一 年级 语文（学科）复习计划

一 年级 语文 （学科）复习计划

一、学生情况分析

本年级学生通过半年的学习基本上能做到上课专心听讲，作业能认真及时地完成，基础知识掌握得比较扎实。大多数学生喜欢阅读，课堂上能积极思考，大胆表述。课外能认真做好晨诵记录，写好日记画，写话的水平逐渐提高。但每班都有近10位后进生，他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难，掌握速度较慢，上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时。这些差生中留守学生占多数，外地的也占据很大的比例。由于孩子得不到家长的关心，老师得不到家长的配合，真正的改变现状显得尤为困难。 二、复习总要求

1．学会汉语拼音，能正确掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，能正确抄写和区分声母、韵母和音节，学会拼音方法。

2．全面复习本册要求掌握的129个生字，同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首，并且能通过辨别比较进行形近字组词。

3．结合《一课一练》、《补充习题》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4．总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 三、复习措施

1．根据课程标准，结合本年级的教学要求，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4．根据课文后面的背诵要求，对学生进行相关的训练，做到能正确完整的填空。

5．充分利用课本中的情境图，对学生进行看图写话训练，提高学生写话的兴趣，以及完整生动地写好一句话的能力。

6．通过系统的复习训练，教会学生正确审题以及严密的思考的方法。 答题时，做到心到、眼到、手到。养成良好的答题习惯。

四、复习安排 复习内容 近、音近字母。 2．正确拼读两拼音节和三拼音节。 3．掌握加声调的方法，能根据要求给音节加声调。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第一单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第二单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第三单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 第四单元 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文； 2 1.8—1.9 2 1.7—1.8 2 1.5--1.6 2 1.4 复习要求 1．掌握声母表、韵母表和整体认读音节表，区别形汉语拼音 2 12.31 课时数 复习时间

2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第五单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 1．能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课第六单元 文； 2．能正确地书写本组课文中的生字词。 3．熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。 形近字、 能正确区分形近字和音近字，给生字分别组词。 音近字比较 看拼音 写词语 能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。 1．能正确拼读音节。 综合练习 2．掌握本学期要求认识和书写的生字 3．能背诵课文，并能正确填写。 4．能看图把话写完整 2 1.10—1.11 1 1.14 1 1 1 1.15 1.16 1.17 句子复习 熟练掌握课文内容，能灵活运用。 6 1.18--1.23

复习课教学计划

主备：黄佳 施教时期 2012年12月 31 日

教学内容 汉语拼音 共几课时 第几课时 2 1 课型 复习

教学 1.能读准声母、韵母，读准它们的四声。 2.能背诵《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 目标 3. 在复习过程中感受学习拼音的乐趣，能获得成功的喜悦 教学 1. 背诵三张表。 重难点 2．区分形近的声、韵母。 教学 汉语拼音表 资源 预习 背诵p55《汉语拼音表》 设计 学 程 预 设 第一板块：复习声母（11’） . 齐读、开火车读、拐弯读齐背 边背边书空、指名背诵 . 默写声母表，同桌互相检查。 第二板块：复习韵母（14’） 2.说说由单韵母组成的复韵母 3.分别读读前、后鼻韵母 4.认读下列韵母 2.区分形近声母： b—d—p—q、g—q、 n—h、t—f、m—n、m—w 音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh 1.齐读、指名开火车读 韵母表共有24个，其中6个单韵母、8个复韵母，1个特殊韵母、5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。 2.说说由单韵母组成的复韵母 3.分别读读前、后鼻韵母 导 学 策 略 第一板块：复习声母 调整与反思 1.齐读、指名开火车读读韵母表 第二板块：复习韵母

ie---ei ui---iu ai---an 4.认读下列韵母 ao---ou un---?n---?e 5.齐背两遍、指名背 6.默写韵母表 1.齐读、指名读 ie---ei ui---iu ai---an en---eng in---ing an---ang 5.齐背两遍、指名背 6.默写韵母表 第三板块：复习整体认读音节 en---eng in---ing an---ang ao---ou un---?n---?e 第三板块：复习整体认读音节（11’） 预设：（第一行跟相关声母相应，1.齐读、指名读 第二行和相关单韵母相应，第三行2.发现规律 前两个和相关复韵母对应，第四行 和鼻韵母相应。） 4.默写 3.区别：zhi—zh、chi—ch、shi—sh 、zi—z、yu—ü—yi ye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing 4.默写整体认读音节 第四版块：巩固练习 1.将下列拼音分分类： zh b de yi f c q zhi an y ch u ong x in en yin ang sh I k ai ie un eng ?n yuan s ? ti o u zi e ri 单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 3.区分整体认读音节、声母、韵母 ci—c、si—s、yi—y—i、wu—w—u、第四版块：明确任务，进行练习

