中小学班主任大赛复习题

中小学班主任大赛复习题

一、教育学

1．世界上最早的教育专著是《学记》。

2．捷克著名的教育家夸美纽斯所编写的《大教学论》,被认为是教育学形成为一门独立学科的开始。

3．苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》是一部试图用马克思主义的科学理论来揭示社会主义的教育规律的教育专著。 4．教育区别于动物本能活动的两个基本特征是①教育是有意识的培养人的活动；②教育具有社会性。

5．青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作的必须循序渐进青少年身心发展的差异性和不均衡性，决定着教育工作必须坚持因材施教

6．“一两遗传胜过一吨教育”是美国心理学家__霍尔_______的言论，这是_遗传决定论_的理论的观点。

7．学生既是教育过程中的___客体______，同时也是教育过程中的___主体______。客观地反映了学生在教育过程中的地位具有_主观能动性_的特点。

8．社会主义的新型师生关系是以培养社会主义新人_为目标，以_共产主义道德规范_为指导，以_尊师爱生_、__民主平等_、_教学相长________为特征的师生关系。

9．教育目的是教育活动的___出发点______和__归宿_______；

也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的_依据________。

10．马克思主义关于__人的全面发展学说___是制定社会主义教育目的的理论基础。

11．根据马克思主义关于人的全面发展学说，人的全面发展最根本的是指人的___劳动能力______的发展，即人的_智力_______和___体力______尽可能多方面的充分的自由的统一的发展。 12．马克思主义认为__教育与生产劳动相结合____是造就全面发展的人的唯一方法。

13．“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都行到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”。这一教育目的是_毛泽东________同志在_1957_____年提出来的。

14、学生的思想品德是在活动 和交往中形成并表现出来的，它们是思想品德教育过程的 基础 。

15、思想品德教育过程的构成要素是教育者 、 受教育者 、教育内容、 教育方法 、而学生思想品德构成的基本要素是 知、情 、意 、行

16、思想品德教育过程矛盾的特殊性是教育者所提出的 道德要求 同 现有道德状况之间的矛盾。

17、品德评定法包括奖励、惩罚、操行评定等方式。

18. 学生集体 是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量。

19、美国教育家杜威曾经提出以 为中心，相应的教学方法是做中学。

20、 夸美 被誉为教育史上的“哥白尼”，资产阶级教育家的鼻祖。

21、前苏联教育家苏霍 的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

22、在论述遗传素质在人的发展中不起决定作用时，马克思曾说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的”。

23、“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国陶的信条。 24、我国班主任总结出的德育经验是：“动之以情，晓之以理， 、 ”。

25、陶冶教育的方式主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。 26、班集体形成的主要标志之一是形成了正确的集体舆论。 27、德育过程是一种教育过程，而思想品德形成过程属于人的发展过程。

28、品德情感可以使品德认识升华为信念，进而转化为品德行为。 29、学生品德的知、情、意、行的发展，在方向和水平上具有不平衡性，要求德育工作具有多端性。

30．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ） ①原始社会末期 ②奴隶社会 ③封建社会 ④资本主义社会初期

31．世界上最早的一部教育专著是（ ） ①《大教学论》 ②《学记》 ③《大学》 ④《论演说家的教育》

32．教育的生物起源论和教育的心理起源论，其本质都是否定教育的（ ）。

①阶级性 ②社会性 ③永恒性 ④继承性 33．教育的本质特征是（ ）。

①动物的本能活动 ②儿童对成人的模仿活动 ③培养人的社会活动 ④人类认识世界的活动 34．“教师是人类灵魂的工程师”是（ ）提出来的。 ①毛泽东 ②列宁 ③加里宁 ④马卡连柯 35．教师的根本任务是（ ）。

①教好功课 ②教好学生

③协调学校、社会、家庭的工作 ④对学生进行思想品德教育 36．“教学相长”最早出现我国的（ ）著作中。 ①《论语》 ②《师说》 ③《学记》 ④《劝学篇》 37．确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。 ①凯洛夫的《教育学》 ②巴班斯基的教学最优化思想

