幼儿园优秀教案50篇
更新时间:2023-12-27 09:19:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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幼儿园优秀教案
主题名称:数字在身边(科学)
中班:数学《生活中的数字》 活动目标:
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感) 2、了解急救电话及其在生活中的作用, 知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知) 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)
重点难点:
重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备:
1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT:警车、消防车、救护车。 3、数卡:1—10.
活动过程:
一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)
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二、参观数字王国,发现生活中的数字。(认知,通过情境导入) 1、引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。
师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?
小结:原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义,解决重点目标) 1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?
小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)
1、出示警车、消防车、救护车。
师:这是什么车,车上的数字有什么作用?
小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。
五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)
1、师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。 延伸:
唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。
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主题名称:爱(语言)
活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)
活动准备: 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT 2个
活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程:
一、 开始部分:(观察法讨论法导入) 出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。 师:这是什么地方?
师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
二、基本部分:(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰) 1. 完整欣赏,教师配乐朗诵。
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师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。 师:这首诗歌的名字是什么?
师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2.重点画页讨论,理解诗歌内容。(PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)
图1 师:这是哪?你看到了什么?
图2师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?
师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3师:看看这些小朋友都在做什么? 师:你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?
师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。 图5师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6:师:看出什么来了?
图7师:她在做什么?在想些什么?
教师小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2。 师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》 4. 幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)
师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。
师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
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三、结束部分
师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。
活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
主题名称:和身体做游戏(健康)
活动名称:中班健康:会动的关节 活动目标:
1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知)
2、学会简单保护关节的方法。(技能) 3、愿意积极参加到活动中。(情感)
活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点:学会保护关节的方法。
活动准备:
已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备:
1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。 2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程:
一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)
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教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领幼儿游戏2-3次)
提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”
小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。
二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?
小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样? 小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 )
三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作)
(幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)
1、讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)
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图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?” 图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?” 讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?” 小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。
主题名称:珍惜时间(社会)
活动名称: 大班社会:—分钟有多长 重点领域:社会;涉及领域:数学
活动目标:
1、了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知) 2、初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。(技能和情感)
活动重点:了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性 活动难点:发现时间与生活的关系。
活动准备:
钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短
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活动流程:
一、开始部分:谈话,来园。怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分:(解决重点、难点) 1、发现一分钟。
讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么? 小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。
2、感受一分钟。(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法) 讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢? ①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 ②游戏:木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住) ③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用) ⑤谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 ⑥小结:一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。 2、珍惜一分钟.(可以让幼儿列计划清单,解决难点) 讨论:一分钟可以做哪些事情?
播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等) 讨论:怎样珍惜时间,做守时的孩子?
三、结束部分:(对照清单来完成任务)
分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。
主题名称:有趣的“体”(科学)
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活动名称:大班数学:认识球体和圆柱体 活动目标:
1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能) 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)
活动准备:
教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。
学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点:区分平面和立体图形的不同。
活动过程:
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?
二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。(观察法、比较法、发现法突破重难点)
1、出示皮球,引导幼儿观察。 提问:这是什么?皮球是什么样的?
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2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。
提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同? 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。(操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。
提问:它是不是球体?为什么? 上面和下面这两个圆一样大吗?
2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。
师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?
小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动:
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
主题名称:十二生肖(语言)
活动名称:大班语言《十二生肖》 活动目标:
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)
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2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能) 3、感受中国传统文化。(情感)
活动准备:
课件《十二生肖》、十二生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。 活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程:
一、谈话,导入活动。 1、出示羊的图片。
师:这是谁?对这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结:属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序。(故事欣赏法来解决重点)
1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的? 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片) 提问:谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?
三、欣赏儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆。(通过学习儿歌巩固重点)
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1、教师念儿歌,幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。(提问法解决难点)
1、提问:你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴),有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?
小结:原来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。
活动延伸:
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化。 儿歌:
鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山, 马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高, 按着次序排好队,锻炼身体争第一。
主题名称:运动中的安全(健康)
活动名称:大班健康:运动中的安全 活动目标:
1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。(认知) 2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。(技能、情感) 3、愿意积极参加到活动中。(情感)
活动重点:了解哪些是危险游戏,知道游戏时应该注意什么。
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活动难点:有自我保护的意识。
活动准备:
1、幼儿情境游戏中的照片。
2、日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。
活动过程:
一、鼓励结合日常生活经验,大胆进行讲述。
1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应该怎样玩游戏? 2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有什么好办法?
