7.1《在实践中提高人生发展能力》导学案

韩店中学 高二年级德育导学案

《在实践中提高人生发展动力》导学案

一、学习目标

实践的概念；理解实践是认识的基础；实践与认识的辩证关系；实践对人生发展的重要性。 二、基本知识点

1实践与认识的辩证关系

①实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

②认识的概念：认识是人脑对客观事物的反映，但这种反映只有在实践中才能完成。 ③实践与认识的辩证关系：

一方面，实践决定认识，实践是认识的基础。

另一方面，认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。 实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力，实践出真知。

认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践中去指导实践，在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。在正确认识指导下，人们的实践活动越来越科学化，实践水平也越来越高。

实践与认识的方法论要求：既要积极参加社会实践，又要在实践中不断总结反思，提高认识水平。 2.读万卷书，行万里路。

①“读万卷书，行万里路”古训的启示：启示我们在人生发展中，既要广泛吸收书本知识，使自己具有渊博、扎实的文化素养；又不能单纯地沉迷于书本，盲目的迷信书本，还必须广泛地了解、认识和接触社会，并把书本知识应用于实践。

②中职生的实践活动：既有校内的，也有校外的；既有课上的，也有课下的；既有学校统一组织的，也有学生自发参加的等等。

③积极的投身社会实践，就要同劳动群众相结合。 三、巩固练习

（一)单项选择题(在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的。) 1.实践是人们改造客观世界的物质性活动。下列不属于实践活动的是（ ） A.农民播种小麦 B.学生学习科学文化知识 C.警察侦破案件 D.科学家进行物理实验

2.\实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”，这句谚语的哲学寓意是 A,学习知识比实践更重要

B.在实践基础上形成的正确认识能够更好地指导实践 C有时候实践比认识重要，有时候知识比实践重要 D.知识既源于书本，又源于实践( )

3.下列说法与 “读万卷书，行万里路”体现的哲理相同的是（ ） A.秀才不出门,全知天下事。 B.学而不思则罔思而不学则殆。 C.读书破万卷,下笔如有神

D,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （二)理解说明题

1.19世纪法国著名的小说家莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一下被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好遇上一-乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“你好，请踢我几脚吧!”。那乞丐莫名其妙。愣住了、以为他神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见堤一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。

莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋子，飞快地记下了这一真实被踢的感受。 \莫泊桑花钱买踢\的事例说明认识的来源是什么口对我们的人生感长有什么启迪？

2.人一生都自觉不自觉地在营造着四个能力，即专业或专门能力、处事或成事能力、支配财富的能力、影响力或

公信力，而这四个能力决定着人一生的生活品位和质量。当然，有了这些能力，不能保证一定实现人生成功，但是，如果没有这些能力，那肯定是无法获得人生成功的。

提高人生发展能力对实现人生成功有什么作用?我们应该如何增强人生的四个能力？

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