学习能力训练指导（1-2年级听觉版）

学习能力训练指导

训练原理

上课走神，写作业拖拉，记忆力不强，其主要原因是孩子注意力不集中。注意力分为视觉注意力和听觉注意力，在让课时保不走神，必须要完全集中这两种注意力。

听课效率不高，其主要原因是孩子听知觉能力不强。通过听觉集中、听觉分辨、听觉记忆等训练，用简单的题目重复地训练，来提高孩子的听课能力。

训练方式

每周任选三天进行训练，每次训练完成当天规定的任务（2页），时间在5－15分钟内。

训练安排

1、从收到计划后第一周开始训练本手册，家长配合孩子训练。 2、家长读，孩子听，并按照每道训练题的要求来完成。

训练问答

（1） 训练时间一定在做作业之前做吗？

答：训练可选择每天一个固定时间，如写作业前后、晚上、中午等。 （2） 训练时，需要家长做什么？

答：孩子训练时，需要家长在旁边监督：家长读，孩子听或用笔记录，然后再按要求完成训练。

（3） 每天训练时间一定是10分钟吗？

答：孩子每次训练本手册时间在5－15分钟，训练时间没有绝对 的规定，因为每个孩子不一样，所以尽量在规定的时间范围之内完成，训练结果尽量保证准确率。

（4） 孩子训练时，觉得有难度或者回答不正确，怎么办？

答：有些训练题对孩子来说，确实有难度，建议在训练当中适当降低难度，或者减速少训练量。比如：复述很长的句子，孩子复述不准确，建议分成丙名来读，要求孩子 也分两句来复述。

（5） 孩子回答某道训练同，复述两遍还没答正确，怎么做？

答：训练此类题型 只训练2－3遍就可停止，否则影响孩子的训练兴趣。

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小学生学习能力教育训练（听觉初级版）

适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________ 训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：家长读一组合数字（如：6871），孩子听完后复述一遍。 例如：家长读：6871

孩子听完就回答：6871（训练提示：6871不能读成六千八百七十一） 6871 2975 3512 36132 26621 73183

词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上拍一下手。 轮船 苹果 星球 课桌 西瓜 高山 梨子 动画片 椅子 中华 衣服 香蕉 电脑 飞机 大树 菠萝 冰鞋 哈密瓜 汽车 坦克

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

我有一个黑白相间的足球。 我有一个黑白相间的大大的足球。

我有一个去年过生日时妈妈送给我的很漂亮的足球。

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第二关 听写训练题

听字训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

一天，阳光灿烂，天气非常好，小猴的心情也特别的好，因为它可以趁着这个好天气出去散散步。可刚一出门就被一块小石头绊倒了。小猴于是很不高兴，一边走还一边低着头。

可刚一抬头，就看到了一棵桃树，小猴高兴极了，一下子就爬到树上吃起桃子来了，树下过路的兔子说：“猴哥哥，你能把我拉上去吗？我也想吃桃子。”小猴说：“好吧，我把你拉上来吧。”小猴把小兔拉了上来，他们两个一边吃桃一边说：“桃子真甜真好吃啊！我们以后每天都来吃。”

他们一边吃着甜甜的桃子，一边欣赏着美丽的风景，情不自禁地说：“这儿真美啊！”

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：家长读一组合数字（如：2356），孩子听完后复述一遍。 例如：家长读：68715

孩子听完就回答：68715（训练提示：68715不能读成六千八百七十五）

2356 46157 21891 93153 5254 85263 16246 31167

词语思维： 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到交通设备马上拍一下手。

花朵 小鱼 海燕 火车 白云 苹果 汽车 摩托车 自行车 凳子 轮船 飞机 书本 卡通 国庆 花园 电视机 电动车

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

我喜欢看童话书。 我喜欢在家里看童话书。

我喜欢星期天在家里一个人看童话书。

我喜欢星期天在家里一个人看安徒生写的童话书。

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第二关 听写训练题

听字训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读一组词语，然后让孩子复述一遍。

辽阔――火红――大家――广场

阳光――江水――方法――思路

红灯笼――科学家――山羊毛――园丁

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：家长读一组合数字（如：23568），孩子听完后复述一遍。 例如：家长读：68713

孩子听完就回答：68713（训练提示：68713不能读成六千八百七十三）

7189 69324 91356 218691 1256 54835 45968 751365

词语思维：

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到植物马上拍一下手。

小黄鱼 萝卜 大海 菊花 北京 仙人掌 牵牛花 运动员 汽车站 小草 玫瑰 高兴 松树 中秋节 小蜜蜂 动画片

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

孩子正在操场上踢球。

一群穿着运动服的孩子正在操场上踢球。

星期天早晨一群穿着运动服的孩子在操场上踢球。

星期天早晨一群穿着红色运动服的孩子在操场上踢球。

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第二关 听写训练题

听字训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“它”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“它”的个数，直到孩子记录的个数与短文中“它”的个数相同为止。

姥姥家有一只可爱的小狗，那是爸爸从南方带回来的。小姨说：“就叫它毛毛吧。”于是我们都叫它毛毛。

毛毛的全身都是黃色的，毛不长。两只耳朵竖着，眼睛大大的，长着大大的嘴巴。它还捉老鼠呢，但是它从来不吃。它只喜欢吃煎饼、米饭、面条，但不吃馒头，因为它是南方的。

有一次，姥爷给它夹了一片鱼，它闻也不闻，转身就跑回了自己的窝。姥爷又拿了一块煎饼，它一看可高兴了，一下子就跳进了姥爷的怀里，狼吞虎咽地吃了起来。姥爷说：“慢点吃，别噎着。”它好像听懂了，细嚼慢咽地吃了起来。

你瞧它多可爱呀！

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________ 训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：家长读一组合数字（如：23568），孩子听完后复述一遍。 例如：家长读：68715