③加里要的《论共产主义教育》 ④马克思主义关于人的全面发展学说

38、教育理论界认为世界上第一部有完整理论体系的教育专著是（ ）

①《大教学论》 ②《普通教育学》 ③《大学》 ④《教育漫话》

39．衡量一所学校教育质量高低的根本标准是（ ） ①教学质量 ②学生的身心发展状况 ③师资水平 ④培养毕业生的多少

40．学校德育在青少年思想品德的形成与发展中起着（ ）的作用。

①决定 ②特殊 ③主要 ④主导

41．在欧洲近代教育史上，片面强调传授实际有用的知识技能为主要任务的是（ ）

①形式教育论 ②实质教育论 ③泛智教育论 ④泛爱教育论

42．德国教育家赫尔巴特提出并论证了“教学具有教育性”的观点，这提示我们应当遵循（ ） ①间接经验与直接经验相结合的规律 ②传授知识与发展智力相统一的规律 ③知识教学与思想教育相统一的规律

④教师主导作用与学生主体作用相结全的规律 43．“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ） ①间接经验与直接经验相结合的规律 ②传授知识与发展智力相统一的规律 ③知识教学与思想教育相统一的规律

④教师主导作用与学生主体作用相结全的规律

44．授人为鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。这说明教学中（ ）的重要意义。

①传授科学知识 ②反复练习巩固 ③发展智力能力 ④思想品德教育

45．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中：正是（ ）这一特点的具体体现。

①德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 ②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

③德育过程是组织学生的活动交往统一多方面的教育影响的过程

④德育过程是长期的反复的逐步提高的过程 46．受教育者思想品德发展的动力是（ ）。 ①教育者对受教育者提出的要求 ②受教育者的社会实践活动与交往 ③受教育者思想内部的矛盾运动

④教育者对受教育者情感化作用

47“通过集体、在集体中进行教育”是（ ）提出的著名原则。 ①夸美纽斯 ②马卡连柯 ③赫尔巴特 ④凯洛夫

48．“如果没有要求那就不可能有教育”是著名教育家（ ）提出的。

①赞科夫 ②苏霍姆林斯基 ③马卡连柯 ④洛克

49．著名教育家（ ）把德育的地位比作“照亮全面发展的一切方面的光源”。并认为在人的全面和谐发展中“起决定作用，主导的成分就是道德”。

①马卡连柯 ②加里宁 ③苏霍姆林斯基 ④凯洛夫 ⑤赫尔巴特 50．班主任教育工作的前提是（ ）

①教育学生学好功课 ②组织、培养班集体 ③对学生进行思想品德教育 ④了解和研究学生 51．班主任做好个别学生的教育工作是指（ ） ①对先进学生的个别教育 ②对中间学生的个别教育 ③对后进生的个别教育 ④对各类学生的个别教育 二、心理学

1．“望梅止渴”主要是_ 第 一_____信号系统活动，“谈梅生津”主要是__ 第 二___信号系统活动。

2．无脑儿没有人的心理，证明心理是__ 人 脑___的机能，__ 脑

___是心理的器官。

3．遗忘进程的规律是德国心理学家 艾宾浩斯 提出，这规律是 。

4．过去已熟记的材料对当前需要识记的新材料产生消极的影响作用的是 ，刚刚熟记一种材料之后，对过去已熟记的材料进行回忆产生干扰作用的是 。

5、回忆和再认之间主要区别是，在感知过程中进行的是 再 认 ，在感知之外，通过一定的思维活动进行的是 。 6．“一题多解”是一种 思维，再从多解中选出一种最佳的解法是一种 思维。

