第七小学创建语言文字规范化示范校材料目录11

安溪县第七小学创建语言文字规范化示范校材料目录

A组织管理

一级指标 二级指标 材 料 名 称 1、 语言文字示范校创建动员会讲话稿 2、 语言文字工作的方针、政策和任务讲话稿 3、 宣传材料及专题讲座： （1）讲座稿：《认清形式、积极推广普通话》 A1.1 分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力 （2）讲座稿：《讲普通话，写规范字，做文明人》 （3）讲座稿 （4）宣传口号 （5）宣传提纲 （6）政策法规、应用能力学习材料 4、 分管领导论文： （1）《语文课中教师的教学语言》 （2）《加强语言文字训练，提升语文学习意义》 A1.2 学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转 1、 语言文字专管员工作职责 2、 校园语言文字工作网络及职责 备 注 A1 学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实 1、 校级专题会议记录（校务会记录） 语言文字工作小组会议记录 2、 工作部署： （1）专题工作计划 （2）学校工作计划 A2学校语言文字工作制度健全，措施得力 （3）教研工作计划 A2.1 按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作 （4）教学工作计划 （5）德育工作计划 （6）宣传周活动方案 （7）倡议书 （8）国旗下讲话 3、 示范校申报材料 4、 宣传周工作总结 5、 专项工作总结、自评报告 6、 文件：教字[2006]13号 1、 语言文字工作制度 A2.2学校语言文2、 语言文字工作职责 字工作制度健全、形成体系，程序规3、 校园用语用字监督及督促整改制度 4、 语言文字管理制度 范 5、 语言文字表彰制度 1、【见A2、1（2）】 A3.1 将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容 2、评课表 3、 见B2.1 4、 给家长的一封信 5、语言文字工作专职人员考核表 1、研讨课活动方案 A3 将语言文字规范化要求纳入学校管理常规 A3.2 将教学用语用字规范纳入教学管理常规 A3.3 将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求 A3.4 将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求 2、巡课登记册 3、教师学习材料一 4、教师学习材料三 1、学校各项工作巡查情况记载表 2、教师普通话等级证书 3、演讲稿：做一名有责任感的教师 1、见A2.1 2、班级综合考核评比办法 3、文明班级评比制度 4、优秀班主任评比细则

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