孩子听完就回答：68715（训练提示：68715不能读成六千八百七十五）

2768 3019 28132 586289 6751 3458 75135 658478 词语思维： 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品马上拍一下手。 水彩笔 电话 文具盒 河流 手机 书包 大树 毛笔 鞋子 电视机 衣服 圆珠笔 手机 课本 课桌 舞蹈 音乐 铅笔

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

我在大街上看小猴子精彩的表演。 我和妈妈在大街上看小猴子精彩的表演。

我和妈妈在超市对面的大街上看小猴子精彩的表演。

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第二关 听写训练题

听写训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读，孩子听，孩子将听到的数字和英文字母写在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。提示：家长读英文字母，一个一个字母单独读。

例如：家长读：1234，孩子听后写：1234

第一组：285639 65425679 第二组：dog good

第三组：236469 53254213 第四组：egg shgool

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：家长读一组合数字，孩子听完后复述一遍。

第一组：24――5――2――36 第二组：19――5――16――31 词语思维：

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到食品马上拍一下手。 鞋子 面包 电话 冰激凌 白鹭 米饭 春节 方便面 河流 饼干 杨树 小天鹅 水果 课桌 牛奶 国庆节

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

他有一本很漂亮的集邮册。

他有一本妈妈送给他的很漂亮的集邮册。

他有一本去年国庆时妈妈送给他的很漂亮的集邮册。

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第二关 听写训练题

听说训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读一组词语，然后让孩子复述一遍。

麦苗－雪花－ 花园－春风

宽广－漂亮－蓝色－沙滩

春雨－泥土－大海－黄色

森林－小熊－苹果－进取

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。 数字传真

训练方法：家长读一组合数字（如：23568），孩子听完之后在纸上写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

58718 81803 971699 580311

听字训练

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“小”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“小”字的个数，直到孩子记录的个数与知文中“小”的个数相同为止。

有一天，四只小熊来到河边。它们想过河，看到了一条小船。四只小熊在想：“如果我们一起坐上去，船肯定会翻的。”有一只小熊说：“这样，我们一个一个来试。”

第一只小熊坐上去，没事。第二只小熊坐上去也没事，第三只小熊坐上去，扑通一下，船就翻了。还有一只小熊看见兄弟们有危险，就急忙喊爸爸妈妈来就这三只小熊。最后这三只小熊被它们的父母给救了上来。

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求，训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

星期天妈妈带我到公园去玩。

星期天妈妈带我到家附近的公园去玩。

星期天早上妈妈带我到家附近的西湖公园的游乐场去玩。

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第二关 听写训练题

数字倒车

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字顺序颠倒写

在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。

例如：家长读：1386，孩子听后写：6831

第一组1386 382689

第二组45894 993216

第一组（ ）（ ）

第二组（ ）（ ）

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。 数字传真

训练方法：家长读一组合数字（如：23568），孩子听完之后在纸上写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

4920 0988 29732

76619 819537 938113

找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子听甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第一组：

甲：春天踏着轻盈的脚步向人们走来，世界万物也开始复苏了。 乙：春天踏着轻快的脚步向人们走来，世界万物也开始苏醒了。

第二组

甲：你有大地一样的胸怀，春风一样的温柔，高山一样的豪迈。 乙：你有大地一样的胸怀，春风一样的温暖，山峰一样的坚定。

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第二关 听写训练题

逆向思维训练

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的数字顺序颠倒写在纸上，最后把正确答案写在相应的括号里。

训练提示：家长读拼音字母，一个一个字母单独读。

例如：家工读：4356，孩子听后写：6534

第一组：237485 3245897

第二组：huó zhǎn

第一组：（ ）（ ）

第二组：（ ）（ ）

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。 数字传真：

训练方法：家长读一组合数字（如：23568），孩子听完之后在纸上写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 56894 13678 28713 289322 听字训练：

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“剑”字就用笔在纸打一个“√”，家长读完后一小撮计“剑”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“剑”的个数相同为止。

有一次，一个楚国人坐船过江。船到江心时，他一不小心把心爱的宝剑掉到了水里。

好心的船夫要帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，在船身上刻下掉剑的位置，说：“不用了，等船靠岸后再捞吧！”

船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑，但是船一直在走，面呈剑掉到了水中就不会再移动。就算船夫潜水的本领再高，又怎么可能找到剑呢？

词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上拍一下手。

水果 月亮 课桌 橡皮擦 圆珠笔 雷锋 钢笔 高山 铅笔 饼干 医生 蜡笔 红领巾 文具盒 孔雀 书包 篮球 轮船

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第二关 听写训练题

听写训练

训练目的：提高听课能力和听课效率。

训练方法：家长读，孩子听，孩子用笔和纸，将听到的字母“a”写在纸上，最后统计字母“a”个数。

awtykjlajiekjkxjajosajwoakajajoejggehfdma0oeknndhasajhendaoaejfdkjpeajejaaajiejaaljejajlaeoijalkjbn,mcpjfemsiusalewqaijqealaaijkeiujeoitriwoiajeooieioqlwaaoepoeaauoyhoihakeasijeaei

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适合对象：小学一年级至二年级

时间：______月______日 第一周 第一天 学生姓名：_________

训练目的：训练学习能力，让学生上课专心听讲，提高听课效率和学习成绩。 训练要求：每天训练 5－15分钟，家长与孩子一起参与，坚持训练，效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的：提高听课注意力和听课效率。 数字传真：

训练方法：家长读一组合数字（如：23568），孩子听完之后在纸上写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 88245 356281 354389 7584192

找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子听甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第一组：

甲：星期天，公园里面非常热闹。有的小朋面在玩荡千，有的在坐滑滑梯，有的刚在跟爸

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