2021模考解析课 副省级卷判断差异题 (讲义+笔记) (13)

【第 13 季-差异题】副省级卷判断差异题（讲义）

11.某小学教学楼共 6 层，每层只有一个年级，每个年级只在一个楼层。已知：

（1）六年级要么在第 3 层，要么在第 4 层；

（2）二年级与三年级楼层相邻，但均与一年级不相邻；

（3）一年级在第 1 层或第 2 层；

（4）四年级与一年级之间隔着两个年级。

根据上述信息，再补充以下哪项，可以确定所有年级所在的楼层？

A.四年级的楼层比六年级的楼层高

B.一年级在第一层

C.五年级不在第二层，就在第五层

D.

三年级的楼层比二年级的楼层低

12.研究人员征集了 2400 多名平均年龄为 72 岁的老人，持续 10 年让他们报告各自的睡眠情况，在研究期间有 234 人患上老年痴呆症。研究人员发现，每天睡眠超过 9 个小时的老年人患老年痴呆症的风险两倍于平均水平。因此，研究人员认为，每天睡觉时间过长是老年痴呆症的先兆。

以下哪项如果为真，不能反驳上述结论？

A.调节睡眠虽然对一些疾病的治疗起到辅助作用，但刻意缩短睡眠时间不能

使得老年痴呆症的患病风险降低

B.每天睡 9 个小时的老人容易出现短时间记忆衰退迹象，容易被误诊为老年痴呆症

C.研究中患上老年痴呆症的老人大多是在确诊老年痴呆症后睡眠时间才开

始增加的

D.每个人的新陈代谢周期与生物钟不同，很难客观去判断睡觉时间是过长还

是过短

1

13.尽管打扫卫生、收拾屋子有点辛苦，但研究显示，做家务是强有力的舒缓压力方式，对改善心情很有帮助。这是因为认为自己家中乱成一团的人们，激素

皮质醇分泌增加，随着日子推移，她们的压力会不断加大，而在家中感受不到杂

乱感的人，体内皮质醇水平会下降。

以上结论基于以下哪一前提?

A.家中东西乱糟糟的话，会减损人们对幸福的感受

B.

激素皮质醇分泌的越少，压力也会随之减少

C.收拾整理有助于增强人们对自我世界的掌控感

D.

整理房间后不光房间会整洁，心情也会为之一振

14.想要控制体重，最主要控制的营养素就是脂肪，而脂肪的主要来源之一就是烹调油。由于中餐常见的烹调方式中“炒”“炸”要使用大量的烹调油，所以中餐看上去比西餐要油腻得多。但统计数据显示世界肥胖人数最多的国家排行榜中前 10 名并没有中国，而且上榜的大部分国家都是以西餐为主的国家。