翘舌音声母： 整体认读音节： 作业 设计 1.继续背诵p55三张表，能默写。

复习课教学计划

主备：黄佳 施教时期 2012 年12月 31 日

教学内容 汉语拼音 共几课时 第几课时 2 2 课型 复习 1．能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。 教学 2．能熟练拼读音节，能区分两拼音节、三拼音节以及整体认读音节。 3．能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 目标 4．在复习过程中感受学习拼音的乐趣，能获得成功的喜悦。 5.继续培养学生大胆发言、认真倾听的习惯。 教学 教学重难点：正确拼读音节词以及句子。 重难点 教学 已经学过的拼音、学生所喜爱的动画人物、游戏等. 资源 预习 复习背诵、默写整体认读音节表。 设计 学 程 预 设 整体认读音节（10’） 认读音节 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：背诵声母表、韵母表、第一板块：背诵声母表、韵母表、整体

1.指名背诵 2.集体背诵 3，按要求默写韵母及整体认读音节 第二板块：复习标调规则 第二板块：复习标调规则(12’) 1.标调儿歌：见a别放过，没a找o、e，1.标调儿歌：见a别放过，没a找o、i、u并列标在后。 e，i、u并列标在后。 2．拼写规则： j、q、x、y与ü相拼的规则。合成2.尝试拼读下列音节 时ü上的两点要去掉，反过来，音节的jú zi ch?ng qún xut huü yua 分解时要还原ü上的两点。要反复练习er 合成与分解。 3．三拼音节： 3.学会区分三拼音节 第三板块：拼读句子(16’) . 自主拼读，比比谁用的时间少。 . 指名拼读 . 集体拼读 特别易错的是看到韵母部分是ian时,拼读起来好像是两拼，其实是三拼音节。 只有在a、o开头的韵母前，才有可能出现三拼音节。如果一个音节中在a或o的前面还有介母iuü，就肯定是三拼音节。 第三板块：拼读句子 出示拼读内容： 句1：huái sù xit zì fyi chánɡ ran zhyn 。 tü zǒnɡ shì xiün kàn q?nɡ zì de xínɡ zhuànɡ ， jì zhù zì de bǐ shùn ， zài yì bǐ yí huà zhào zhe xit 。 句2：wǒ men c?nɡ d?nɡ wù shyn shà

nɡ xu? dào htn duō zh? shí 。 bǐ r ú ， fyi j? jiù shì r?n men c?nɡ ni ǎo de chì bǎnɡ d? dào qǐ shì zhì z ào chū lái de ， l?i dá shì r?n men 第四板块：明确任务，完成作业(6’) c?nɡ biün fú shyn shànɡ d? dào qǐ shì zhì zào chū lái de ? ? 第四板块：布置作业 一、用“﹋”标出三拼音节 wün wün de yua er xiǎo xiǎo de chuán,xiǎo xiǎo de chuán liǎng t?u jiün,wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zu?, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de x?ng x?ng lán lán de tiün. 二、用“---”划出整体认读音节 ya huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ yìng yuán wō yua quün zi xi jiù 作业 设计 一、用“﹋”标出三拼音节 wün wün de yua er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng t?u jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zu?, zhǐ kàn jià

n shǎn shǎn de x?ng x?ng lán lán de tiün. 二、用“---”划出整体认读音节 ya huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ yìng yuán wō yua quün zi xi jiù

复习课教学计划

主备：宋子吉 施教时期 2013 年 1 月 4 日

教学内容 第一单元 共几课时 2 课型 复习 第几课时 1 1.准确认读识字1—3三课的生字，较熟练的掌握本单元生字的音形义，能按笔教学 顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画。 目标 2.正确、流利、有韵味的诵读韵文，能结合韵文看图说一句完整的话。 3.读背练习中“读读背背”的内容。 教学重点：1.正确、流利、有感情地诵读韵文。 教学 2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。 重难点 教学难点：理解文中词语，能结合韵文看图说一句话。 教学资源 Ppt 预习 1.朗读识字1—2内容 设计 2.书空生字词。 调整与反思 学 程 预 设 导 学 策 略 第一板块：复习《识字1》（15’） 第一板块：复习《识字1》 1．我们学过一首数字小诗，里面藏着十1. 齐诵“一去二三里，??” 个数字，还记得么？ 2. 学生书写。 2．打开作业本把一到十，每个人写两个。 3．别小看这些数字，它让我们学到了好3.说说笔画的名称。 多基本笔画。 4.认读基本笔画名称。 4.教师相机板书基本笔画名称

第二板块：复习《识字2》（10’） 第二板块：复习《识字2》 1．谈话：我们小朋友们每天要按时起床，1.知道识字2告诉我们要养成良好做好上学的准备。哪篇识字告诉我们要养的生活习惯. 成良好的生活习惯？ 2．组织学生分组读识字2，强调“脸、钟、2.分组读识字2 做、操”等字的读音。 3.个别书空生字。 3． 出示识字2的生字，指名书空 4.观察思考记住字形。 4．哪些字去掉一笔就成为了另外一个预设：太—大 字？哪两个字意思相反？ 大—小 早—晚 第三板块：复习《识字3》（9’） 第三板块：复习《识字3》 1.男女生读 1． 公园里的景色吸引着我们，游乐场更 是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一2.默写词语。 下《识字3》。 2．默写个别词语。 3.认读二类字。 3.读准二类字的字音。 第四板块：复习《练习1》（5’） 第四板块：复习《练习1》 1.个别背《月份歌》 1.复习月份儿歌，结合现在的月份 2.齐背 1.读读《补充习题》及《一课一练》上的习题。 作业设计 复习课教学计划

