六年级研学教案

2013-2014第一学期六年级《研究性学习》教案

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第一课——储蓄中的计算问题

教学目标：会用网络资源搜集资料，掌握复利计算方法。 教学重点：数列求和的应用。 教学难点：数学建模。

教学方法：研究性教学法、讨论法. 教学过程设计： 1

启研—— 激发兴趣, 启发研究热情

如果你有10000元准备存入银行，你将作何选择？ 城乡居民和单位存款利率表 种 类 活期 期 限 _ 三个月 六个月 整存整取 一 年 二 年 三 年 五 年 调整前年利率（%） 0.81 2.61 3.15 3.60 4.23 4.95 5.49 调整后年利率（%） 0.81 2.88 3.42 3.87 4.50 5.22 5.76 2 互研—— 互动探索, 研究实质

问题1 定期5年，五年后本利和为多少元？

问题2 定期1年，按复利计算利息，五年后的本利和为多少元？ 2

深研——深化拓展, 提高能力

某种储蓄按复利计算利息，若本金为a元，每期利率为r，设存期是x，本利和为y元，试写出y随x变化的函数关系式。

问题3 若五年内银行利率不再调整，采用何种储蓄方案最好？ 4 课堂小结 5 课外作业

课后反思：激发了学生自主学习的兴趣，培养了学生的对数学的爱好

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第二课------时间与周期

教学目标：

引导学生通过观察、分析，找到时间与周期的联系，并利用余数问题来解决生活中的时间与周期。 教学过程： 一、激疑导入

七月一日，星期六的下午，敏敏接到一封来自北京的信，原来，敏敏是一位勤学多思的好学生，她在全国数学奥赛中得了特等奖，竞赛组委会在信中邀请她于七月二十日到北京参加颁奖大会呢！小朋友，请你帮敏敏算一下，敏敏领奖那天是星期几？

其实呀，这题我们可以利用日历表找到答案，从日历上我们可以发现七月二十日是星期四，同时我们可以看到每个星期都是每7天就重复出现，像这样日常生活中碰到的有一定周期的问题，我们称为周期问题。 二、学习例题，探索规律 1、教学例1

（1）出示例1（略） （2）分析与解答

我们知道7月1日是星期六，那么再过7天，也就是8日还是星期六，所以要知道7月20日是星期几，首先要求出7月20日是7月1日后的第几天，因为每个星期是7天，19天包括2个星期还多5天，也就是说从1日开始过2个星期，最后一天还是星期六，从这最后一天过5天应是星期四。 板书：20－1＝19（天） 19÷7＝2（个）??5（天） 答：7月20日是星期四。 2、教学例2

（1）出示例2（略） （2）分析与解答

题中的50天，包括了今天在内，所以从今天算起，到第50天只是相当于今天之后第49天。 板书：50－1＝49 49÷7＝7（个）

答：到第49天是星期六。 3、教学例3

（1）出示例3（略） （2）分析与解答

解决这个问题，可以有多种方法：

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方法一：用A表示红气球，B表示黄气球，C表示绿气球，则按照题意可写成AAABBCAAABBC??，从而找出第16个字母，并推出第16个气球颜色是黄气球。 方法二：从中找规律，即6个气球为一个周期，16个气球中会有2个周期多4个。所以，第16个气球就是重复2个周期后的第4个，应该是黄气球。 板书：16÷6＝2（个）??4（个） 答：第16个气球是黄颜色。 三、全课总结

在我们日常生活中，经常会碰到类似的周期问题，解决周期问题，需要我们具有较强的观察能力，能从具体的问题中发现周期性，从而达到解决问题的目的。 四、布置作业

课后反思：学生的观察力、对问题的分析能力都有所提高。

第三课时-----图形计数问题

教学目标：

1、通过学习使学生学会数线段、三角形、长方形、正方形等常用的分类计数的方法。

2、学会将复杂图形分拆成几部分进行分类计数的方法，掌握数复杂图形的方法和技巧。 教学过程： 一、谈话导入

我们已经学过一些基本的几何图形，如线段、三角形、长方形、正方形等，在这里，我们对这些图形的数量加以研究，掌握一些观察问题，寻找规律的方法。 二、学习例题，寻找规律 1、教学例1

我们先从最基本的图形\线段\开始。线段与其他图形有密切的联系，它是学好其他知识的基础。 （1）出示例1（略） （2）分析与解答

要想数线段时不遗漏，不重复，就需要按一定的顺序去数，再从中找出它的规律。我们可采用以线段端点为顺序，首先以A点为左端点的线段有5条；同理，以B点为左端点的线段有4条，这样依次固定端点C、D、E、F，分别数出这些点为左端点的线段的条数，依次是3条、1条、0条，最后求出所有条数之和。 板书：1＋2＋3＋4＋5＝（1＋5）×2÷2＝15（条） 2、教学例2

（1）出示例2（略） （2）分析与解答

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按一定顺序数线段的方法可推广到数角，按照例1数线段的方法思考，从上往下数，数出以OA1为1条边的角，再依次数出以OA2、OA3??为1条边的角，将结果累计。

板书：4＋3＋2＋1＝10（个） 3、教学例3

（1）出示例3及图形（略） （2）分析与解答

第（1）图：先把AD作宽，再配以AB上不同线段为长，就得到一个长方形，而AB上线段共有1＋2＋3＋4＝10条，所以这个图形中长方形的个数是10×1＝10（个）即（1＋2＋3＋4）×1＝10（条）。

第（2）图：思考同上：AD上线段共有：1＋2＋3＋4＝10（条），AB上线段共有：1＋2＋3＋4＝10（条）。

所以这个图形中长方形的个是10×10＝100（个）。 4、教学例4

（1）出示例4及图形（略） （2）分析与解答

由于正方形是长和宽相等的长方形，因此，数正方形时不能简单地照搬数长方形的方法，我们可以将被数的正方形的左上角顶点的位置分类，逐类计数，然后求和。

4×1＋3×3＋2×5＋2×7＝30（个）

度单位??的正方形个数，然后再把个数相加：①边长为1个长度单位的正方形的个数为：4×4＝16（个）

②边长为2个长度单位的正方形的个数为：3×3＝9（个） ③边长为3个长度单位的正方形的个数为：2×2＝4（个） ④边长为4个长度单位的正方形的个数为：1×1＝1（个） 所以共有正方形16＋9＋4＋1＝30（个）。 三、全课总结

