导。 5、典型作业评讲。 通过学习，同学们能用简单的线条，概括表现人物的表情。 小 掌握了面部表情变化的表现方法以及人物五官的位置。 结

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活动内容 我的同学（写生） 时间 13年10月15日--22日 进一步运用、掌握观察的的方法。学会写生人物，表现目的 人物头部特征的方法。 1、复习上节课人物面部表现步骤 ，导入观察；在班上找男、女同学各一名（特征明显的）引导学生观察，并概括（议论、总结）。 活 动 过 程 4．着色指导、作业展示（优秀作业）。 5、布置回家写生爸爸和***头像（肖像）。 2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。 3、学生写生—我的同学。巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。 本次活动进一步运用、掌握观察的的方法。使学生学会了写小 结 生人物，表现人物头部特征的方法。同学们对头部各部分特征的表现得很好。正、侧五官位置的定位也十分准确。

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活动内容 肖像画 时间 13年10月29日-11月6日 进一步提高观察、概括、表现人物的能力。 通过画父母的目的 肖像，培养细心，激发爱心。 1、 学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像（脸活 动 过 程 型）、发型、服饰（色彩）、表情。 2、 学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。 3、 优秀作品评析。 4、 学生互相欣赏作业、评论。 通过本课练习，进一步提高了观察、概括、表现人物的能力。 通小 结 过画父母的肖像，培养了细心，激发了爱心。每个同学都画出了父母的特征。人物特征、表情、服饰综合表现得非常好。

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活动内容 《美术字》 时间 13年11月13日—27日 学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。目的 学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果。 一、 1、 美术字写要点讲解、分析、示范。A、 平衡稳定、B、布白（布局）匀称、C、穿插谦让。2、 团结友爱”四字写法示范。 3、 学生练习指导：打格子，布白划分（分析）写法示范学生跟活 动 过 程 写（铅笔定位）。4、 指导学生用水彩笔、蜡笔（油画棒）改写，完成作业。5、 试让学生试写“同学”两字）。 二、1、 复习美术字定位方法，讲评试写作业“同学”两字，并进行示范。2、 黑体美术字笔划特征练习指导（特别注意粗细一致）。 3、 “人民”两字书写指导。4、 学生作业、巡视指导。5、 学生作业讲评。6、 试让学生将“同学”两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。 通过本次活动向学生介绍了美术字常见字体：黑体、宋体、小 仿宋、变体。单线体美术字、黑体美术字同学们书写认真，字的结 结构定位，笔划粗细一致、大小统一、平衡。

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活动内容 剪纸——喜喜 时间 13年12月4日--18日 学习用彩纸剪“喜”字的方法，剪出各种“喜”字图纹，美化生目的 活。 1、 欣赏各种“喜”字纹样，让学生说说装饰在什么地方（用途），为什么？顺便介绍一些中国传统的吉祥纹样:通过介绍使学生增长知识，引发学习兴趣。2、 分析“喜”字的结构特征，找对活 称轴（黑板写出字）。3、 示范折纸，铅笔勾线（提示“熟练以后动 可不勾线直接剪），问：哪个同学剪过双喜？4、 数一数，喜字过 有几条横线？（7条）（隐含14条）等距划分。注意：纸不能折程 叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化。 5、 学生试剪“喜”字，巡视指导。6、 评析作品：启发学生在剪“喜”字的基础上，在设计中加入吉祥图案，使之更富有装饰性。 通过剪“喜”字，培养学生创造性思维及动手创美能力。学习小 结 折、剪、设计花样的方法（对称）。同学们都设计出富有装饰美的多种效果“喜“字纹样，启发创造性思维。

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活动内容 贺卡设计 时间 14年2月19日--3月5日 传授设计，制作贺卡的基础知识与技能，并将贺卡送给目的 自己的师长、朋友。 1、 欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等；概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。 活 动 过 程 2、 贺卡制作方法分析:△确定送给谁 (设定送给校内教师)。△ 祝贺对方什么△ 写上什么话最合适△ 配上什么花纹，图案最相称△ 制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。 综合上述思路，绘出设计草图，然后精心制作成品。〈绘画方法、喷色（刷色）方法、绘、剪结合的方法剪贴的方法、立体构成制作制作方法。〉 3、 学生开始设计，巡视指导，学生完成贺卡制作。4、 个别指导、帮助。5、 学生作品展示。评析。6、 课后学生送贺卡 在设计、制作、赠送贺卡的过程中，培养了学生尊敬长辈、小 结 团结友爱的良好品质。同学们掌握了设计、制作贺卡的方法，培养学生创造性思维和动手能力。设计符合赠予对象、节庆，具有个性特征富有创新意识用耐心、细致的学习习惯。