主备：宋子吉 施教时期 2013 年1 月 4 日

教学内容 教学 目标 教学 重难点 第一单元 共几课时 2 课型 复习 第几课时 2 1.在第一课时复习的基础上，进行巩固练习。 2．较熟练的掌握本单元生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画。 1.正确、流利、有感情地诵读韵文。 2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。

教学资源 预习设计 和爸爸妈妈玩玩扩词游戏，给每个生字组2个词。 学 程 预 设 第一板块：明确任务 今天这节课，我们进行一次课堂小练习。 第二板块：课堂练习 一、完成课堂练习。 二、检查反馈。 三、订正 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：导入 今天这节课，我们进行一次课堂小练习。 第二板块：课堂练习 一、出示练习题 1．看拼音，写笔画 1看拼音，写笔画 h?ng zh? gōu h?ng zh? shù wün nà shù zh? shù zh? zh? gōu 2.看拼音，写词语 zǎo shàng tài yáng xiǎo niǎo xià chuáng shuü yá shàng xu? güo shün liú shuǐ huǒ chy 3．组词 上（ ） 小（ ） 山（ ） 下（ ） 4．把下列句子填写完整 1）shün xià yǒu yì tiáo xiǎo h? 条 。 2）zǎo shàng tài yang shyng qi lái le , 阳 起 。 ōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái 园 桥 流 还 yǒu mù mǎ

作业 设计 1.和爸爸妈妈继续玩玩扩词游戏，给每个生字组2个词。

复习课教学计划

主备：范红霞 施教时期 2013 年 1 月 5日

教学内容 第二单元 共几课时 第几课时 2 1 课型 复习 1.准确认读本单元《人有两个宝》和《升国旗》《江南》中的生字，较熟练地掌教学 握生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“提”“斜目标 钩”。 2.正确、流利、有感情地背诵课文，能根据课文内容填空。 教学 1.正确、流利、有感情地诵读韵文。 重难点 2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。 教学 PPT 资源 预习 1.朗读本单元4篇课文，能熟练背诵。 设计 2.《人有两个宝》《升国旗》两课的生字词能熟练书空。 学 程 预 设 导 学 策 略 1. 今天我们一起来复习第二单元，这节课我们重点复习前面两篇课文。 2. 调整与反思 第一板块：明确复习内容（1’） 第一板块：明确复习内容

第二板块：复习《人有两个宝》（15’） 第二板块：复习《人有两个宝》 1.朗读课文，不添字不漏字。 2.同桌互背、指名背、齐背。 3.默写词语，集体订正。 4.根据课文内容填空。 双手会做（ ）， （ ）脑会思考。 才能（ ）创造。 5.说话训练： 1.朗读课文。 2.背诵课文。 3.默写词语 立正 我们 方向 上升 正中 4.巩固练习：组词 1.有感情地朗读课文。 2.指名背诵、集体背诵 3.巩固练习 见、叶子 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.指名背诵课文，集体背诵。 3.默写生字： 个人、有用、人才、大手、工人 4.根据课文内容填空。 双手会做（ ）， （ ）（ ）（ ）（ ）脑， 才能（ ）创造。 5.说话训练：说说自己的双手都会做哪些事情，自己的大脑曾思考过哪些问题？ 第三板块：复习《升国旗》 1.朗读课文。 2.背诵课文。 3.默写词语 4.巩固练习：组词 升（ ） 向（ ） 正（ ） 中 第四板块：复习《江南》 1.有感情地朗读课文。 3.巩固练习 （ ）（ ）（ ）（ ）脑， （ ）脑会思考。 第三板块：复习《升国旗》（10’） 第四板块：复习《江南》（14’） （ ） （1）默写生字词：江西、小鱼、可2.背诵课文；

（2比一比再组词： 可（ ） 生（ ） 口（ ） 升（ ） （1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子 （2比一比再组词： 可（ ） 生（ ） 口（ ） 升（ ） 作业设计 和爸爸妈妈玩玩扩次游戏，把第一、二、三课中的一类字组词不少于2个。

复习课教学计划

主备：范红霞 施教时期 2013 年 1 月 6 日

教学内容 第二单元 共几课时 2 课型 复习 第几课时 2 1.准确认读本单元《我叫“神舟号”》中的生字，较熟练的掌握生字的音形义，教学 能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“撇折”“横撇斜钩”“横钩”。 目标 2.正确、流利、有感情地背诵课文，能根据课文内容填空。 3.读背练习中“读读背背”的内容。 教学 1.正确、流利、有感情地诵读韵文。 2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。 重难点 教学 资源 预习 1.《我叫“神舟号”》这课的生字词能熟练书空。 2.朗读背诵《我叫“神舟号”》 设计 学 程 预 设 第一板块：温馨回顾（3’） 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：温馨回顾 上一课我们已经复习了三篇课文，还记得