今天，我们一起研究了图形计数的问题，通过学习你了解到了哪些知识？（师生共同总结全课）

课后反思：学生学习数学的兴趣不断的增长，解决问题的能力有所提高

第四课-----平均数问题

教学目标：

认识求平均数应用题的特征，掌握其解题规律，并能较熟练地解答一些有关平均数问题的应用题，提高学生的解题能力。 教学过程：

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一、谈话导入并揭示课题

把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等数就是平均数（板书课题）解答平均数问题的基本数量关系是： 总数量÷总份数＝平均数 二、学习例题，探索方法 1、教学例1

（1）出示例1（略） （2）分析与解答

可根据\总数量÷总份数＝平均数\，先求出5个抽屉中图书的总和，再求出平均

数。

板书：（83＋92＋70＋103＋82）÷5 ＝430÷5

＝86（本） 答：平均每个抽屉里有图书86本。 2、教学例2

（1）出示例2（略） （2）分析与解答

根据4次语文测验的平均成绩89分，可求出4次的总成绩，然后用5次的总成绩除以5，就可以求出5次的总成绩除以5，就可以求出5次测验的平均成绩。 板书：（89×4＋94）÷5 ＝450÷5

＝90（分） 答：5次测验的平均成绩是90分。

3、教学例3

（1）出示例3（略） （2）分析与解答

要求小敏一共走了多少分钟，先求出小敏一共走了多少路，小敏从家走出180米，又回家，已经走了（180×2）米，再从家到学校共走了（600＋180×2）米，再根据路程与速度的关系求出时间。 板书：（600＋180×2）÷60

＝（600＋360）÷60 ＝960÷60

＝16（分） 答：小敏一共走了16分钟。 3、教学例4

（1）出示例4（略） （2）分析与解答

根据前3天平均每天加工42个零件，可以得出前3天共加工（42×3）个零件，同理也可求出后4天共加工（49×4）个零件，然后求平均每天加工的个数就是把加工零件的总个数平均分成（4＋3）份，求其中一份的数。 板书：（42×3＋49×4）÷（4＋3） ＝（126＋196）÷7 ＝322÷7

＝46（个） 答：爸爸平均每天加工零件46个。 三、全课总结

在解答平均数问题的过程中，重点要抓住\总数量\与对应的\总份数\，然后依据

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基本数量关系式\总数量÷总份数＝平均数\来列式解答。

课后反思：学生不仅仅停留在套用公式来解决问题上，而是要将所学透彻理

解灵活运用。

第五课-----有余数的除法

教学目标：

1、进一步掌握好余数必须小除数，被除数＝除数×商＋余数。 2、运用除法算式中各部分的关系解决问题。 教学过程：

一、谈话导入并板书课题

在整数除法计算中，有不能整数的除法，会产生余数，今天我们一起来研究有余数的除法（板书课题）

在有余数的除法中，被除数、除数、商和余数之间存在着如下的关系：

被除数＝除数×商＋余数

二、学习例题，掌握规律 1、教学例1

（1）出示例1（略） （2）分析与解答

根据除法计算中每次除得的余数要比除数小，可知余数应比6小，比6小的数有0、1、2、3、4、5其中余数是0时，正好整除，没有余数，所以算式中的余数应是1、2、3、4、5共5个。 2、教学例2

（1）出示例2（略） （2）分析与解答

余数有多少个是由除数决定的，当12除以1、2、3、4、6、12时，没有余数；当12除以5、7、8、9、10、11时，都能得到余数，所以余数共有6个。

板书：12÷5＝2??2 12÷7＝1??5 12÷8＝2??4 12÷9＝1??3 12÷10＝1??2 12÷11＝1??1

答：当除数是5和10时，除数的余数相同，所以不同的余数有2、5、4、3、1

共5个。

3、教学例3

（1）出示例3（略） （2）分析与解答

题中除数已知，并且商和余数相同，我们可先确定余数，然后再根据\被除数＝除数×商＋余数\求出被除数，除数是8，余数应比除数小，即应是1、2、3、4、5、6、7，商和余数相同，商也分别是1、2、3、4、5、6、7。

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板书：8×1＋1＝9 8×2＋2＝18 8×3＋1＝27 8×4＋4＝36 8×5＋5＝45 8×6＋6＝54 8×7＋7＝63

答：被除数有9、18、27、36、45、54、63共7个。 4、教学例4

（1）出示例4（略） （2）分析与解答

根据\被除数＝除数×商＋余数\，可知\除数×商＝被余数－余数\，即除数和商的积是23－5＝18，这两个数可能是1和18，2和9，3和6。因为余数是5，所以除数必须是18、9、6，那么商分别是1、2、3。 板书：23－5＝18

23÷18＝1??5 23÷9＝2??5 23÷6＝3??5 答：除数是18、9、6；商则是1、2、3。 三、全课总结

在有余数的除法中，我们要紧紧抓住其数量关系式：被除数＝除数×商＋余数，并根据题意，灵活运用，从而解决问题。

课后反思：充分理解在有余数的除法中，被除数、除数、商和余数之间存在

着的关系将其灵活运用。

第六课时--------一天的开支（1）

教学课时：两课时

第一课时了解家庭一天的开支情况

教学目标：通过调查家庭一天的开支情况培养理财的意识与方法。

1、调查自己家庭一周的所有开支。 早餐 午餐 晚餐 超市 购物 第一天 10.0 第二天 17.0 第三天 9.0 第四天 7.0 21.0 24.0 32.0 27.0 18.0 223.0 14.0 23.0 20.0 92.0 车油费 0 10.0 0 过路费 0 0 0 0 0 0 15.0 门票 旅游费 0 0 0 60.0 28.0 110.0 40.0 30.0 8

第五天 11.0 第六天 6.0 23.0 598.0 （在酒楼吃） 25.0 26.0 0 0 0 150.0 32.0 20.0 第七天 9.0 31.0 18.0 0 0 0 0 0 2、求出一周开支的平均数。 平均一天的开支是254元。