7．原型启发是 。功能固着是 。 8．工程师设计建筑物是 想象中的 想象。

9．梦是 想象的一个极端的例子。而幻想是 想象的一种特殊形式。

10．地理教师用醒目的彩笔在地图上勾划出本节课要讲述的国家和地区，以引起学生的注意这是由于符合 注意的规律，即刺激物的 易引起 注意。

11．演示实验、电影比挂图、幻灯更能吸引学生，使学生感知清晰，这是因为刺激物 、 更易引起无意注意。 12．一个人被事物的自然特点所吸引会引起 注意，对事物的深究需要会引起 注意，在熟悉或熟练掌握有关事物之后，注意则可转化为 注意。

13．良好的注意品质应从 、 、 、 等四个方面加以衡量。

14．学生在上课时，边听教师讲课边记笔记，这是注意的 ；先听讲，后记笔记，这是注意的 。

15．“知之深，爱之切”，说明了 对 的依赖，也说明了 过程与 过程的密切联系。

16．根据情绪发生的强度、速度和时间长短可以把情绪划分为 和 。

17．高级的社会情感可分为 、 和 。 18．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是一种 ；“怒发冲冠”是一种 ，“急中生智”是一种 。

19．不同的人对同一事物之所以产生不同的情感，是因为它与人的不同的 密切相关。

20．意志的品质是 、 、 、 。 21．人的意志行为一般分为两个相互联系的阶段、即 阶段和 阶段。

22．做事武断是与意志的 相反的品质。坐失良机是与意志的 相反的品质。感情用事是与意志的 相反的品质。半途而废是与决心书志的 相反的品质。

23．“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。”这是对人的意志具有 品质的赞颂。

24．兴趣的品质包括 、 、 和 。

25．性格结构主要特征有 、 、 和 。 26．性格对现实态度的特征包括 、 和 。 27．独立思考、细致、糊涂是表现性格的 特征。 28．从气质和性格来说， 更多地体现神经系统基本特征的自然影响； 更多地受社会生活条件所制约。

29．气质表明一个人的心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容，因此气质本身没有 之分。

30．在全人类中，智力分布基本上呈 分配，两头 ，中间 。

31．下列词语所描写的是何种心理活动：怒发冲冠（ ）明知山有虎，偏向虎山行（ ）。眼观六路，耳听八方（ ）。 ①认识过程 ②情感过程 ③意志过程 ④个性心理

32．教师表扬学生的进步，主要利用条件反射的（ ）

①强化 ②分化 ③泛化 ④退化

33．短时记忆的容量是（ ） ①7±2组块 ②7±2个单词 ③5±2组块 ④9±2组块

34．一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这种现象的原因是由于（ ）作用而产生的。 ①前摄抑制和倒摄抑制 ②前摄抑制

③倒摄抑制和干扰抑制 ④后摄抑制

35．考试时，有些试题要求默写、填空、回答问题等，这是属于（ ）

①识记 ②再认 ③有意重现 ④无意重现

36．考试时，要求学生完成试卷中的选择题，是非题、判断题等类型，这是属于（ ） ①识记 ②再认 ③有意重现 ④无意重现

37．一种记忆的特点是：信息完全依据它的物理编码，而且具有鲜明的形象性，保持的时间特短，保持的容量很大，这种记忆是（ ）

①瞬间记忆 ②短时记忆 ③长时记忆 ④形象记忆

38．提笔忘字，非常熟悉的答案一时找不出来，这是（ ） ①不完全再认 ②暂时性遗忘 ③永久性遗忘 ④没有识记

39．当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（ ） ①有意回忆 ②有意识记 ③追忆 ④无意回忆

40．瓦特看到沸腾的水把壶盖掀起，由此发明了蒸汽机，此种现

象属于（ ）

①顿悟 ②原型启发 ③观察能力 ④原型

41．动机的强度和解决问题的效率的关系，可以描绘成一条曲线，这条曲线是（ ）

①波浪上升型的曲线 ②波浪起伏型曲线

③U型曲线 ④倒转U型曲线 （耶卡斯——道德森定律） 42．自以为是，把假设当真理；人云亦云，没有主见，这是缺乏思维的（ ）的表现。

①广阔性和深刻性 ②独立性与批判性 ③灵活性与敏捷性 ④逻辑性

43．在解决问题时，善于当机立断，能根据客观条件的发展变化而变化，很快地找到正确答案，这是思维的（ ） ①广阔性与深刻性 ②独立性与批判性 ③灵活性与敏捷性 ④逻辑性