他们吗？我们先和这三篇课文打打招呼背诵三篇课文 吧 第二版块：复习《我叫“神舟号” 》 第二版块：复习《我叫“神舟号” 》 1.有感情地朗读课文。 1.有感情朗读课文 分角色朗读 2.背诵课文 2.指名背诵，集体背诵 3.巩固练习。 3.巩固练习。 （1）看拼音写词语。 （1）看拼音写词语。 fyi lái fyi qù nǐde bù zài c?nɡ lfyi lái fyi qù nǐ de ái bù zài c?nɡ lái （2）写出下列词语的反义词。 ( ) ( ) ( ) ( ) 来—（ ） 东—（ ） 上—（2）写出下列词语的反义词。 来——（ ） 东——（ ） 上——（ ） （ ） 第三板块：复习《练习二》（8’） 第三板块：复习《练习二》 1.背诵“读读背背”。 1.背诵“读读背背”。 2.写好左右结构的字。 2.写好左右结构的字。 第四板块：课堂练习（16’） 第四板块：课堂练习 1. 读拼音，写笔画。１２分 Shù zhé zhé gō（ ） héng gōu（ shùwāngōu（） héng zhéwān gōu （ ） xi? gōu （） héng zhéxi? gōu（ ） 比一比，再组词。１２分 马（ ） 小（ ） 鸟（ ） 水（ ） 大（ ） 西（ ） 太（ ） 四（ ） 照样子，先组词，再写话。 马（木马）（我最喜欢到公园里去骑木马。）

我（ ）（ ） 正（ ）（ ） 读拼音，写词语。 dà shǒu r?n cái wǒ m?n lì zhang （ ） （ ） （ ） （ ） zhang zài xiǎo yú gōng r?n lái qù （ ） （ ） （ ） （ ） jiüng shuǐ fyi niǎo shàng shyng shí yua （ ） （ ） （ ） （ ） 作业 设计

复习课教学计划

主备： 顾纯颖 施教时期 2013 年 1 月 7 日

教学内容 教学 目标 教学 重难点 教学 资源 预习 设计 1.朗读本单元4篇课文，能背诵。 2.《家》《东方明珠》两课的生字能熟练书空。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整第三单元 共几课时 第几课时 2 1 课型 复习 1.准确认读本单元《家》和《东方明珠》中的生字，较熟练地掌握生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。 2.正确、流利、有感情地背诵课文，能根据课文内容填空。 教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.准确默写本单元《家》和《东方明珠》中的生字新词，记住基本笔画。 PPT

与反思 第一板块：明确任务（1’） 第一板块：复习导入 今天我们一起来复习第三单元的两篇课文今天我们一起来复习第三单元，打开书看看《家》和《东方明珠》。 这个单元一共有几篇课文。 （《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、 《看菊花》、《练习3》） 这节课，我们复习《家》和《东方明珠》。 第二板块：复习《家》 第二板块：复习《家》 1．看图，用自己的话说说课文的内容。 1．出示教学挂图，小朋友们，有几个朋友他2．朗读课文。 们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的3．看图，指名背诵课文，集体背诵。 家吗？ 学生用自己的话说说课文内容。 4．默写生字： 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 白云、儿子、沙土 3．看图，指名背诵课文，集体背诵。 4．默写生字：白云、儿子、沙土 5．说话练习 5．扩展练习： 是 的 是 的家。 家。 第三板块：复习《东方明珠》 第三板块：复习《东方明珠》 1．头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我 们这了，你们知道它是谁吗？ 2．个别朗读、齐读课文 2．朗读课文 3．有感情地背诵课文。 3． （出示东方明珠图片）看图，跟着音乐， 我们一起带着喜爱的感情背诵课文。 4．完成巩固练习。 4． 巩固练习。 （1）看拼音，写词语 （1）看拼音，写词语 dōnɡ fünɡ dà t? u shànɡ （ ） （ ）（ ）

(2)扩词 第四板块：课堂总结（1’） y?nɡ diàn hǎo le （ ）（ ） (2)扩词 方（ ）（ ） 头（ ）（ ） 广（ ）（ ） 第四板块：课堂总结 作业 设计 1.读读《一课一练》及《补充习题》上的题目。 2.和爸爸妈妈玩玩扩词游戏。

复习课教学计划

主备：顾纯颖 施教时期 2013 年 1 月 8 日 教学内容 复习第三单元 共几课时 2 课型 复习 第几课时 2 1.准确认读本单元《秋姑娘的信》、《看菊花》中的生字，较熟练的掌握生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“撇点”“卧钩”教学 “横折提”。 目标 2.正确、流利、有感情地背诵课文，能根据课文内容填空。 3.读背练习中“读读背背”的内容。 教学重点： 教学 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 重难点 2.准确默写本单元的生字新词，记住基本笔画。 教学 资源 预习 1.书空《秋姑娘的信》《看菊花》这两课的生字。