二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。(通过讨论法解决重点) 1、观看图片并讨论。
(1)户外活动奔跑时相互碰撞。
(2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 (3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 (4)玩碎玻璃或尖锐的物品。
(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问:图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应该怎样做?
三、了解运动中的安全。(解决难点) 1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全? 如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
2、请幼儿结合自己的实际情况,说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。 3、出示不同运动的场景,请幼儿区别对与错,并说出理由。
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四、幼儿互相评比“小小安全员”,引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。(通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识)
延伸活动:
带幼儿到户外活动,观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。
主题名称:好玩的拓印(艺术)
活动名称:大班艺术《好玩的拓印》 活动目标:
1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理,感受拓印画的特点。(技能、认知) 2、能运用正确的方法进行拓印。(技能) 3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)
活动重难点:
重点:掌握正确的拓印方法,同一方向涂、不移动。 难点:能运用正确的方法拓印花纹。
活动准备:
1、拓印好的作品,不同形状的树叶、硬币若干。 2、蜡笔、白纸。
教学过程:
一、自由欣赏拓印好的作品。(欣赏法导入主题)
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提问:你喜欢哪幅作品?为什么? 知道这些作品是用什么制作的吗?
二、教师示范,幼儿欣赏。(示范法解决重点) 1、教师拓印一片树叶,幼儿仔细观察。
提问:看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗? 小结:这种方法就叫做拓印。 2、讨论正确的拓印方法。
提问:用什么方法才能拓印出好看的图案? 小结:同一方向涂、不移动。
三、幼儿作画,教师巡回指导。(个别指导法解决难点) 1、引导幼儿先构图,再进行制作。
师:一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。
2、提醒幼儿运用正确的方法。
少用力,不移动,同一方向涂,选择较深的颜色。
四、欣赏作品,互相评价。(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)
主题名称:旅行的故事
活动名称:大班语言:故事《小花籽找快乐》 活动目标:
1、理解故事内容,了解故事的主要情节,发展幼儿的感受和语言表达能力。(认知,后半部分表述错误)
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2、能讲述故事内的主要对话,丰富词汇:快乐、蹦。(技能)
3、懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理,萌发乐于助人的情感。(情感)
活动重难点:
重点:理解故事内容,知道故事中每个人都有自己的本领,并通过自己的努力来为大家服务。
难点:感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感,从中受到心灵美的感染和熏陶。
活动准备:
教具:背景图片;小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、草原、雪山小图片;小花籽胸饰人手一份。
活动过程:
一、激发兴趣,引出故事。
1、出示太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。 提问:它们都有哪些本领?
二、理解故事内容,讲述故事主要情节。(讲述法来帮助幼儿理解故事,解决重点;教师讲述是分段—完整讲述)
1、教师讲述故事的第一、第二段,初步理解其含义。 提问:小花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干什么呀? 小花籽在找快乐的路上遇到了谁?
2、教师讲述故事的第三、第四段,初步理解其含义。 讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐? 谁能帮小花籽想办法找到快乐?
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小结:懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等因为给大家做好事,大家喜欢他它们,所以它们很快乐。
3、完整欣赏故事,进一步感受和理解故事内容。
三、进行角色游戏,体验快乐。(角色扮演来解决难点) 1、幼儿分角色进行表演,提醒幼儿说故事里的对话。 2、鼓励幼儿积极参与表演活动。
四、迁移生活经验。(讨论法巩固幼儿助人后愉悦的情感) 讨论:你们什么时候最快乐?你是怎样让别人快乐的? 10、主题名称:四季(语言)
活动名称:大班语言:儿歌《十二月花名歌》
活动目标
1、学习儿歌,认识十二个月中有代表性的花卉,能说出它们的名称和主要特征。(认知、技能)
2、会有节奏地朗读儿歌,发准字音:秀、装、墙、塘、黄。(技能)
活动重难点:
重点:认识十二个月中有代表性的花卉,并能说出它们的名称和主要特征。 难点:会有节奏地朗读儿歌。
活动准备:
十二月花的图片、提示卡。
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活动过程: 一、谈话,导入。
谈话:你都认识哪些花?在哪里见过?它长得什么样子? 观察图片,讲述花的名称和特点。(观察法解决重点) 1、出示花的图片,引导幼儿观察。 2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。
提问:你认识这些花吗?它长得什么样子?是几月份开放?