3、参考你家开支的平均数，你来设计你家一天的具体开支，做好安排并记录。 假设一天开支190元，我会这样安排：车油费：10.0元 早餐：11.0元 午餐：31.0元 晚餐：29.0元 超市购物：60.0元 全家零花钱：50.0元

可以看出，在这个阶段的统计中，学生们对生活的具体开支，停留在表面数字上的现象比较明显，没有具体去思考生活更内在的东西。而且，这时候，对电脑的使用，也只会在老师设计的表格上填写调查好的数据。

随着实验的进行，学生们逐步学会自己用电脑制作统计图、统计表，也学会对自己的统计结果进行分类和比较深入的思考了：

课后反思：学生的观察力、对问题的分析能力都有所提高。

第二课时【学生数据调查】我家一周的开支统计图表（2）

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统计感想

从这个礼拜的开支统计来看，费用还是比较合理。平时我常去麦当劳，还要买不少零食，无形中加大了家里的开支，而且这些食品对自己的身体益处不大，所以现在我尽量减少这方面的费用，还有我现在正是长个子的时候，平时大多时间是穿校服，所以我叫妈妈不要买太多衣服，以免浪费。这样节省下来的钱，天长日久，就会是一大笔，有了钱在身上，将来遇上紧急情况就能从从容容面对。我妈妈说的有道理，学会理财，一世不穷。通过这次统计，我也深有体会。

通过一个阶段的实验，学生们在互相合作的基础上，学会了有关的电脑使用知识：如到论坛发表自己的意见、制表、制图、上传文件等等，了解了自己家里的各项生活开支，开始逐步地理解这个世界，对金钱开始有了一定的理解力和责任感，初步学会了简单的理财。知道如何在生活中运用数学知识思考问题。这些

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也许都不是最重要的，我觉得最难可贵的是，由于这种合作方式的新奇性，所以，在整个的实验中，老师只起了些微的引导、规划作用，其过程，都是学生们积极主动地去参与、完成的。

其实，对于孩子的教育来说，有时候换汤不换药，也是一种获得知识的好办法。换一种合适孩子口味的汤，让他们在“喝”的过程中感觉到快乐，不仅仅因为成人告诉他们药是“有用”的东西才皱着眉头喝下去，更要想办法让他们觉得“好喝”，从而主动、自觉地要求获取，让他们在获取的整个过程中，因为新奇、新鲜而得到乐趣，获得成就感，有一种心理、情感上的满足，从而调动学习的积极性，全面地得到共同发展。

任何一项实验，都是为了在实验以后，取得比实验前更丰富的经验，并用这种经验，去更好地开展今后的工作，从这方面来说，尽管这个课题已经结题，但对于终身从事教育工作的我们来说，“这不是结束，只是开始！”，今后，沿着实验的方向，我们有更长更远的路要走。

课后反思：通过调查自己家中的开支情况培养了学生理财的意识。

第七课-------合理购物

教学目标：通过本堂研究是学生能将数学知识运用到实际生活中去。 教学方式：分组研究在集中汇报。

1、某同学在A、B两个超市发现他看中的随身听和书包的单价都一样，随身听和书包单价和为452元，且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元。求该同学看中的随身听和书包各多少元？

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2、出租汽车4千米起价为10元，行使4千米以后，每千米收费1.2元（不足1千米按一千米计算），王宏和李梅同学要到离学校15千米的科技馆听课，他俩只有22元，那么，他俩可以乘出租车么？

3、暑假期间，李芳三天共做了30道数学题，第二天比第一天多做了6道，第三天做的题数是第一天的 2/3倍，问李芳三天各做了多少题?

4、为了把2008年北京奥运会办成一届绿色奥运会，芳星园中学和芳星园小学同学进行绿化劳动，共绿化4415平方米的土地，芳星园中学绿化面积比芳星园小学绿化面积的2倍少13平方米，这两所学校分别绿化了多少平方米？

课后反思：将数学的知识很好的融入到实际生活中去，计算能力还要加

强练习

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六年级下册

第一课时-------- 争当环保小卫士

教学目标：通过本堂活动增强学生的环保意识，了解环保知识。

活动方式：以小组为单位提前搜集有关环保方面的知识，再向大家汇报。（题目如下）

一、为什么要垃圾分类

1）生活垃圾中有什么对环境不好的东西？

在我们传统的生活习惯中, 垃圾一点儿也没有什么可怕的。那里边儿不就是些菜叶、果皮、煤渣和灰土之类的东西吗? 往墙角屋后的树坑、菜园子里一倒, 沤一沤, 就成了肥料。可是, 现代的生活垃圾却出了问题。它们的成分变得复杂起来。就拿各种废弃塑料来说, 它们很难腐烂。如果你还是按老传统把它们仍在树坑里或草丛中, 它们会静静地躺在那里几十年不烂，成为人人头疼的白色污染。另一类废弃物比如：废纸、易拉罐、罐头盒、玻璃瓶等等，虽然对自然界无毒无害, 但它们能够百分之百再生利用，而且再生过程既省能源，又可大幅度降低污染，是有益于环境保护的绝好的生产原料。因此, 扔掉它们, 就是扔掉了自己手中宝贵的资源。在地球资源的极限日益显明, 环境污染急待控制的今天, 不回收这类再生资源会造成对地球资源的极大浪费，是不为子孙着想的行为。另外，现代垃圾中还有了不少有毒化学品和重金属，比如电池。当它们散布在自然界中, 就会污染土壤和水源, 毒害动植物和人类, 或给将来埋下污染的隐患。所以, 对待我们的垃圾, 我们必须变得小心起来, 不能继续采用传统的方法, 全塞在一块儿, 扔到自然界中。那样做是不负责任的。

垃圾中有哪些成分是污染环境的？

塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等 ·难以分解, 破坏土质, 使植物生长减少30%； ·填埋后可能污染地下水； ·焚烧会产生有害气体。

电池：钮扣电池、充电电池、干电池 ·钮扣电池含有有毒重金属汞； ·充电电池含有有害重金属镉；

·干电池含铅和酸碱类物质，对环境也有害。

剩餐：与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭 ·大量滋生蚊蝇；

·促使垃圾中的细菌大量繁殖, 产生有毒气体和沼气, 引起垃圾爆炸。

油漆, 颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物

·含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌； ·也是危险的易燃品；

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·颜料中多含重金属，对健康不利。

清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洗地毯、通管道等化学药剂, 空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡剂等