以下哪项如果为真，最能解释上述现象？

A.中西餐中油的作用不一样，中餐中油像是润滑作用，而在西餐里面油多数

是作为食物食用的

B.奶茶和碳酸饮料对长胖也存在很大的影响，只是一般人都不知道这类食品的热量很高而已

C.中餐的油大多在表面，吃完餐盘上会留下很多，而西餐将油化在食材的内部，吃起来毫无感觉

D.西方很多人既喜欢吃快速食品也喜欢吃甜甜圈之类的高卡路里食物，且他

们没有足够的运动量

15.有天体物理学家指出，人类射向太空的无线电信号仅抵达了银河系不足的空间，按此计算，外星生命的通讯信息抵达地球至少需要 1500 年。这意味着

保守估计人类需要 1500 年才能发现外星人。以

下哪项如果为真，最能质疑上述结论？

A.当前没有发现外星人并不意外，迄今没有外星人与地球人类联系或者造访

2

地球的迹象人类制造的电视和无线电信号仅能渗透至 80 光年的范围，且数量太少，很难具有代表意义

B.银河系存在数十亿颗类地行星，地球并没有特殊之处，基于“平庸原理” 可以认为外星人并不会特意搜寻地球

C.外星人的信号与人类的信号一样要在银河系中扩散，很长的时间内都不太

可能收到任何外星人的信号

【第 13 季-差异题】副省级卷判断差异题（笔记）

温馨提示

本次录课的内容为 5 道逻辑判断题目

本次题目是 2020 国考季第十三季模考判断推理模块，副省级差异题听

的不仅仅是题目本身，更重要的是解题的思维

【注意】温馨提示：

1.本次录课的内容为 5 道逻辑判断题目，听课之前需要看清试卷。

2.本次题目是 2020 国考季第十三季模考判断推理模块，副省级差异题。直

播课讲解的是第十三季模考地市级题目，最后 5 题是材料类的组合排列，副省级考试不考查“一拖五”的组合排列。

3.虽然不是直播课，但也需要认真听讲，且听的不仅仅是题目本身，更重要的是解题的思维。压中题目的概率很低，若掌握了基本的解题思维，则任何 1 道题都会有清晰的思路，都可以确定答案。

111.某小学教学楼共 6 层，每层只有一个年级，每个年级只在一个楼层。已知：

（1）六年级要么在第 3 层，要么在第 4 层；

（2）二年级与三年级楼层相邻，但均与一年级不相邻；

（3）一年级在第 1 层或第 2 层；

（4）四年级与一年级之间隔着两个年级。

根据上述信息，再补充以下哪项，可以确定所有年级所在的楼层？

3

A.四年级的楼层比六年级的楼层高

B.一年级在第一层

C.五年级不在第二层，就在第五层

D.

三年级的楼层比二年级的楼层低

【解析】111.本题为组合排列题，考查排序，排序如周一到周日，某天限某

个号；再如 1-10 个文件柜，文件柜中放置文件（本局文件、处室文件、上级文件、下级文件等）。排序题，优先考虑列表。本题是楼层的高低，列表如下图所示。优先填入确定性的信息，题干信息：

（1）六年级要么在第 3 层，要么在第 4 层。

（2）二年级与三年级楼层相邻，但均与一年级不相邻。

（3）一年级在第 1 层或第 2 层。若一年级在第 1 层，则二年级和三年级不

在第 2 层；若一年级在第 2 层，则二年级和三年级不在第 3 层，说明二年级和三

年级只能在第 4、5 层或第 5、6 层。

（4）四年级与一年级之间隔着两个年级。若一年级在第 1 层，则四年级在

第 4 层；若一年级在第 2 层，则四年级在第 5 层，说明四年级在第 4 层或第 5

层。

问的是“再补充以下哪项，可以确定所有年级所在的楼层”，考虑代入法。

代入 A 项：题干为“每层只有一个年级，每个年级只在一个楼层”，已知“六

年级要么在第 3 层，要么在第 4 层”“四年级在第 4 层或第 5 层”，说明四年级和

六年级不可能在一个楼层，且四年级的楼层肯定比六年级的楼层高。假设四年级

在第 5 层，六年级在第 4 层，已知“一年级在第 1 层或第 2 层”“四年级与一年

级之间隔着两个年级”，说明一年级在第 2 层，此时二年级和三年级无法相邻，

假设错误；假设四年级在第 4 层，则六年级一定在第 3 层，根据“四年级与一年

级之间隔着两个年级”可知，一年级在第 1 层，二年级和三年级在第 5、6 层，

五年级在第 2 层，但此时不能确定二年级和三年级的具体顺序，此假设无法确定

所有年级所在的楼层；假设四年级在第 5 层，六年级在第 3 层，一年级在第 2

层，此时二年级和三年级无法相邻，假设错误，排除。

通过代入 A 项，分析可知四年级一定在第 4 层，六年级一定在第 3 层，因为

其他两种排列方式二年级和三年级均无法相邻。

代入 B 项：四年级在第 4 层，已知“四年级与一年级之间隔着两个年级”，

4

则一年级一定在第 1 层，此时不能确定二年级和三年级的具体顺序，排除。

代入 C 项：现在可以确定的是四年级在第 4 层，一年级在第 1 层，六年级在

第 3 层，二年级和三年级一定在第 5、6 层，五年级一定在第 2 层，添加 C 项的

条件得不到二年级和三年级的具体顺序，排除。

代入 D 项：“三年级的楼层比二年级的楼层低”说明三年级在第 5 层，二年级在第 6 层，五年级在第 2 层，可以确定所有年级所在的楼层，当选。【选 D】

宋文涛说“组合排列”

