山南学区中心学校创建五好关工委自查汇报

山南学区中心学校创建“五好”关工委自评报告

（满分130分，自评得分110分）

山南学区中心学校成立于上世纪中期，是肥西县农村义务教育窗口学校。近年来，我校努力构建一个关心下一代的教书育人的社会大环境，教育效果较为显著。

一、领导重视（此项10分，自评得分10分）

学校党政领导高度重视，把关心下一代工作列入学校议程，列入学校工作计划，关工委主任由党总支书记、校长陈修洲担任，总支副书记周隆潭、第一支部书记张申宝、第二支部书记卫勇担任副主任。关工委下设办公室，汪万军同志任办公室主任，周隆潭同志主持关工委的日常工作与事务。每年研究关心下一代工作不少于一次，定期听取关工委工作汇报。党政领导经常参与关工委重要活动，并解决关工委工作中的实际问题。

二、组织健全（此项10分，自评得分10分）

中心校成立关工委组织，班子分工明确，职责到人，协助学校做好学生的思想道德教育，重视家庭教育、法制教育，关爱留守儿童的学习、思想生活，做好帮教工作。

关工委有专门的办公场所，办公室设在学区中心校办公室，有印章、有办公人员，关工委所需经费实报实销。每年年初制定工作计划，年终及时总结，规章制度上墙，有活动记录，有分类整理的档案。

关工委健全了学校、家庭、社会相结合的教育网络体系，有一支“五老”队伍，聘请了德才兼备的老干部卫先英、王毕根、董光明，

老教师蔡成文、赵启伦、解佑明、曹维升任校外辅导员，聘请了山南法庭庭长沈建平同志为法制副校长，实现了“家校沟通、警校共建、社会育人、育社会人”的工作机制。

三、五老作用好（此项10分，自评得分9分）

吸收蔡成文、解佑明、曹维升等老同志为关工委组织成员，并充实五老队伍，动员五老人员广泛参与关工委活动，发挥余热。

我学区退休同志董光明、赵启伦，经常奔走在学校、社会之间，心系教师的成长，关心学校的发展。把在社会上听到或收集到的师德、师风建设情况及时与学校领导沟通。

退休老干部、老专家、山南镇老年大学校长王毕根、退休干部卫先英经常到学校指导孩子们学习、活动，给孩子们作报告，给孩子们带来深远的影响。

退休老校长蔡成文，他综合自己多年的教学经验，总结出一套适合学生特点，灵活多样的教育方法，退休后仍然坚持辅导学生，培养出了一批又一批优秀的学生。为学生的健康成长和知识储备打下了坚实的基础。

老教师解佑明、曹维升等不吝多年摸索的教育教学工作经验，培养辅导青年教师，使一批走上教坛不久的青年教师迅速成长为学校的教学骨干。

四、活动丰富多样（此项50分，自评得分50分） 1、德育活动丰富多彩（10分

以关工委为主，主动协调教导处、少先队、少年宫等部门开展丰

富多样的德育活动，拓展活动形式、延伸活动内涵，寓教于乐，活动育人。例如：每年3月份，开展学雷锋主题教育活动；结合“建设幸福中国”读书活动开展爱国主义教育；结合“合肥工业游”开展关爱留守儿童、进行热爱家乡、热爱科学教育；开展意志磨练月活动，磨练学生意志、培养学生热爱家乡的自豪感；组织学生参观改革开放发源地小井庄，对学生进行传统教育；结合庆六一校园文化艺术节开展“童心向党”歌咏活动，对学生进行爱党、爱国教育……