·含有机溶剂或大自然难降解的石油化工产品； ·具有腐蚀性；

·含氯元素(如漂白剂, 地板洗剂等)，人体有毒； ·药品含破坏臭氧层物质；

·杀虫剂中, 约有50%含致癌物质, 有些可损伤动物肝脏。

二、什么是垃圾分类？

垃圾分类就是把可回收垃圾与普通垃圾分开投放。 为的是:

2 对抗垃圾公害; 2 回收再生资源; 2 减少环境污染;

2 为子孙留下地球资源。

三、哪些垃圾是可回收的？

废纸：报纸、本子纸、各种包装用纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等（但纸巾

和厕纸不能回收）。

塑料：各种塑料袋、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等。 玻璃：玻璃瓶和碎玻片。 金属：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等。

四、垃圾中哪些成分可用来堆肥？

落叶杂草、菜根果皮、鸡肠鱼肚、蛋壳鳞毛都可用来生产适于种植绿色食品、城市绿化或家庭养花的优质有机肥料。

五、如何开始垃圾分类？ 在家中的做法：为了不占地面空间，可在您家的垃圾桶旁墙面上粘一个结实的挂钩, 挂上一只袋子或网兜, 专装废弃塑料。另在垃圾桶旁放一个容器来专装可回收的瓶罐，纸张等。如果想把纸张单独分开，而厨房的垃圾桶旁又没有足够的空间。不防将专放废纸的容器放在居室里的写字台旁。这不会带给您多少麻烦，只要您在扔垃圾时留点神, 将纸、塑料和普通垃圾分别投进各自的袋儿里和桶里就行了。当您这样做时，您会为自己在参与环境保护而感到高兴的。

在我国目前还没有条件为居民区提供分类垃圾回收箱的情况下, 我们可将装满了废纸或废塑料的垃圾袋捆好, 交给捡废品的人，即可达到将有用垃圾送往回收站的目的。 有人也许会想：反正有捡废品的, 我们何必自己来分垃圾? 事实上, 由于纸片和塑料制品, 尤其是食品袋,快餐盒都是极轻的东西, 散乱地扔进普通垃圾中, 拾废品的人也不捡。因为眼下的废纸收购价是四、五毛钱一公斤, 废塑料袋两、三毛钱一公斤, 要捡200个塑料袋才一公斤呢！ 相反, 把集中收好的废纸, 废塑料给他们, 他们总是乐意要的。有一点还需要告诉您的是, 为了

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避免装过食品的塑料袋发出气味, 请将它们裹紧后才放入回收口袋内. 这种没有清洗的塑料袋并不影响塑料回收后还原炼汽油。

课后反思：增强学生的环保意识，了解环保知识，争做环保卫士。

第二课时废品的价值

教学目标：使学生了解废品的价值，争做环保卫士。 1) 废纸的价值:

回收利用一吨废纸可再造出800公斤好纸，可以挽救十七棵大树，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节省造纸能源消耗40-50%。

不回收废纸的损失是: 我国目前的废纸回收率仅为20-30%，每年流失废纸600万吨，相当于浪费森林资源100万亩（在北方）到300万亩（在南方）。仅北京一个城市每年就流失废纸约32万吨, 相当于我国每年进口废纸总量的四倍。

￡ 废塑料的价值：

我国已经有了将废塑料还原炼汽油柴油的技术。这种技术能从一吨废塑料（包括食品袋、快餐饭盒等）中生产出700-750公升无铅汽油和柴油。 3) 废易拉铝罐的价值:

废罐熔解后可100%地无数次循环再造成新罐, 而且, 还可制成汽车和飞机零件, 甚至家具。回收对环境和资源的益处是: 循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源。

4) 废玻璃的价值:

一吨废玻璃回炉再制可生产2万个500克装的酒瓶。比利用新原料生产节约成本20%。

回收一吨废玻璃对环境和资源的好处是: 可以节约石英砂720公斤，少用纯碱250公斤，节约长石粉60公斤，节约煤炭10吨, 电400度。 5）废电池有什么危害，回收后有什么价值： 钮扣电池含有汞。当其废弃在自然界里, 外层金属锈蚀后，汞就会慢慢从电池中溢出来, 进入土壤或在下雨之后进入地下水，再通过农作物或饮水进入人体, 损伤人的肾脏。在微生物的作用下, 无机汞可以转变成甲基汞, 聚积在鱼类的身体里, 人食用了这种鱼后, 甲基汞会进入人的大脑细胞, 使人的神经系统会受到严重破坏, 重者会发疯致死, 著名的日本水俣病就是甲基汞所致。

充电电池一般都含有有害重金属镉。在自然界中渗出后, 污染土地和水流, 最终进入人体。镉会使骨质松软, 并造成骨骼变形, 骨痛，并引起肝和肾受损等等严重后果。

普通干电池中所含铅和酸碱对环境也很有害，因此，在发达国家，废旧电池被划为危险有毒废物，必须单独投放和回收处理，而绝不能被随便丢弃在自然界中。在德国，废旧电池可以送到卖电池的商店，这应是值得我们借鉴的回收办法。

从废电池可以提取稀有金属锌、铜和二氧化锰。

课后反思：增强学生的环保意识，了解环保知识，争做环保卫士。

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第三课时、如何给垃圾分类

教学目标 ：使学生了解日常生活中充斥着可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾等生活垃圾。做到有效地节省资源和利用资源。

在我们的日常生活中充斥着可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾等生活垃圾。可垃圾并不都是一无是处的。有些垃圾作为可再生资源，需要我们积极回收。怎样才能做到有效地节省资源和利用资源呢

首先要分清垃圾的种类。

一，可回收垃圾分为：纸类(报纸，期刊，图书，各种包装纸，办公用纸，广告纸，纸盒等。注意：纸巾和厕所纸由于水溶性太强是不可回收的)，玻璃(各种玻璃瓶，碎玻璃片，镜子，灯泡，暖瓶等)，金属(易拉罐，罐头盒，牙膏皮等)，塑料(各种塑料袋，塑料包装物，一次性塑料餐盒和餐具，牙刷，杯子，矿泉水瓶等)，橡胶以及木制品类和纺织品类7种。