设计 2.朗读这两课的组词，能熟练地组2个词。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确任务（1’） 第一板块：复习导入 今天我们一起来复习第三单元的两篇课 文《秋姑娘的信》、《看菊花》和《练习 3》。 第二板块：复习《秋姑娘的信》（14’ 1．复述四封信的内容。 第二板块：复习《秋姑娘的信》 1．还记得善良美丽的秋姑娘吗？她给好2．我们一起有感情地读读这篇课多朋友写了信，你们还记得吗？ 文，夸夸可爱的秋姑娘吧！ 2．我们一起有感情地读读这篇课文，夸3．指名背诵喜欢的那封信。 夸可爱的秋姑娘吧！ 3．你们会背了吗？指名背诵：你喜欢哪4．集体背诵课文。 封信，就不看书来说一说。 5．巩固练习。 4．集体背诵课文。 （1）默写生字词： 5．巩固练习。 （2）同音字比较： （1）默写生字词：好友 好心 全友（ ） 村 生日 有（ ） （2）同音字比较： A、小红和小花是一队好朋友（ ） （ ）。 有（ ） B、我（ ）一个好朋友。 A、小红和小花是一队好朋（ ）。 B、我（ ）一个好朋友。 第三板块：复习《看菊花》(16’) 1．齐读课文《看菊花》。 第三板块：复习《看菊花》 1．你们见过菊花，喜欢菊花吗？有一个 小朋友就在爸爸妈妈的带领下，去公园欣 赏了菊花，我们一起去看看吧！ 2．有感情地读第二自然段。 2．课文的第二自然段把菊花写得可真美 呀！谁来把它读好了。 3．背一背第二自然段。 3．你能不看书，看着菊花图，美美地背

指名背诵，集体背诵。 4．巩固练习。 （1）看拼音写词语。 （2）同音字、近音字组词。 工（ ） 方（ ） 公（ ） 放（ ） 第四板块：复习《练习三》(8’) 1． 根据儿歌，掌握方向。 2． 写好上下结构的字。 第五板块：课堂总结(1’) 一背第二自然段吗？ 4．巩固练习。 （1）看拼音写词语。 yt xǔ küi fànɡ bù t?nɡ （ ） （ ）（ ） diǎn t?u ɡōnɡ küi （ ）（ ） （2）同音字、近音字组词。 工（ ） 方（ ） 公（ ） 放（ ） 第四板块：复习《练习三》 1．根据儿歌，掌握方向。 2．写好上下结构的字。 第五板块：课堂总结 作业 设计 一、读拼音，写笔画，再写出带有这个笔画的字 pi? diǎn pi? zh? w? gōu h?ng zh? tí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、看拼音写词语 yǒu hǎo r?n shyng küi fàng füng xiàng yǒu y?ng quán cūn （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） guǎng dà gōng zhang bái yún ?r zi dōng xi diǎn x?n yt xǔ （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）

复习课教学计划

主备：黄佳 施教时期 2013 年 1月 8 日

教学内容 第四单元 共几课时 第几课时 2 1 课型 复习 教学 1．准确认读识字4、5、6三课的生字，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。 2．正确、流利、有韵味的诵读韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说几句目标 话。 教学 正确认读及书写本单元的生字词。 辨别同音字：全——泉 听——厅 月——乐 鱼——渔 重难点 音近字：从——虫 教学 资源 预习 朗读韵文，熟练、正确地书空本单元生字词。 设计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确复习内容（1’） 第一板块：导入 复习识字4、5、6 今天这节课，我们一起复习识字4、5、6 第二板块：复习韵文及插图 第二板块：复习韵文及插图 1．依次读识字4——识字6，看图1．读识字4，看图说一说图上画了什么？ 说一说图上分别画了什么？ 2．读识字5，看图说一说图上画了什么？ 3．读识字6，看图说一说图上画了什么？ 第三板块：复习本单元生字 第三板块：复习本单元生字 1．翻到生字表，自由认读并口头组1．翻到生字表，自由认读并口头组词。 词。 2．同座互读互纠。 2．同座互读互纠。 3．教师检查： 3．接受教师检查： （1）抽读词语：采集、昆虫、田野、螳（1）指名读 螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海

鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、 大厦、轿车 （2）选择正确的读音： （2）选择正确的读音： 草坪（pín píng ）雕塑（sù shù） 草坪（píng ）雕塑（sù ）昆虫（ch昆虫（c?ng ch?ng ）音乐厅（t?n t?ng ） ?ng）风浪（fyn fyng）林阴道（y?n y音乐厅（t?ng）风浪（yng） ?ng） 林阴道（y?n ） （3)说说这三个音节的介母分别是什么 （3)预设：是三拼音节，说出介母 quan jiao shuai （4)看生字表，在这三课生字中找出整体（4找出整体认读音节抄下来（ye 认读音节 yu yue yin） 第四板块：课堂总结 第四板块：课堂总结(2’) 作业 设计 和同桌玩玩扩词游戏。 复习课教学计划

主备：黄佳 施教时期 2013 年1 月 9 日 教学内容 第四单元 共几课时 第几课时 教学 目标 教学 重难点 2 2 课型 复习 1．能按笔顺正确、端正、整洁地书写本单元生字词。进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。 2．练习用“有??有??有??还有??”说一句话 3．读背练习中“读读背背”的内容。 练习用“有??有??有??”说一句话。