2、重视家校联系，办好家长学校（15分）

以家长学校为平台，定期召开家长会，加强家校联系，每年受教育家长达60%以上。家长学校讲课资料齐全。

3法制教育制度化（10分）

学校制定六五普法规划，法制教育有课表、有教材、有教师、有教案。并聘任法制辅导员，定期来校进行法制教育报告会。

4、关爱留守儿童、帮教、助困活动有措施、有成效、有特色（15分）

学区共有“留守儿童”200余人，占在校儿童近20%，且呈上升之势。这些孩子远离父母，缺少关爱，在安全管理、学习成绩、身心健康等方面均不同程度存在一些问题。如缺乏监管，影响学习成绩。有相当一部分学习成绩较差；家庭教育的缺失，影响身心健康。大多数留守儿童跟爷爷、奶奶或外公、外婆生活在一起，少数留守儿童寄养在亲戚家中，由于长期得不到父母的关爱，享受不到亲情，身心难以健康成长。

针对这些实际情况，2009年、2010、2011年我们先后创建了沈店、本部、二小、中心园四所留守儿童之家，留守儿童之家内装修一新，布置了窗帘、桌椅，并制作橱窗宣传栏，制作制度牌，张贴永久性标语，对教室重新布置，使其充满家的感觉，购买图书，体育、娱乐器械，配置液晶电视、电脑、设立亲情电话。2011年创建了山南镇乡村少年宫，山南镇政府和上级主管部门为我们配备了各种器材和硬件设备：电脑、电视、投影、钢琴、电子琴，音乐教室、舞蹈教室、书法绘画教室、图书室一应俱全。这些硬件设备的到位，给我们开展留守儿童工作提供了更大的帮助，为留守儿童提供了一个快乐学习、健康成长的场所。

留守儿童分布在各个班级，增大了管理的难度，同时每个留守儿童特征又不同，心理、学习、生活各有差异，为了准确把握他们的真实情况，我们以班级为单位，以班主任为主，认真摸底调查，进行家访，了解留守儿童的家庭情况、父母外出走向及孩子托付照顾情况。建立了“留守儿童”档案，详实的掌握留守儿童的真实情况。确立代管家长，由有爱心的教师兼任、并动员五老人员参与，结对帮扶，定期与留守孩子沟通，关注他们的学习，关心他们的生活，并组织他们定期通过亲请电话、写信的方式与家长联系。建立健全了各项制度，完善了各种资料，从根本上解决留守儿童思想消极、心理偏激、学习落后的实际问题。留守儿童之家和少年宫节假日和课余时间对留守儿童免费开放，有专门的老师进行辅导，积极开展各种文体活动，丰富留守孩子的课余生活，诸如舞蹈、音乐辅导、书法、绘画创作、微机

实践等，真正让这些孩子体会到了家的温暖，使学校真正成为留守儿童学习、活动的家园。

关爱、帮教活动有特色，结合本校留守儿童节假日时间尤其孤单，很多孩子甚至沉迷网吧、游戏厅打发时间的实际，结合少年宫活动，寒暑假、双休日仍坚持向留守儿童开放并正常开展活动，并动员五老人员参与其中；利用暑假开展爱心助学大家访活动，走入学生家庭、走进学生心灵，给留守儿童学习和心理双重慰藉。

五、教育效果显著、成绩突出（此项20分，自评得分18分） 通过各类教育活动，营造了和谐文明的校园氛围、家庭和睦、社会稳定，无一人辍学、无一人犯罪。培养五讲四美三热爱的学生，许多学生成为践行《公民道德建设实施纲要》的楷模：如我校学生解孙博被评为肥西县青少年文明之星，张烁等同学被评为江淮好少年、合肥市四好少年、县级三好学生等光荣称号，凌勇亮等同学在国家、省、市、县级各类德育读书活动中屡屡获奖；学校也连续获得肥西县文明单位，连年获得国家、县级青少年爱国主义教育读书征文活动组织奖、山南镇相关活动优秀组织奖、合肥市绿色学校、肥西县平安校园、合肥市青少年维权岗、合肥市红领巾示范校、肥西县家教名校、连年获得德育工作先进集体等光荣称号。

六、积极探索、创新工作（此项30分，自评得分13分） 1、创造性完成上级关工委布置的各项工作。（6分）

2、主动协调配合有关部门，创造性的开展各种教育活动，教育效果显著。（7分）

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