大学生村官集中解决四风问题剖析材料

大学生村官集中解决四风问题剖析材料

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按照群众路线教育活动第二环节“查摆问题，开展批评”的要求，本人再次把自己摆进去，从自身“四风”方面进行了查摆和梳理分析（跳出个人对照检查材料要求形式，直击问题），主要存在以下突出问题：

一、“四风”存在问题

（一）形式主义方面

1、写过的材料中，有的改来改去，部分内容比较空。

2、写材料时，存在强迫自己现象，“精益求精”,有时还强迫同事们帮我校对稿子。

3、工作中，不喜欢形式主义，但有时又不得不接受形式主义、适应形式主义。

4、群众路线教育实践活动，被动学习比较多，主动学习比较少。

5、普通学习，学的范围比较广，但深入钻研的比较少，理论学习不深不透。

6、公务员考试存在突击学习现象，临近考试x个多月才学，不喜欢做行测题目，看到大数据就有点烦，水平前两年是xx分左右，近两年是xx分左右。

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7、起草镇党委、政府重要文件的时候，从网上寻找类似的参照，不到群众中深入调研，坐在办公室里想文件。

8、范文TOP100做材料、台账时，根据领导安排，报的数据有水分，比实际高，比实际大，比实际虚。

9、制定了详细的减肥计划和周密的减肥方案，目标是“瘦成一道闪电”,但下班后总是以“哎呀，弄困带汗，该休息了咯！”为理由，喜欢睡觉，不落实和执行计划和方案，存在“为了工作，得胖且胖”的思想。

10、走访的图片台账没有做好，不喜欢拍照，记忆中，正式的工作照只拍过3次：第1次是前年年底村官暖冬行动集体慰问拍过；第2次是镇上结对帮扶必须要拍的；第3次是《村委主任》杂志编辑提示我拍一次，其他没有拍过走访的个人照片。

11、不敢更加深刻的剖析问题（保守式原创剖析了xxxx多字，结尾未展开），想着有的问题反正也解决不了，不如不说，同时也害怕剖析的太深刻对自己不好。

（二）官僚主义方面

1、改材料时，超过xx遍就嫌烦，存在“领导说是就是，领导说行就行，领导说好就好、领导说定就定”之类的“顺水推舟”思想。

2、有时自己有些创新的想法，但从不跟领导汇报。

3、领导怎么说，我就怎么做，不喜欢主动汇报工作进展动态，催了才讲，问了才说，推我一下，我才动一下。

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4、存在“好人主义”,干部测评时都打高分，不客观区分工作状态，如实反映。

5、走访村民户数还不够多，思想汇报专题有的能认识却叫不出名字；甚至村民主动打招呼时，只能“干笑”.

6、工作中，无论大事、小事，喜欢“亲力亲为”,有时领导多次让我安排别人做，我不敢安排，尤其是安排一些年龄比我大的干部。

7、因“组织部管干部”,所以对组织系统比较关心，对组织部、组织科的领导会自觉不自觉的尊敬高看，重视程度仅次于主要领导，他们安排的事情落实的比较好，其他领导安排的不合理的事情会应付一下。

8、以前做事都是什么都不在乎“浮云”,追求问心无愧，奉行“即使青春负我，我也不负青春”.工作上经历过一些事情打击后，做事不再一腔热血，有时候做事前要考虑一下“别人做没做呀？”有时候还要考虑一下“领导能不能看见汗？”

9、有时候明知道领导的决策是不合理的、做事是欠考虑的、文章是有漏洞的，但是不敢指出来，担心给小鞋子穿。

10、羡慕成副镇长、党委委员的同仁，尤其是07、08年的机遇好，觉得他们才是村官中的成功者。

11、在镇上忙的时候，遇到村里紧急工作，有时候会打电话遥指挥副主任、组长、幼儿园园长。

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12、范文写作存在踢皮球行为，有时候领导把皮球踢给我，如果我能力达不到，会选择把皮球踢回去，在“苏北一村”帮办一事上具体体现。

13、有时候群众带着情绪来上访，要见主要领导，主要领导在开会，我会对群众隐瞒，告知主要领导外出不在，然后向分管领导汇报接待。

14、不知农时，不知农事，做村官后才知道“什么是落谷？”“香椿几月吃？”,对小麦、水稻的品种说不出几个，更不知道生长特点。

15、听到群众义愤填膺的“嚼”党和政府的时候，会进行制止、引导，但听到群众“嚼”领导、干部时，有时候不但不制止，反而将心比心，认为他们“嚼”的真实，“嚼”的深入，“嚼”的有道理，坚信此时自由属于人民，认真倾听，但不汇报，只当做自己的警示教育。

16、经常躲在领导看不

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