教学 资源 预习 设计 和同桌一起说说你所知道的笔画名称，边说边书空。 学 程 预 设 第一板块：明确复习任务(1’) 今天我们继续复习第四单元。 第二板块：复习练习4（16’） 1．练习用“有??有??有??还有??”说一句话。 （1）停车场里的车真多呀！有 ，有 ，还有 。 （2）我喜欢吃的蔬菜有 ，还有 。 2.读背成语和古诗。 成语：红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅 古诗：《古朗月行》 3．按要求抄写109页上的音节词。 导 学 策 略 第一板块：导入 今天我们继续复习第四单元。 第二板块：复习练习4 1．练习用“有??有??有??还有??”说一句话。 （1）停车场里的车真多呀！有 ，有 ，有 ，还有 。 （2）我喜欢吃的蔬菜 ，有 ，有 ，2.读背成语和古诗。 成语：红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅 古诗：《古朗月行》 3.抄写109页上的音节词，要求写端正写匀称，不要漏加声调。 调整与反思 有 ， ，有 ，有 ，有 ，还有 。

第三板块：巩固练习(21’) 1.出示练习题： （1)写出下列笔画 （2)比一比再组词 （3）复习字的笔顺 上写。 提问指名说说这几个字的笔顺。 （4）读一读再听写 （5）选字填空 ★（ 渔）民们在海里捕（ 鱼） 2.独立练习。 3.交流。 4.订正。 第三板块：巩固练习 （1)写出下列笔画 tí( ) shù tí( ) h?ng pit wün gōu( ) （2)比一比再组词 厅（ ） 渔（ ）全（ ） 听（ ） 鱼（ ）泉（ ） 月（ ） 车（ ）从（ ） 乐（ ） 东（ ） 虫（ ） （3）复习字的笔顺 手心上写。 2.说这几个字的笔顺：牛、车、田 （4）读一读再听写 天牛 水田 虫子 毛毛虫 水牛 风浪 沙子 公交车 大厅 火车 山泉 林阴 渔火 （5）选字填空 ★（ ）民们在海里捕（ ）★大明湖里（ ）是（ ）水。[全 泉] 翻到106页自读字的笔顺并用手指在手心翻到106页自读字的笔顺并用手指在★大明湖里（ 全）是（ 泉）水。 [鱼 渔]

第四板块：课堂总结(2”) 作业 设计 第四板块：课堂总结 和爸爸妈妈玩玩扩词游戏。 复习课教学计划

主备：宋子吉 施教时期 2013 年 1月 10 日

教学内容 第五单元 共几课时 2 课型 复习 第几课时 1 教学 1．准确认读本单元《大海睡了》、《冰花》中的生字，较熟练的掌握生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写，给生字词组2个词。 目标 2.正确、流利、有感情地背诵课文，能根据课文内容填空。 教学 1.在语境之中区别“他、它、她”。 2．背诵指定课文。 重难点 教学 资源 预习 朗读、背诵本单元4篇课文。 设计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习《大海睡了》（16’） 第一板块：复习《大海睡了》 导入：我们印象中的大海是波涛澎湃的， 是广阔无边的。他像个孩子一样，活泼， 好玩。学了《大海睡了》我们知道夜晚的 大海也有温柔可爱的一面。

1．背诵课文。（齐背，指名背）。 1．背诵课文。（齐背，指名背）。 2．交流：喜欢白天的大海还是夜晚2．你喜欢白天的大海还是夜晚时的大时的大海？并说出理由。 海？ 3．巩固练习 （1）说一说“里”的笔顺。 3．巩固练习 （2）扩词 （1）说一说“里”的笔顺。 （2）扩词 里（ ） （ ） （3）照样子说一说。 ( ) 月（ ） （ ） （ ） （3）照样子说一说。 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 大海睡觉了。 第二板块：复习《冰花》(7’) 了。 1.交流看到的冰花。 第二板块：复习《冰花》 1.导入：前几天我们这里的温度降到了零 下4度，不少小朋友告诉我说看见自家的 窗户上结窗花了，其实窗花就是冰花。能2．齐读课文。 说说你家的窗花时什么样的吗？ 2．齐读课文。 2． 2．提问：冰花什么时候出现？为什么会 有冰花呢？ 第三板块：巩固练习（15’） （1）选字填空 第三板块：巩固练习 （1）选字填空 她 他 爸爸回来了，（ ）正在脱鞋。 妈妈在烧饭，（ ）是个勤劳的女（2）口头填空 性。 （2）口头填空 啊，真漂亮！它像 ，

像 ，（3）照上面句子的样子，说一句话。 像 ，一束束， ，晶 亮， 。 第四板块：课堂总结（2’） （3）照上面句子的样子，说一句话。 Xx ，像 ，像 。 第四板块：课堂总结 按课文内容填空 １．深夜（ ），大海睡觉（ ），她（ ）着（ ）（ ），她（ ）着星星。那轻轻的潮声啊，是（ ）睡熟的鼾声。 2.小童问妈妈：“这花是（ ）哪儿（ ）（ ）？”妈妈笑（ ）笑（ ），是冬爷爷（ ）（ ）睡觉的（ ）候送给（ ）（ ）。 作业 设计