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活动内容 静物写生 时间 14年3月19日--4月2日 训练对静物的形及色彩（光照之下）的观察能力及色彩目的 调色、着色能力，培养学生审美和创造美的能力。 1、 欣赏课本内范画，介绍静物写生要求： 2、 过欣赏、讲解，使学生了解静物写生的要求扩色彩表现要求，让学生产生学画的兴趣。 3、 示范演示静物色彩写生的步骤： 活 动 过 程 △ 铅笔定位——大的结构（不必画过细）、布局。 △ 仔细观察静物的固有色彩及环境（背景）色、光源色（光照）。调色（分析）、上色。 △ 介绍干画法、湿画法、干湿结合画法。 4、 学生调色练习、巡视指导。 5、 学生作业（示范构图稿），巡视指导。 6、 学生优秀作品展评。 通过本次活动培养了同学们的观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。在处理色彩的明度、色相对小 比关系、理解固有色、环境色、控制画面的色彩调子。过欣赏、结 讲解，使学生了解静物写生的要求扩色彩表现要求，让学生产生学画的兴趣。

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活动内容 封面设计 时间 14年4月9日--23日 学习封面设计知识，设计出与书的内容相关，能体现自己目的 个性的书籍封面。 1、 欣赏书籍封面，分析各自特点。并让学生取出自己的各科课本，说说封面的特点。2、 概括书籍封面设计特点、规律： △ 要有醒目的书名（设计在最显著的位置上）。△ 装饰、美化（可用花边、图案、插图等），衬托书名；提高书的品位（与书的内容结活 动 过 程 合）。△ 在适当的位置上标明出版社、作者的名称。 3、 本课设计命题；△ 寓言类、△ 童话类、 △科幻故事、 △少儿读物△ 儿童剧本、 △读书笔记、 △传记、△VCD 、CD、DVD封套△ 字典---- 4、 示范演示“科幻故事”封面设计，激发学生设计兴趣。 5、 学生设计（铅笔稿），巡视指导、典型讲评。6、 学生完成设计作业，巡视指导。7、 学生作业评析、展示。8、 年级封面设计展览。 通过本次活动，启发学生大胆设想、运用已学的构图、色彩、小 结 图案等知识，设计出独特、富有情感的封面，提高了设计的能力。通过设计，激发了学生爱书、追求知识、为将来建设繁荣、富强的社会主义祖国耍努力学习的志向。

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活动内容 小手变变变 时间 14年5月7日--21日 1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各目的 种生动的图案。2、体验手形画带来的乐趣，启发学生大胆想象。 一、导入 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手形图 1.这是我的手形，你们能不能把我的手变成其他东西。 活 动 过 程 2.出示范画 3．可以这样竖着放，也可以横着放。他可以变成什么？ 4我又变了一只鸡，你会变什么？ 5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。6.这是我变的小花，你会变什么？ 三、示范、讲要求。老师来示范一遍，讲解注意点。 四、作画教师指导，开始作画， 五、展示作品 美术课要想上好，真的很不容易，课前的精心准备，课上各环节的设计，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。画出了各种动态小 的栩栩如生具有装饰效果的小手，收到了预想的教学效果，学生的结 造型能力和画面空洞的问题的解决在这一节课得到了很大的提高！才能上好美术课。

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活动内容 未来城市的交通 时间 14年6月11日--25 引导学生注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。 目的 1.教师介绍城市的交通问题及自己的体验。 大家谈谈自己的经验。 充分注意到有关交通各种问题。 2．讨论：“怎样解决交通问题”。引导学生谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交活 桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交动 通拥挤。 过 3.向学生介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车程 辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。 4．绘画：未来城市里的交通，启发学生用图画表现解决交通问题的设想。 本课通过欣赏现代与未来交通工具的图片，教师引导学生用语言评述现代与未来的交通工具，通过直观的教学，师生互动，激发学生创造设计的欲望。通过图片欣赏，使学生了解未来的交通工具的主要特征是轻巧、全自动、环保、节能、多功能等要小 结 素。图片欣赏形象直观，使学生能够便于掌握上述特征。还让学生对交通工具的作用及发展有一定的了解，为设计未来的交通工具提供了基本的知识基础。 本课内容易于向其他学科领域拓展，我在教学中充分利用了这一点，通过美术欣赏与语文的口头表达能力相结合。

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