三、学习儿歌,理解儿歌内容。(示范法、欣赏法、练习法解决难点) 1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
提问:一年又几个月?你听到几月份开什么花? 2、教师边念儿歌便出示图示。(图示帮助幼儿记忆) 发准字音:秀、装、墙、塘、黄。 3、引导幼儿看图示和图片朗诵儿歌。 4、鼓励幼儿有节奏的念儿歌。
1、幼儿自选小花贴在胸前,同样花的站在一起,按月轮流说儿歌。
延伸活动:
语言区提供十二月花的图片,供幼儿自由讲述。
11、主题名称:有用的工具(科学)
活动名称:大班科学:小工具用处大 活动目标:
1. 了解生活中一些常见的工具,体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。(认知、情感)
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2. 能正确的选择和使用安全的使用常见的工具。(技能) 3. 感受工具能给我们的生活带来许多的方便。(情感)
活动准备:
1、一篮黄绿混合的豆子,一篮米,四个装着棉球的小口瓶子,四个掉了螺丝的玩具。
2、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。
活动重难点:
重点:了解生活中一些常见的工具。
难点:能正确的选择和安全的使用常见的工具。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。(情境游戏初步解决重点) 1、出示一个用透明胶带密封的大纸箱。
师:老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙,都是什么呢? 2、教师努力想徒手打开箱子,但未成功。
师:谁有好办法能帮老师打开箱子?引导幼儿回忆相关生活经验。(可以用小刀、剪子……)
3、教师使用小刀打开了箱子,幼儿初步感知工具的作用。
二、发现问题,大胆猜想。(操作法、发现法来解决重点)
1、教师从箱子里取出一系列的材料,请幼儿帮助完成四个任务。(播放一段音乐。)
(1)在三分钟的时间内把黄豆和绿豆分开。
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(2)把棉球从瓶子里取出。 (3)把米装进瓶子。 (4)把玩具修好。
2、幼儿分小组自由选择一项任务,徒手操作。 提问:为什么我们没有完成任务?
3、鼓励幼儿大胆猜想:有没有什么东西可以帮助我们,让我们能比较容易的完成这些任务?
三、操作体验,验证猜想。(操作法、讨论法来解决难点)
1、教师逐一出示并介绍:漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等工具。这些工具中哪一件可以帮助你完成任务?
2、幼儿分组讨论,选择工具。 3、幼儿使用工具操作,并计时。 4、依据两次操作过程,交流分享。 (1)幼儿相互交流自己两次的用时情况。
(2)教师与幼儿进行讨论,“为什么相同的时间里,我们第一次没有在规定的时间内完成任务,而在第二次能顺利完成任务?”
四、拓展延伸,提升经验。(观看录像来完成情感目标)
播放一段有关“智能轮椅”的录像,了解高科技的工具比一般的工具更能为我们的生活带来便捷。
12、主题名称:彩色的世界(艺术)
活动名称:大班:刮画《色彩的世界》
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活动目标:
1、能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。(技能) 3、感受色彩变换的美,培养创造美和表现美的能力。(情感)
活动准备: 1、教师范例画。
2、幼儿刮画纸(每人一张)、小刻刀(每人一把)。
活动重难点:
重点:能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。 难点:感受色彩变换的美,培养创造美和表现美的能力。
活动过程:
一、猜谜,引出活动。
师:说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真美丽。
二、出示孔雀图片,师幼共同讨论。
1、提问:你在哪见到过孔雀?孔雀什么时候最美丽?它的羽毛是什么颜色的?
三、教师讲解、示范,了解刮画的方法。(重点) 1、出示刮画纸,引起幼儿兴趣。
提问:这张纸上你都看到了什么?和我们平时画画的纸有什么不同? 2、教师讲解、示范。
提问:和我们平时画画的方法有什么不同?
