高中语文第一专题第1课《季氏将伐颛臾》同步练习苏教版必修4

《季氏将伐颛臾》

一、基础攻坚。

1．下列词语中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．今夫颛臾，固而近于费 固：本来 ．B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 疾：痛恨,讨厌 ．C．以手抚膺坐长叹 膺：胸口 ．D．今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也 相：辅佐 ．答案：A

解析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项解释不正确，“固”应解释为“坚固”。所以选A。 2．下列各句句式不相同的一项是（ ） A．是社稷之臣也。 B．无乃尔是过与？ C．夫晋，何厌之有？ D．何以伐为？ 答案：A

解析：B、C、D都是宾语前置句。A项是判断句。 3．下列“相”字的意义、用法不相同的一项是（ ） A．会不相从许 B．杂然相许 ．．C．乘其厉声以呵、则噪而相逐 D．王侯将相宁有种乎 ．．答案：D

解析：A、B、C皆为指代性副词，偏指一方； D项丞相、宰相。 4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．是社稷之臣也 是：这。 ．B．则修文德以来之 修：修治，修养。 ．C．相夫子，远人不服，而不能来也 夫子：指孔子。 ．．

D．昔者先王以为东蒙主 东蒙主：主管祭祀蒙山的人。 ．．．答案：C

解析：应指“季氏”。

6．对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ） ．．．

A．无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主。（《季氏将伐颛臾》）

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译文：恐怕应该责备你吧？颛臾，从前先代的国君把它封为祭祀蒙山的主管。 B．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（《季氏将伐颛臾》）

译文：（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？ C．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）

译文：咚咚咚地击鼓进军，兵器刀刃既然交锋了，（士兵却）丢盔弃甲拖着武器走开了。 D．鸡豚狗彘之畜，无失其时。（《寡人之于国也》）

译文：饲养鸡、猪、狗这一类的家禽家畜，不要错过它们生长繁衍的时节。 答案：C

解析：C项，“既”应译为“已经”或“…之后”，“走”应译为“逃跑”。 古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。复习策略上要做到夯实考点基础，做到有备无患。认真梳理文言文知识点，系统地掌握各种句式的特点及翻译方法并加强古文阅读，适当强化训练。

7．下面是对本专题文章的理解，说法不正确的一项是（ ）

A．《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。《季氏将伐颛臾》记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。

B．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。

C．《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。

D．《我有一个梦想》中作者将《宪法》、《独立宣言》和《解放黑奴宣言》作为自己的依据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。 答案：C

解析：“以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础”有误。 8．下列各句中，对“相”的解说没有错误的一组是（ ） ①儿已薄禄相，幸复得此妇。《孔雀东南飞》 （命相，名词）

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