二，不可回收垃圾主要是指瓜果皮核，杂草，烟蒂，尘土等。

三，厨余垃圾包括剩菜剩饭，骨头，菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0。3吨有机肥料。

四，有害垃圾分为：废电池，废日光灯管，废水银温度计，废油漆，过期药品等，这些垃圾需要特殊地安全处理。

在了解垃圾分类的知识后，我们更没有理由忽视街道上\默默守候\的分类垃圾箱了。绿色垃圾箱为可回收垃圾箱;黄色垃圾箱为不可回收垃圾箱。

课后反思：增强学生的环保意识，了解环保知识，争做环保卫士。

第四课时世界各国的垃圾分类

教学目标：使学生了解世界各国的垃圾分类，了解文类垃圾的重要性。

，垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，在许多发达国家，回收产业正在全国产业结构中占有越来越重要的位置。以美国3个城市巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例，过去回收垃圾每处理1吨需要花40美圆，分类处理以后，这些回收的垃圾在1995年就创造了5100个就业机会。在美国这3个城市只是很小的一个地区，其垃圾回收不仅节约了处理垃圾的费用，而且创造了5亿美圆的财富。 被称为垃圾生产大国的美国，垃圾分类逐渐深入公民的生活，走在大街上，各式各样色彩缤纷的分类垃圾桶随处可见。 政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道两旁设立分类垃圾桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。 居民对政府的垃圾分类工作也表示了极大的支持。这不仅表现在他们每个人

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对垃圾分类的知识耳熟能详；而且，在这里为垃圾分类处理出钱，就像为能饮用到洁净的自来水付费一样天经地义。

垃圾分类不仅是美国那样的发达国家的时尚，也是不少发展中国家的趋势。在巴西，许多社区都实行的垃圾分类，这位市长把市政大厅正门口的分类垃圾箱作为该市的荣耀。而附近的二十多个海滩，分类垃圾箱更像是一道美丽的风景线。 在菲律宾的一些地方，村民自发组织起来为清洁自己的生活环境而努力，垃圾分类是这个运动中的主要内容。 不管穷国还是富国，垃圾分类都在成为世界性的潮流，而在这方面曾经世界领先的中国，这好的传统却几乎丢失了。垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。也许你还记得五六十年代回收废品的情景：牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等等都能得到再利用。分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提供了原料。 如今我们的生活好了起来，于是我们便不再吝啬卖破烂换回的那几毛钱。勤俭节约，废物利用，这中华民族的传统美德，现在却在丢失。我们每个人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，但我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。

德国垃圾分类

在德国，丢垃圾是很讲究的。如果你一不留神扔错了地方，整个小区都可能跟着遭殃。2002年起我在德国留学，攻读环境工程硕士，课余我还到垃圾回收公司打工，切身感受到德国人对于环境保护的重视。 搞清楚怎么丢垃圾花了我一个月时间

德国的垃圾回收利用率居欧洲第一，垃圾分类系统也非常复杂。 生活垃圾可以分成5个大类：有机垃圾、可回收包装、纸、玻璃制品及电池。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集，并且为了便于收集，垃圾箱往往放在不同的地方。我在德国找到房子后的第一件事，就是向邻居请教如何正确丢垃圾，整整一个月我才完全搞明白。

垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑盖式设计。丢垃圾的时候要用力把盖子推开，松手后盖子自动回复原位。这样有两个好处：一是防止雨水落入箱中，把垃圾箱变成水箱。其次可以减少臭味逸出。 街道上的垃圾桶，罩的塑料袋一般分黄色和蓝色。前者收集纸包装等可回收的垃圾，后者容纳果皮等生活垃圾。

厨房里的垃圾桶一般要求罩上蓝色塑料袋，平常吃剩的饭菜，瓜皮果屑等等就丢在这里。袋子满了后打个结，拎到屋外指定地方，清洁工人一看塑料袋颜色就知道怎么分类处理。

对有机垃圾(食物等)，德国通常焚烧或深埋处理，但2005年起欧盟开始禁止填埋有机垃圾。焚烧污染小，而且热量可以发电或供热。在有机垃圾箱的旁边通常会有绿色的箱子，那是丢纸的地方，不需要的废纸、报纸、杂志、书籍等都丢在那里。

不过需要注意的是，纸盒、纸箱不能丢进去。因为它们属于可回收包装，应丢到专门的黄色塑料袋里。刚到德国的中国人常常不知道这点。这种印有醒目可回收标志的塑料袋可以从就近的邮局及超市免费拿到。其他的可回收包装如罐头壳、塑料盒等等不论其材质只要印有可回收标志都可以放到此袋中。 德国的每一个超市门口都有一个收集废旧电池的箱子。玻璃瓶、玻璃罐根据

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颜色丢到不同的垃圾箱里。通常玻璃制品的垃圾箱三个一组，箱上标有醒目的颜色标志：褐色、绿色、透明无色，提醒你不要丢错了。 如果再犯第二次我们不会再来

绝大多数德国民众对德国繁杂的垃圾分类都持支持态度。我有位朋友在德累斯顿大学读书，他说，刚到德国的时候住在学生公寓里，由于在国内没有这个习惯，把垃圾混到一块丢出去了。有一天，他看见宿舍管理员戴着手套把他丢弃的垃圾袋打开，重新分类，这让他非常震惊也非常羞愧。

不遵守这些规则，麻烦就会找上门。有一回，我在一家垃圾回收公司打工，跟着同事到一个小区，一位德国同事打开表示可回收的黄色塑料袋，发现里面有一大团发霉的面粉，因为面粉太重，撑破了塑料袋，洒了一地，按规定，面粉应装在蓝色袋中。很快，工作人员将一张警告单贴在小区门口，大意如下：你们小区有人乱丢垃圾，犯了错误，现在发出第一次警告，如果再犯第二次，我们不会再来。

听德国人说，一旦出现第二次，垃圾回收公司就会“罢工”惩罚整个小区，小区管理人员要费很多精力协调，所以大家都格外小心。 德国清洁工人的工资，一般以小时计为12欧/小时，一个月有3000欧左右，不比办公室白领低。