复习课教学计划

主备：宋子吉 施教时期 2013 年1 月 11 日

教学内容 第五单元 共几课时 2 课型 复习 第几课时 2 1．准确认读《北风和小鱼》中的生字，能准确书写形近字“知”“和”“气”“毛”，教学 理解它们的意思。 目标 2.正确、流利、有感情地背诵课文，能根据课文内容填空。 3.读背练习中“读读背背”的内容。 教学 1.正确区分形近字“知——和”“气——毛”，准确书写笔画较多的生字“树”“面”。 重难点

教学资源 预习设计 正确书空本课生字词，能给生字组2个词语。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：明确任务（1’） 第一板块：导入 今天这节课，我们继续复习第五单今天这节课，我们继续复习第五单元。 元。 第二板块：复习《北风和小鱼》 第二板块：复习《北风和小鱼》 导入：天气冷了，北风呼呼地吹着，它向草 地吹一 吹， ， 它向梧桐树吹一1. 交流小鱼不怕北风的原因。 吹， ，它向2. 学习小鱼虽然是弱者，但面对鸟儿吹一强者时，毫不畏惧的精神。） 吹， 。 3．巩固练习 1．北风好厉害，但是小鱼不怕，为什么呢？ 2．你喜欢这条小鱼吗？为什么？（虽然是 弱者，但面对强者时，毫不畏惧。） 3．巩固练习 （1） 比一比，组词。 毛（ ） 手 （ ） 出（ ） 山（ ） 和（ ） 知第三板块：完成练习。 （ ） 1.选择合适的量词填空 （2） 说一说“出”的笔顺。 双 条 阵 片 棵 只 （3）正确书写“和、知”。 一（阵）北风 一（片）草 地 第三板块：布置练习。 一（条）小鱼 一（只）鸟儿 1.选择合适的量词填空 一（双）眼睛 一（棵）梧 双 条 阵 片 棵 只 桐树 一（ ）北风 一（ ）草地

2.选词填空 一（ ）小鱼 一（ ）鸟儿 和 禾 一（ ）眼睛 一（ ）梧桐树 （1）田野里的（禾）苗绿绿的。 2.选词填空 （2）我（和）小名一起上学。 和 禾 （1）田野里的（ ）苗绿绿的。 他 她 它 （2）我（ ）小名一起上学。 （3）（她）是我的老师，我们都 说（ 她 ）像妈妈。 他 她 它 （4）这是一只漂亮的小鸟，（它）（3）（ ）是我的老师，我们都说（ ）的叫声真好听。 像妈妈。 （5）我爱爷爷，（他）是一个爱（4）这是一只漂亮的小鸟，（ ）的叫声帮助别人的人。 真好听。 （5）我爱爷爷，（ ）是一个爱帮助别人的人。 一、选字填空 他 她 它 1.妈妈过生日，我送给（ ）一份礼物。 2.（ ）是我的爸爸。 作业 设计 河 和 1.小（ ）边长满了小草。 2.我（ ）小明到小（ ）边钓鱼。 二、比一比，再组词。１０分 和（ ） 月（ ） 里（ ） 车（ ） 手（ ） 知（ ） 背（ ） 你（ ） 东（ ） 毛（ ）

复习课教学计划

主备：范红霞 施教时期 2013 年 1月 14 日

教学内容 第六单元 共几课时 第几课时 1 1 课型 复习 教学1. 正确、流利、有感情地朗读本单元三篇课文，能背诵。 目标2. 掌握生字，记住笔顺，能扩词，理解词语的意思。。 教学 重点：背课文，默写生字。 重难点 难点:记住笔顺 教学 资源 预习 1.朗读背诵课文。 设计 2.给生字扩词。 学 程 预 设 1齐背、男女生背 一个说节日）。 导 学 策 略 1．背诵《九九歌》 调整与反思 第一板块：复习《练习6》（6’） 第一板块：复习《练习6》 2.指名说，同桌互说（一个说日期，2.说说你所知道的节日分别在哪一天？

第二板块：复习《怀素写字》（13’） 第二板块：复习《怀素写字》 （一）、复习《怀素写字》课文 1．齐读课文 1．齐读课文 2．自背课文） 2．自己轻声把这篇课文背一遍。 3．引背、同桌背第二小节 3．引背、同桌背第二小节。（互相 评价）把这一小节背给同桌听一听， 背得熟练的在这一小节前画个五角 星 4．齐背第二小节 句子 6．读二会字组成的词 1．听句训练：第一小节 2．齐读课文 3、齐背课文 4.认读本课生字 读二会字组成的词 按笔顺书空 词。 4．齐背第二小节 5．认读本课生字、用书里的词或句子 怀素、和尚、进步、样子、有名的书法家 7.按笔顺书空：写、日、长、先 1．听句训练：第一小节 3．齐背课文 4.认读本课生字 我与你、一yǎn能看到dǐ、感谢、岸边、紧紧抱住、流得更huün了 按笔顺书空：青、河（河的部首、三点水的字还有哪些）、草（草字头的笔顺） 4．区分 河（ ） 和（ ） 第五板块：阅读片断，完成练习。 怀(huái)素(sù)写(xit)字(zì)非(fyi)常 5．认读本课生字、用书里的词或6.读二会字组成的词 7.按笔顺书空：写、日、长、先 第三板块：复习《小河与青草》 第三板块：复习《小河与青草》（11’ 2．齐读课文 4．区分“河” “和”，并分别组