44．教师运用生动的比喻，丰富的表情，逼真的动作，抑扬顿挫的声音进行教学，这时易引起学生的（ ） ①无意注意 ②有意注意 ③有意后注意

45．“万绿丛中一点红”是由于刺激的（ ）而引起的无意注意。

①强度 ②对比关系 ③变化和运动 ④新异性 46．“球讯”对于那些球迷们容易引起注意，这是由于主体本身的（ ）

①需要和兴趣 ②情绪状态 ③知识和经验 ④期待的事物

47．上课刚开始时的几分钟如仍有少数学生在议论课间趣闻或学生低头做小动作，为使这些同学将注意转移到课堂教学上来，教师最好的办法是（ ）

①点名批评或叫他站起来 ②进行暗示性批评 ③将这些学生赶出教室 ④面向全班同学提问

48．会骑自行车，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受到了（ ）的干扰。 ①动机 ②负迁移 ③定势 ④正迁移

49．盲人不知五彩缤纷的色彩之可爱，聋子不知嘈杂声音之可厌，这说明了（ ）

① 认识与先天的生理条件密切相关 ② 认识与情感密切相关 ③ 情感与理智感密切相关 ④ 情感与意志密切相关

50．当人兴高采烈时，似乎一切事物都非常美好，人在心灰意冷时，良辰美景也好象有一种凄凉感，这是（ ）；在恐怖状态下，往往脸色苍白，浑身战栗，这是（ ）的表现；劳动中的意外事故、车祸、盗警、火警、水灾、地震等时刻，都会把人带入（ ）情绪状态之中。

①心境 ②激情 ③应激 ④热情

51．道德感、理智感、美感是与人类的（ ）相联系的情感。

①生理 ②社会物质需要 ③社会精神需要

52．“对待同志象春天一样的温暖，对待敌人象秋风扫落叶一样的无情。”这是一种（ ）；对英雄人物的崇敬主要是（ ）

①道德感 ②理智感 ③美感 ④情操

53．林虹同学解出一道数学难题之后，感到无比的兴奋，内心充满了轻松和愉快的体验，这是一种（ ）；优美的绘画，鲜艳的花朵，健美的体操，悦耳的音乐都可以引起人们的（ ） ①道德感 ②理智感 ③美感 ④情操 54．“爱屋及乌”是情感的（ ） ①表情性 ②移情性 ③两极性 ④情境性

55.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”从心理学角度来看，这首诗体现了情感的（ ）

①表情性 ②两极性 ③移情性 ④情境性

56．在教育工作中“一把钥匙开一把锁”是强调因材施教，其心理学的依据是（ ） ①年龄特征 ②性别差异 ③个性差异 ④自尊心

57．少数人对许多事情都有兴趣，却又一事无成，从其个性倾向性看是缺乏（ ）

①兴趣的指向性 ②兴趣的广度 ③兴趣的持久性 ④兴趣的效能

58．两个同样勤劳的人，一个在劳动中表现得生龙活虎，一个则埋头苦干，其原因是（ ）不同 ①气质 ②性格 ③信念 ④能力

59．气质类型（ ），而性格却是（ ）的。 ①有好有坏 ②无好坏之分 ③都是好的 ④都是坏的

60．有的人勤于思考，有的人懒于思考是性格（ ）的表现。

①理智特征 ②态度特征 ③意志特征 ④情绪特征 61．气质的特点决定于（ ）

①神经活动过程的特性 ②社会生活条件 ③人的活动目的 ④活动内容 62．高级神经活动类型说的提出是（ ） ①希波克拉特 ②巴甫洛夫 ③谢尔登 ④艾宾洁斯

63．以高度灵活性，有朝气，善于应变环境但情感体验不深刻为

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