小结:刮花是运用工具将纸上原有的颜色刮出图案,刮掉的部分就像涂色颜色
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一样。
四、幼儿进行刮画,教师巡回指导幼儿。(难点) 1、鼓励幼儿大胆尝试运用小刻刀进行刮画。
提醒幼儿注意合理布局,使孔雀上的花纹更加丰富饱满。
2、根据幼儿的个体差异进行个别指导,鼓励能力强的幼儿创意出更多的图案。
五、幼儿作品展览。
鼓励让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。
主题名称:守恒(科学)
活动名称:大班科学《守恒游戏》 活动目标:
1、不受外部因素的影响,感知生活中量的变化,理解守恒的含义。(认知) 2、尝试运用不同的方式,判断物体面积、长短、大小量的变化。(技能) 3、发展观察力和逻辑思维能力。(表述错误,可以改为“对守恒现象感兴趣”)
活动重难点:
重点:不受外部因素的影响,感知生活中量的变化,理解守恒的含义。 难点:尝试运用不同的方式,判断物体面积、长短、大小量的变化。
活动准备:
1、教学大图,面包、苹果、牛奶等图片,小照片、彩绳。
2、相同大小的纸盒、图形卡、格子图若干张、橡皮泥、泥工板、量杯及大小形
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状不同的杯子若干等等。
活动过程:
一、引导幼儿观察,发现物体守恒的特点。 1、观察照片,引导幼儿从不同角度观察事物。
提问:猜猜照片上是谁?这几张照片一样吗?哪里不一样? 几张照片的姿态动作都不一样,照片上的人变了没有?
二、设置游戏情景,感知量的守恒。(重点)
1、情境导入,感知生活中量的守恒。(通过故事激发幼儿观察探究的兴趣) 师:白雪公主和小矮人的故事看过吗?小矮人劳动回来发现屋里的面包、苹果、牛奶都发生了变化,小朋友帮小矮人看看到底发生了什么事情?
小结:虽然这些食物的形态发生了变化,但原来的量还是没有改变。 2、能大胆运用不同的方式,判断量的多少。(幼儿动手操作感知量的守恒) 师:两个小矮人同样买1斤油,其中一个的油看起来比另一个多。他们觉得不公平,请小朋友帮忙验证一下,到底谁多谁少?
出示:(小朋友想办法验证,并做实验。)
提问:两个瓶中的油一样多吗?你是怎么证明的?为什么相同的油放在不同形状的瓶中会看起来不一样?(帮助理解瓶子油位的高低与瓶子的粗细有关。)
三、结合生活,运用守恒不同原理,解决生活中的问题。(通过操作解决难点)
四、分组操作,理解守恒的含义(通过练习检验对守恒的认识) 第一组:使用彩线分别摆出不同的图案,比较长短 第二组:提供相同大小的橡皮泥,自由创意,比较大小。
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第三组:将几杯一样多的水,分别倒入不同高矮粗细的杯子里,比较水的多少。 第四组:一样长颜色不一的小棒,拼拼摆摆。
五、教师小结,并整理物品。
主题名称:树叶(综合)
活动名称:树叶粘贴画 活动目标:
1、观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,大胆地进行创作。(技能) 2、尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。(技能) 3、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。(情感)
活动准备:
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
活动重难点:
重点:根据树叶的形状进行想象,大胆地进行创作。 难点:尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。
活动过程:
一、创设氛围,引起幼儿兴趣。
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师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗? (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
二、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。(重点环节,通过树叶的外形特征进行联想,帮助幼儿获得创作灵感)
1、请幼儿挑出自己认识的树叶,进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。 提问:你知道这是什么树的树叶吗?