第五板块：巩固练习（9’） （完成练习 交流 (cháng)认(ran)真(zhyn)。他(tü)总(zǒng)是(shì) 先(xiün)看(kün)清(q?ng)字(zì)的(de)形(xíng)状(zhuàng)，记(jì)住(zhù)字(zì)的(de)笔 (bǐ)顺(shùn)，再(zài)一(y?)笔(bǐ)一(y?)画(huà)照(zhào)着(zhe)写(xit)。这(zha)样 (yàng)，怀(huái)素(sù)的(de)字(zì)进(jìn)步(bù)很(htn)快(kuài)。 １.这段话共有（ ）句。 ２.怀素写字时先看清（ ），记住字的（ ），再（ ）。 ３.因为怀素写字（ ），所以他的字进步很快。 比一比，再组词。１６分 从（ ） 贝（ ） 丰（ ） 时（ ） 虫（ ） 见（ ） 风（ ） 对（ ） 草（ ） 知（ ） 字（ ） 手（ ） 作业 设计 早（ ） 和（ ） 子（ ） 毛（ ）

复习课教学计划

主备：范红霞 施教时期 2013 年 1月 15日

教学内容 多音字、形近字、音近字比较 共几课时 1 课型 复习

第几课时 1 一、 多音字组词： 分fyn fan 干ɡün ɡàn 长zhǎnɡ chánɡ 了liǎo le 好hǎo hǎo 二、 形近字组词 开（ ） 山（） 贝（） 田（） 升（ ） 出（） 见（） 电（） 飞（） 手（） 人（） 他（） 气（） 毛（） 从（） 她（） 河（） 四（） 云（） 东（） 可（） 西（） 去（） 车（） 米（） 月（） 大（） 日（） 来（） 用（） 太（） 白（） 公（） 小（） 生（） 写（） 分（） 水（） 牛（） 字（） 知（） 干（） 1、公 ,工 （ ）园 （ ）人 （ ）正 手（ ） （ ）开 （1）我家有只大（ ）鸡。 （2 ）小明的爸爸是木（ ） 。 2、升，生，声 （ ）日 （ ）旗 上（ ） 花（ ） 笑（ ） 大（ ） （1）在走廊（lánɡ）上要小（ ）说话。 （2） 今天是妈妈的（ ）日。 3、做，坐，座，作 工（ ） （ ）业 （ ）下 （ ） 位 （ ）事 让（ ） （1）我家门前有一（ ）桥。 （2）我在家里写（ ）业。 （3）我（ ）汽车时给老爷爷让（ ）位。 5、 字 ，子， 自 写（ ） （ ）己 孩（ ） 汉（ ） 猴（ ） 爸爸说：“儿（ ），你要学会（ ）己写（ ） 。” 6、金，今，巾，进，近 毛（ ） （ ）天 远（ ） （ ）入 黄（ ） 纸（ ） (1)、妈妈给我买了一条（ ）黄色的头( ) 。 (2)、（ ）年我在离（lí）家很( ) 的学校上学。 (3)、我最 ( ) （ ） 步了。

和（） 工（） 三、音近字运用 复习课教学计划

主备：顾纯颖 施教时期 2013 年 1月 17日 教学内容 1、tíngtái 亭台 2、shuüng双liǎng两huìzu?会做bǎoshuüng宝，双，nǎo脑， 3、x?ngh?ngqí星红旗，qǐ起。 4、，，，píng平，，， ，gu?qígu?gyshyng国旗，国歌声，nínjìnglǐ您敬礼。 güogüo，高高nǎohuìs?kǎo脑会思考。 n?ng能chuàngzào创造。 nǎo脑。 zu?座，句子复习 yün，烟zh?huü枝花。 共几课时 第几课时 1 1 jiü家。 课型 复习

， ，，， 5、yuánlǜ园 绿yuafangy。（月 份 歌） h?nghuü 红花 qiáoliú桥 流bǎotǎ 宝塔 zhuànyǐ 转椅 d?nghuát?dàngchuán洞 滑梯 荡船 6、 shuü 刷zu?cüo做操 7、在yuányǐzuàn园里，我们可以钻d?ng洞，。 jiàochüchü飞来叫喳喳。zu?zhuàn，坐转xǐliǎn 洗脸 cün餐 xu?学 qí旗 yángnàozhōng阳 闹钟 chuüny? 穿衣 chuángqǐ床 起yǐhuáhuát?ch?ngdàngchuánjì椅，滑滑梯，乘荡船，骑 8、yáng阳xiàom?m?笑眯眯，

p?ng朋上 lán9、蓝jiü家，chuüny?穿衣büo包去chuángshuü床，刷xu?学。 jiü家，xǐliǎnch?洗脸，吃cün餐，背 jiüní家，泥zhǒng种jiü家。jiü家。

zǔgu?祖国huüduǒzǔgu?jiù花朵，祖国就

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/tsv3.html