澳大利亚用无线电跟踪仪器 监测居民垃圾分类

数以万计的澳大利亚家庭将接受垃圾排放和回收监测。履行这一职责的是安装于垃圾桶内的无线电跟踪仪，别称“垃圾桶兄弟”。中国国际模具网

澳官员14日证实说，悉尼市政府在东郊新发放的7.8万个垃圾桶内已安装这种仪器。它们能够收集数据，向垃圾运送车辆传送每个垃圾桶独有的识别码，帮助政府了解每家每户的垃圾排放量。中国国际模具网 法新社报道，这项垃圾追踪技术与走失牛的追踪技术类似，能够监测居民是否正确使用分类垃圾桶，有无混淆可循环利用的垃圾与只能填埋处理的垃圾。中国国际模具网

作为学生你怎样做好环保小卫士？

将废旧物品变废为宝（以组为单位制作环保小制作）

课后反思：

学生参与热情较高，对垃圾的分类处理以掌握。

第五课时--------生活小常识牙膏的妙用

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教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。 活动方式：以小组为单位任选一题搜集资料以能现场演示为最好与其他组的同学一起来分享这些小知识带来的乐趣。（准备好实物） 牙膏的妙用

一、洗澡时用牙膏代替浴皂搓身去污，既有明显的洁肤功能，还能使浴后浑身凉爽，有预防痱子的作用。

二、夏日身体长了痱子，可用温水将痱子处洗净，涂擦一层牙膏，痱子不久即可消失。

三、皮肤小面积擦伤，局部肿胀，可在伤口处涂些牙膏，这不仅具有止痛、止血、减轻肿胀的功效，还有防止伤口化脓的作用。

四、皮肤被蚊、蜂、蝎、蜈蚣等吓咬后，患处疼痛难忍，用牙膏擦抹患处，可起到止痒、止 疼的作用，起到凉血消肿的效果。

五、男子剃须时，可用牙膏代替肥皂，由于牙膏不含游离碱，不仅对皮肤无刺激，而且泡沫丰富，且气味清香，使人有清凉舒爽之感。

六、夏日人体容易发生皮癣，用清水将患处洗净、擦干，将牙膏涂抹患处，对治疗皮癣很有帮助。

七、夏天人们出汗多，衣领、袖口等处的汗渍不易洗净，只要搓少许牙膏，汗渍即除。 八、夏天里,人们也多容易犯脚气病,你可以用牙膏和捣碎的阿 司 匹 林 混合在一起,涂在患处,也可以多少缓和你的症状.

九、用干净的干软布蘸上牙膏，擦拭你的PU皮包包，能够去污。这个是在米奇店里人家给我清理包包看来的。（实物操作）

课后反思：学生了解牙膏的妙用，分享这些小知识带来的乐趣 第六课时盐的食物妙用

教学目标：教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。

每天由我们口中吃进的食物除了要味美之外，更要注重是否清洁、是否有营养？如果有残存的农药或病菌带进人体，必将严重危害身体健康。但是只要有了“盐”，且具备用盐常识，就可将对身体的伤害减低至最低程度。同时，还可以解决其它一些棘手的问题。

1、将瓜果蔬菜在盐水中浸泡20~30分钟，有除去残存农药、寄生虫卵和一定的杀菌作用。

2、清洗青菜时，在清水里撒一些盐，可把蔬菜里的虫子清洗出来。 3、瓜果生吃时用盐水洗一洗，不仅去污彻底，而且可消毒杀菌。

4、新鲜水果削了皮没有马上吃，可浸泡在淡盐凉开水中，既防氧化生锈，又能名鲜。还能使水果清脆香甜。（实物操作）

5、把鲜桃放在盐水中浸泡1分钟后，用手轻轻一搓，桃毛很快脱落。 6、将核桃放在盐水中浸泡数小时后，核桃肉易剔。

7、把磨菇或黑木耳先放入淡盐水中略浸泡后再用清水洗净，容易洗去泥沙。 8、煮沸食物，在水中加盐使水的沸腾温度升高，便缩短煮沸食物的时间。 9、煮蛋时在热水中加点盐，煮熟后在冷水中浸，可很快剥除蛋壳。 10、煮菏包蛋，在盐水中煮有助于蛋白凝固而不散。

11、破了壳的蛋放在盐水中煮，蛋白不往外流，煮出的蛋也鲜嫩。

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12、把鸡蛋埋在在干盐里，可保持较长时间不坏。

13、煮面条时，先在沸水中放一点盐，面条煮熟后不会烂。 14、发面时，若放一点盐水调和，可缩短发酵时间，味道更好。

15、发好面后，以盐代碱蒸馒头，使馒头又白又鲜，营养破坏也少。 16、煮粥时放点盐，会破坏胶体，也不会有泡沫。

17、蒸剩饭时，在蒸饭水里加一小匙盐，蒸出来的饭和刚做鲜饭一样好吃。 18、炒剩饭时，在饭内加少量食盐可除去饭中异昧。

19、做甜食时，加占糖量约l％的食盐，甜品的味道更甘美。 20、油炸食物时，在油锅中加少许食盐，可防止食油飞溅。 21、炼猪油时放一点食盐，油不仅变清而且能保持较长时间。 22、食用醋中放些盐，不论存放多久都不会变质。

23、牛奶中加点盐，则能使牛奶保鲜的时间延长，又好喝，。

24、煮豆腐时间久会变硬，如先放盐，豆腐不硬又滑嫩好喝。 课后反思：学生了解盐的妙用，分享这些小知识带来的乐趣

第七课时醋的83种妙用

教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。

1、睡前一杯冷开水，加一汤匙醋，喝后可助眠。 2、打嗝时饮醋一小杯，一口气喝下去即可消除。 3、便秘者每日酌量喝白水加醋，可润肠通便。 4、用醋涂抹蚊虫叮咬处，可减轻痒痛、消肿。 5、坐车前喝醋开水，防晕车。