代入法

1.题干条件不确定

2.题干问法带“可能”字样

3.题干问法为“补充哪项可以得到……”

列表

1.排序类题目

2.题干为两个维度信息匹配，但无法用排除法

【注意】组合排列：

1.代入法：

（1）应用范围很广，将选项代入题干进行验证，观察选项是否成立。

（2）应用条件：

①题干条件不确定：即不明确题干条件是真是假，如题干三个人分别说了两

句话，两句话一真一假。

②题干问法带“可能”字样：说明通过题干很难得到确定性的信息，需要将选

项代入题干进行验证。

5

③题干问法为“补充哪项可以得到……”：说明题干没有确定性的信息。 2.

列表：

（1）排序类题目：如 111 题，有 6 个楼层、六个年级。

题干为两个维度信息匹配，但无法用排除法：“两个维度信息匹配”如甲、乙、丙

三个人分别来自三个地方（北京、辽宁、湖南），题干给出人与地方之间的关系，考虑列表，表的上方是甲、乙、丙，表的左边是三个地方，表的中间部分打“√”、打“×”。

12.研究人员征集了 2400 多名平均年龄为 72 岁的老人，持续 10 年让他们

报告各自的睡眠情况，在研究期间有 234 人患上老年痴呆症。研究人员发现，每天

睡眠超过 9 个小时的老年人患老年痴呆症的风险两倍于平均水平。因此，研究人员认为，每天睡觉时间过长是老年痴呆症的先兆。

以下哪项如果为真，不能反驳上述结论？

A.调节睡眠虽然对一些疾病的治疗起到辅助作用，但刻意缩短睡眠时间不能

使得老年痴呆症的患病风险降低

B.每天睡 9 个小时的老人容易出现短时间记忆衰退迹象，容易被误诊为老年痴

呆症

C.研究中患上老年痴呆症的老人大多是在确诊老年痴呆症后睡眠时间才开

始增加的

D.每个人的新陈代谢周期与生物钟不同，很难客观去判断睡觉时间是过长还

是过短

【解析】112.问的是“以下哪项如果为真，不能反驳上述结论”，解题思路：

找削弱，排除掉。无关项和加强项均可以选择，但不能按照加强题的思路进行解题，

因为答案有可能是无关项。找论点、论据，“因此”表结论，后面是结论（论点），前

面是原因（论据）。

论点：每天睡觉时间过长是老年痴呆症的先兆。论点强调“睡觉时间过长” 和“老年痴呆症”，且“睡觉时间过长”在“老年痴呆症”之前发生。

论据：每天睡眠超过 9 个小时的老年人患老年痴呆症的风险两倍于平均水平。论据与论点话题一致，但关键词有些许差别，论据为“超过 9 个小时”，论点是

6

“睡觉时间过长”。“9个小时”不能说明“睡觉时间过长”，“睡觉时间过长”没有明确的界定标准。

削弱可以为：每天睡觉时间过长不是老年痴呆症的先兆/睡觉时间长短没有

明确的界定标准（9 个小时和睡觉时间过长关系不明确）。

A 项：题干为“每天睡觉时间过长是老年痴呆症的先兆”，说明还没有得“老

年痴呆症”，选项为“调节睡眠对一些疾病的治疗起到辅助作用”“刻意缩短睡眠时间

不能使得老年痴呆症的患病风险降低”，跑题项（无关项），当选。

B 项：“每天睡 9 个小时的老人”出现在论据中，论据为“每天睡眠超过 9 个小时的老年人患老年痴呆症的风险两倍于平均水平”，“出现短时间记忆衰退迹象，容易被误诊为老年痴呆症”是在削弱论据，排除。

C 项：“是在确诊老年痴呆症后睡眠时间才开始增加的”说明“老年痴呆症”先发生，“睡眠时间长”后发生，直接削弱题干论点，排除。

D 项：“很难客观去判断睡觉时间是过长还是过短”说明不能通过“9个小时的睡眠”得到“睡觉时间过长”的结论，拆断了“睡眠超过 9 个小时”和“睡觉时间过长”之间的关系，拆桥项，排除。【选 A】