你觉得这片树叶像什么?(幼儿自己寻找、想象)
三、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。(难点环节,教师加强个别指导)
1、引导幼儿先设计再动手制作。
提问:这是老师做的树叶粘贴画,好看吗? 你准备做些什么呢?想用什么叶子? 2、根据幼儿的个体差异,教师进行指导。
鼓励能力强的幼儿运用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。
四、展示幼儿作品,幼儿自评。
鼓励幼儿进行大胆,并倾听同伴提出的合理建议。
主题名称:区分左右(科学)
活动名称:大班:数学《以客体为中心区分左右》 活动目标:
1、在以自身为中心区分左右的基础上,掌握以客体为中心正确区分左右。(认
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知)
2、按照物体的不同方位,运用方位词描述物体所在的位置。(技能) 3、培养空间方位感,感受左右的相对性与可变性。(情感)
活动重点难点:
重点:以客体为中心正确区分左右。
难点:能够按照物体的不同方位,运用方位词描述物体所在的位置。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经有以自身为中心区分左右的经验。 2、物质准备:大一点的毛绒玩具两个。
活动过程:
一、游戏:摸一摸,导入活动。 1、教师说幼儿做,看谁做的又快又好。
师:摸摸你的左脸,拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、摸摸你的右脸等等。
二、学习以客体为中心区分左右。(游戏法、讲述法来解决重点) 1、游戏:握握手。
师:我们都伸出左手猜猜方向一样吗?为什么? 2、请一位幼儿和老师面对面站立互相握手。 讨论:当两个人都握左手的时候会怎么样?为什么? 小结:面对面站立,方向不同,左右也不同。 3、引导幼儿根据已有经验大胆讲述。
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师:生活中你还在什么地方看到过这样的事情?
小结:面对镜子的时候,自己的左右正好和镜子里的相反。所以,老师面对小朋友做示范的时候,就叫镜面示范。
三、游戏:看谁站的对。(游戏帮助幼儿区分以客体为中心的左右解决难点) 1、请个别幼儿按照要求,快速站在教师的左边和右边。
2、一位幼儿站在中间,请小朋友说出他的左边和右边,并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边,并快速说出自己站的位置。
四、竞赛:比一比。(再次游戏加深难度,巩固幼儿已有经验) 1、鼓励幼儿正确区分物体的左右。
在场地的两边分别放一个大的动物毛绒玩具。引导幼儿说出,猴子的左边有什么?小鸭的右边有什么?
2、幼儿按规则进行竞赛。
全班幼儿分为两组,听教师的口令分别站在两个毛绒玩具的左边和右边,哪组快就获胜。
五、音乐游戏:碰一碰。
鼓励幼儿与同伴共同游戏,感受左右的相对性与可变性。
主题名称:春天(语言)
活动名称:中班语言:散文《春雨的色彩》 活动目的:
1、能仔细倾听散文,感受春天的美。(技能、情感)
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2、愿意在活动中大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。(情感、技能)
3、喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。(情感)
活动重难点:
重点:大胆与同伴交流、分享自己听到的散文中的对话。 难点:喜欢春天的美景、积极参与春天的活动。
活动准备:
经验准备:幼儿有外出踏青的经验,能简单讲述自己的见闻。 物质准备:
1、图片:白鸽、燕子、麻雀、黄莺、桃树、杏树、柳条、草地、油菜花、蒲公英花。
2、轻音乐、课件。
活动过程:
一、谈话、交流春天的见闻。
提问:“现在是什么季节?从哪里看出来是春天?说说看,你眼里的春天是什么样子?什么颜色?”
幼儿交流分享自己的见闻。
二、欣赏、理解散文。(重点环节,教师引导很重要,要鼓励幼儿大胆讲述和认真倾听)
1、教师朗诵散文,幼儿欣赏。
提问:“你在散文中听到了什么?他们在讨论什么问题?”
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2、再次欣赏散文,并出示图片。
提问:谁在屋檐下躲雨?(白鸽、燕子、麻雀、黄莺)
他们说了什么?为什么小燕子说春雨是绿色的?麻雀说春雨是红色的?黄莺说春雨是黄色的?
3、幼儿看图片说散文。
提问:“春雨问什么说它给大地带来了万紫千红?” 4、幼儿观看课件,再次完整感受散文。
三、师幼共同讨论,感受春天的美。(难点,通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱)
1、鼓励幼儿运用已有经验,大胆讲述春天里看到的美景。 师:你喜欢春天吗?为什么喜欢春天?春天人们还可以干什么?
延伸活动:(通过区域活动让幼儿对于春天的理解和情感更加丰富和深刻) 美劳区投放制作柳树、樱花、迎春花等春天植物的相关材料、语言区投放幼儿交流春天带来的资料(图片、照片、书籍等)。
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