6、在温热的洗澡水中，加少许醋，洗浴后会感觉格外凉爽、舒适。

7、将醋与甘油以5：1的比例混合，经常擦用，能使粗糙的皮肤变得细嫩。 8、洗涤绸缎等丝织品，在水里加些醋，有利于保持原有的光泽。

9、毛料裤子的经常摩擦部分，会变白发亮，蘸上1：1的醋水（一半醋一半水）轻搓，然后覆一块干布，用熨斗熨烫，就能去掉亮迹。

10、衣服上沾染了颜色或水果汁污迹，用几滴醋轻搓几下，就能去掉。（实物操作）

11、写毛笔字时，用醋磨墨，写出来的字又黑又亮，不易褪色。（实物操作） 12、在清水中加一汤匙醋，可把玻璃和家具擦洗得更为洁净（实物操作）

13、新买的漆器用品有一股强烈的漆味，用少许醋滴入淘米水中洗涤，可除去漆味。

14、用旧了的铜器、铝器，先用醋涂一遍，干后再用水洗，容易揩擦掉污垢。（实物操作）

课后反思：学生了解醋的妙用，分享这些小知识带来的乐趣

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第八课时牛奶有妙用

教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。 药用价值

儿童夜间咳嗽：煮1杯牛奶，加入1枚生鸡蛋和一茶匙蜂蜜，搅拌均匀，然后分成2份，1份在睡前趁热喝，另1份放入冰箱以备夜间咳嗽服用（喝前加热）。

伤风引起的鼻炎：在蒜汁和葱汁中加入少许牛奶，然后把它滴入鼻腔内。三者比例视个人情况而定，以不感灼痛为宜

儿童打嗝：取1杯温牛奶，让孩子一小口一小口地喝。

痔疮：在牛奶中加入捣碎的葱，把它敷在患处。1个疗程为2周。

牛皮癣：把牛奶倒入锅里用大火煮，煮开后再改用小火煮3～5分钟，然后把锅里的牛奶倒出，这时锅壁上挂有1层白膜，把这层白膜刮下来涂在患处即可

肌腱扭伤：用热牛奶热敷。

乳腺炎：100克土茴香籽倒入0.5升的牛奶中煮，煮开后，盖好盖，再浸泡2小时后把土茴香籽滤净。把泡好的牛奶分成3份，每天取1份，分3次服用，饭前半小时服下。1个疗程3周，1个疗程结束，停1周再进行下1个疗程。

偏头痛：把1枚生鸡蛋打在杯子里并搅拌均匀后倒入煮开的牛奶。每天喝1次，每次1杯，1周为1个疗程。

失眠症：睡前喝1杯加蜂密的温牛奶。

神经性皮炎：在0.5升的牛奶中倒入100克植物油（最好是橄榄油），把它搅拌均匀后倒入加有温水的浴盆中。每周治疗1次，每次泡15分钟。

皮肤色斑：把鲜牛奶和药用酒精按3:1的比例混合在一起，睡前用它擦拭皮肤色斑。

皮肤被太阳灼伤：用凉的牛奶湿敷患处。

去除嘴里的蒜味：喝1杯温牛奶，但须一小口一小口地喝。

生活小窍门

衣服上沾上了墨水时，可先用清水洗，再用牛奶洗，接着再用洗洁精清洗，墨迹便可除掉。

用柔软的布蘸少许牛奶擦洗镜子和镜框，可以使之光亮、洁净。（实物操作）

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清洗纱窗时，在洗衣粉中加一些剩牛奶，清洗后的纱窗就会焕然如新。（实物操作）

吃过葱、蒜后，口中会有一种难闻的蒜臭味，只要喝杯牛奶或用牛奶漱口，异味即可除掉。

喝醉酒的人饮用一些牛奶可使蛋白凝固，保护胃黏膜，缓解对酒精的吸收。

牛奶变质后不能食用，但可少加上少量水来浇花。

如果瓷器上有小裂纹，可将其放入牛奶中煮半个小时，裂纹便可粘住。

用牛奶擦皮鞋或其他皮革品，可防止皮质干燥，使其柔软美观。

用布蘸少许牛奶可擦除桌椅及家具上的污垢，并使之有光泽。（实物操作） 课后反思：学生了解牛奶的妙用，分享这些小知识带来的乐趣

第九课时大蒜的妙用

教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。

大蒜是食用调味的佳品，相信没有几个人不知道它，但可能会有不少人不喜欢它，特别是它那“独特”的臭味（要解除口腔内的蒜臭味，可以吃几枚大枣或几粒炒过的花生，嚼浓茶叶也可以减轻甚至消除气味）。尽管我们天天面对这个大蒜，但其实真正懂得此物妙用以及其内在药性的相信就不是很多了。国内外食用大蒜治病的历史很悠久，大蒜有“地里生长的青霉素”之称。早在古埃及，大蒜被大量地配发给奴工，用以维持建造金字塔的体力。在等二次世界大战期间，由于药品奇缺，仅英国政府就购买了数千吨大蒜，用于治疗士兵的创伤，大蒜在当时成了宝贵的药物。在日本，大蒜被认为可以增强精力，有壮阳的效果。在中国，李时珍在其著名的《本草纲目》中提到：大蒜可“除风邪、杀毒气”。在美国，国家癌症研究中心将大蒜列为 40 多种具抗癌效果的食物中心第一个研究对象。总之，大蒜具有杀虫、解毒、消积行滞及健胃等功效，可以治疗饮食积滞、脘腹冷痛、泄泻、痢疾、百日咳、痛疖肿毒、水肿胀痛、虫蛇咬伤等证。现在，我们不妨先摘录一些关于妙用大蒜的条文：

1、有的人经常流鼻血不止，民间有个方子，就是把大蒜捣成汁，贴在脚心的涌泉穴上。这样可以引壅在上面的火下行，达到止鼻血的目的。

2、如果腿上出现水肿，民间也有个方子，把蒜捣成汁敷在肚脐上，这种方法可以通下焦、利水，同时可以通便。若发生急性尿瀦留时，可将大蒜捣成泥状，敷在肚脐上，慢慢就可以缓解症状。

3、大蒜可以用来做灸，可以用它来隔蒜灸。最好用很辣的独头蒜，把它切成厚片放在肚脐上，然后灸，这对治痈疽、痈疮非常有好处。

4、患鼻炎、鼻塞时，可以将大蒜剁碎后放入一个小瓶内，经常将小瓶口对著鼻

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子，蒜味刺激后能缓解鼻塞。坚持每天嗅几次，能治疗鼻炎。或者：白萝卜、大蒜捣烂取汁，分早晚二次滴入鼻孔中，七天为一个疗程，治疗鼻炎见效。