【注意】论证题：优先找论点、论据，有些题目没有论据，不需要刻意去找论据，出现“因此”，说明一定有论据。再分析论点与论据之间的关系，清楚论点与论据之间的关系后，进行预设，然后观察选项。这样解题思路会更清晰，目标会更明确。

13.尽管打扫卫生、收拾屋子有点辛苦，但研究显示，做家务是强有力的舒缓压力方式，对改善心情很有帮助。这是因为认为自己家中乱成一团的人们，激素皮质醇分泌增加，随着日子推移，她们的压力会不断加大，而在家中感受不到杂乱感的人，体内皮质醇水平会下降。

以上结论基于以下哪一前提?

A.家中东西乱糟糟的话，会减损人们对幸福的感受

B.

激素皮质醇分泌的越少，压力也会随之减少

C.收拾整理有助于增强人们对自我世界的掌控感

D.

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整理房间后不光房间会整洁，心情也会为之一振

【解析】113.问的是“以上结论基于以下哪一前提”，加强题，问“前提”，优先考虑搭桥，其次考虑必要条件。找论点、论据，“但研究显示”后为论点：做家务是强有力的舒缓压力方式，对改善心情很有帮助。“这是因为”后为原因

（论据）：认为自己家中乱成一团的人们，激素皮质醇分泌增加，随着日子推移，她们的压力会不断加大，而在家中感受不到杂乱感的人，体内皮质醇水平会下降。论点讨论的是“做家务可以舒缓压力，改善心情”，论据讨论的是“皮质醇”，

论点与论据话题不一致，优先考虑搭桥，需要建立“皮质醇”与“压力/心情” 之间的关系，对应 B 项。

A 项：题干为“收拾屋子、做家务可以舒缓压力、改善心情”，选项“乱糟糟会减损人们对幸福的感受”与题干话题不一致，为无关项，如题干为“得病……”，选项为“治好病……”，排除。

C 项：“有助于增强人们对自我世界的掌控感”不明确对于“舒缓压力、改善心情”的影响，排除。

D 项：“心情也会为之一振”说明心情好，题干为“做家务”，选项为“整理房间”，“做家务”比“整理房间”范围广，选项为举例子，搭桥＞举例子（加强力度），排除。【选B】

【注意】问“前提”，优先考虑搭桥，其次考虑必要条件。

14.想要控制体重，最主要控制的营养素就是脂肪，而脂肪的主要来源之一就是烹调油。由于中餐常见的烹调方式中“炒”“炸”要使用大量的烹调油，所以中餐看上去比西餐要油腻得多。但统计数据显示世界肥胖人数最多的国家排行榜中前 10 名并没有中国，而且上榜的大部分国家都是以西餐为主的国家。

以下哪项如果为真，最能解释上述现象？

A.中西餐中油的作用不一样，中餐中油像是润滑作用，而在西餐里面油多数是作为食物食用的

B.奶茶和碳酸饮料对长胖也存在很大的影响，只是一般人都不知道这类食品的热量很高而已

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C.中餐的油大多在表面，吃完餐盘上会留下很多，而西餐将油化在食材的内

部，吃起来毫无感觉

D.西方很多人既喜欢吃快速食品也喜欢吃甜甜圈之类的高卡路里食物，且他

们没有足够的运动量

【解析】114.选“最能解释上述现象”的选项，为原因解释类题目。在题干中找转折词，一般题干出现看似矛盾的现象。“但是”前后转折，有矛盾。“但是”

前梳理为：中餐看上去比西餐油腻很多。“但是”后：世界肥胖人数最多的国家排行榜中

前 10 名并没有中国，而且上榜的大部分国家都是以西餐为主的国家，梳理为：

中餐看上去油多，但中国人没胖。

即使不看选项也知道，是因为看上去油多，但吃进去的没那么多，油要想让

人胖，需要吃进去才行。

A 项：选项未提及润滑的油是否会吃进去，如果认为“西餐里面油多数是作为

食物食用的”说明吃油，中餐未提及，先保留。

B 项：题干讨论“油多少对肥胖的作用”，选项为无关项，排除。

C 项：“中餐的油大多在表面，吃完餐盘上会留下很多”说明中餐虽然看上去

油多，但没有全吃，留下很多；“而西餐将油化在食材的内部，吃起来毫无感觉”