5、大蒜能起到开窍的作用。大蒜是通五脏的，对五脏都有很好的通利作用。另外，大蒜可以去寒湿，也可以避瘟疫。总而言之，它对免疫力的提高是有一定的帮助。

6、熟大蒜是入肺经的，能治疗肺结核、气管炎、哮喘、咳嗽。一位农村妇女患上了严重的肺结核，听人说大蒜能治肺病，就每天烧饭时将一头大蒜放在灶台上烤熟，每天吃２～３头，半年后复查时，肺结核已完全钙化。

7、醋蒜治脚气。方法是∶取鲜大蒜三个去皮捣碎，再放入一斤老醋中泡四十小时。将患脚泡进溶液，一天泡三四次，每次半小时，一天後脚气治愈。或者：用醋泡蒜，食后可治心腹冷痛。

8、茶叶大蒜可治腹泻。用大蒜一头切片，一汤匙茶叶，加水一大碗，烧开後再煮一两分钟，温时服下，两三次即可使腹泻痊愈。我们在於校时，此法屡试不爽。或者：小儿腹泻时，用生大蒜一头连皮一起小火烧烤，待皮焦黑，内软熟无辣味时，趁热去皮，吃蒜肉，能止腹泻。

9、吃蒜和葱还可以化肉食，我们做肉菜的时候放葱蒜的道理就在于此，这对我们的日常生活来说也是具有很好的实用价值。常吃蒜能促进消化液的分泌，增强食欲，治疗消化不良.。

10、我们在用蒜的时候也要注意一点：蒜不可以多食。古人认为多食蒜会耗散人的气，同时也耗散人的血，对眼睛不利。因为蒜是走清窍的，走眼睛，过食蒜容易造成眼睛的损伤或者神经的损伤。

蒜汁可以用来黏瓷、玻璃制品（实物操作）

课后反思：学生了解牛奶的妙用，分享这些小知识带来的乐趣

第十课时姜的妙用

教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。

※冷冻的肉、禽、海味和河鲜在加热前，用姜汁浸渍，在荤菜内加些姜片烧煮，有去膻解腥、醇香开胃之功。

?砧板用久了，会有一种怪味，如用生姜抹一遍，再用热水洗净，异味即除。

☆煎鱼前，用鲜姜擦锅内，再倒入食油搅动，油热后再煎鱼，鱼皮即不会粘锅，保持外形完整。

卍炒黄豆芽或烧豆腐时，放一些生姜，可去豆腥味。

?衣服上的血迹，用生姜擦洗再用清水搓净，即不留污迹。污泥渍也生姜，可去豆腥味。

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☆要洗去衣服上的汗渍和人乳迹，可把生姜切成碎末，放入水中， 和衣服一起搓洗后，用清水冲净，污渍可除。

□将有黑斑的汗衫、背心放入用鲜姜煮的水中浸泡10分钟，反复搓 洗几遍，黑斑即消除。

?蚊帐用久污黑，用生姜1块煮水1盆，浸入蚊帐3~4小时，揉搓后再用肥皂搓洗漂净。

课后反思：学生了解牛奶的妙用，分享这些小知识带来的乐趣

第十一课时风油精的妙用

教学目标：通过本次研究学习使学生对生活中的小常识有所了解，能运用到生活中去。

一般家庭都备有风油精，用于伤风感冒、风湿骨疼、头晕目眩、神经疼痛、晕车晕船及蛇虫咬伤，下面我介绍一些风油精的新的妙用：

1、治腹痛：将风油精数滴滴在肚脐内，用胶布覆盖，可起祛寒止痛作用。此法对于因受凉，过食冷饮等引起的寒性腹痛效果尤佳。

2、治烫伤：对于小范围轻度烫伤，用风油精数滴直接滴于伤处，每隔3～4小时一次。此法治烫伤止疼效果明显。

3、治脚癣：用温水将脚洗净，擦干，如有水泡，可先刺破擦净，再用风油精每日擦1～2次，一般三五天即可见效。

4、治咽喉肿痛：取风油精2～3滴（老人儿童酌减）口服，慢慢吞下，不可用水送，每天5次，一般咽喉疼痛连用5次即可治愈，较重者可多服几天。

5、治肛门瘙痒：先用温水洗净患处，再用药棉花沾风油精少许塞入肛门或涂抹在肛门左右，有消炎止痒之功效。

6、治鸡眼：将鸡眼处厚皮削去，再用药棉蘸风油精适量敷上，用胶布固定，每日换药一次，连用10～15天，鸡眼可自行脱落。

7、去狐臭：将腋处清洗干净，用药棉蘸风油精涂抹，每日2~3次，效果较好。

风油精虽用处多，但使用风油精也应有禁忌，孕妇、3岁以下儿童、皮肤有损伤及溃疡者属于禁用者。

补充一

（一）.在电风扇的叶子上洒上几滴风油精,随着风叶的不停转动,可使满室

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清香,而

且有驱赶蚊子的效用. （二）.在洗澡时,浴水中加入数滴风油精,浴后感觉浑身清凉舒爽,还有防治痱子,

防蚊叮咬,祛除汗臭的作用.

（三）.在点燃的蚊香上洒几滴风油精,蚊香放出的烟气不会呛,而且清香扑鼻,驱

蚊效果也会更佳. （四）.洗过鱼的手总有一股难除的腥味,用风油精除腥味效果甚佳. 方法是先将手

用肥皂洗净,然后在手心中洒1-2滴风油精,用双手搓匀,在水龙头上稍冲一下即可.

补充二

用风油精去衣物油漆

衣物不小心沾上油漆，般人都想到用汽油洗净，其实，用风油精也能为你排忧解难。方法是：用风油精少 许涂抹在污点上，用双手揉搓数次，油漆即脱落，再用清水洗净即可。风油精去污力与汽油不相上下，而且芳香‘不像汽油臭气难闻。 平时用来修改错字的涂改液不小心沾在手上，有时一连好几天都很难洗掉，这时怎么办呢？我们可以用风油精来擦涂改液。 （实物操作）

课后反思：

学生纷纷表示回家后要交给家长这些小妙招。

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