说明西餐虽然用油少，但都吃掉了，与 A 项对比要好很多，当选。

D 项：没有对中西方进行比较，未提及“油”，排除。【选 C】

【注意】原因解释类题目，找题干中的矛盾点，如果题干矛盾点进行比较，

如中餐和西餐进行比较，要想解释，也要在二者之间比较。

15.有天体物理学家指出，人类射向太空的无线电信号仅抵达了银河系不足的空间，按 TAB 生命的通讯信息抵达地球至少需要 1500 年。这意味着保守估计人类需要 1500 年才能发现外星人。

以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？

A.当前没有发现外星人并不意外，迄今没有外星人与地球人类联系或者造访

地球的迹象

B.人类制造的电视和无线电信号仅能渗透至 80 光年的范围，且数量太少，

9

很难具有代表意义

C.银河系存在数十亿颗类地行星，地球并没有特殊之处，基于“平庸原理” 可以认为外星人并不会特意搜寻地球

D.外星人的信号与人类的信号一样要在银河系中扩散，很长的时间内都不太

可能收到任何外星人的信号

【解析】115.选“最能质疑上述结论”的选项，削弱题，找题干中的结论。“这意味着”引导论点：保守估计人类需要 1500 年才能发现外星人。“这”是指

示代词，前为论据：人类射向太空的无线电信号仅抵达了银河系不足的空间，按TAB

生命的通讯信息抵达地球至少需要 1500 年（“据此计算”说明外星人也是这一速度）。

题干涉及前提：外星人发射信号的速度与地球人一样。要想削弱，则说明外

星人发射信号的速度与地球人不一样即可。

A 项：选项与题干话题不一致，题干讨论“多少年能够发现外星人”，选项

未提及时间，排除。

B 项：选项强调不能通过人类发射信号推算出外星生命发射的信号也是这样的，因为人类发射的信号没有代表意义，削弱题干论据，力度比较弱，先保留。

C 项：题干讨论“人类会发现外星人”，选项讨论“外星人会发现地球”，二者

讨论的话题不一致，排除。

D 项：加强项，强调外星人也向外发射信号，削弱题不能选，排除。【选 B】

宋文涛说“论证”

思维主线

削弱——反着观点说

加强——顺着观点说

文段结构

1.单论点、论点论据话题（关键词）一致

优先：削弱论点、补充论据

2.论点论据话题（关键词）不一致

优先：拆桥、搭桥

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3.因果类论点：他因削弱、因果倒置

4.实验类论据：实验不科学、主体不一致

【注意】论证：

1.论证对于副省级而言很重要，通过分析前三年的真题，发现副省级的论证

大于等于 6 道题。论证有两种题型：削弱和加强。

2.做题时要保持思维主线：削弱即反对，加强即赞同，反对即反着观点说，赞同即顺着观点说。做题时要分析选项表达的意思与题干是否相反、是否跑题，主线不能变，如题干讨论“洗衣服”，选项讨论“刷碗”，则错误。

3.做题时要注重分析文段结构：

（1）如果题目只有论点没有论据，或者论点、论据讨论的话题一致，问“ 削弱”则削弱论点，问“加强”则补充论据。

（2）如果论点、论据话题（关键词）不一致，削弱则拆桥，加强则搭桥。

（3）如果论点为因果类，即谁导致谁、谁是谁的原因，除了削弱论点之外，还可以是他因削弱、因果倒置。

（4）如果是实验类论据，如题干做对比实验，分成两组，一组为实验组，另一组为对照组，要分析：

①实验是否科学。如分了两组，分析是否应该这样分组，实验中用到的变量差异要素（如一组吃安慰剂，另一组吃药，或者一组做运动，一组不做运动）是否科学、合理。

②主体是否一致。如题干用老鼠做实验，结论是人，要分析主体是否具有同

一性。

（5）分析清楚文段，就能够预设出答案，在预设的前提下对比选项。

【答案汇总】111-115：DABCB

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/truq.html