揭秘名人富豪如何教子理财

揭秘名人富豪如何教子理财

近年来，“富二代”、“官二代”炫富现象不断，但也闯祸不断，引起了众人深思：优越的家庭条件反成了孩子的负累？其实不然，只要帮助孩子树立正确的金钱观，“富二代”、“官二代”也能健康成长。 国内篇

陈慧琳——对儿子隐瞒资产

陈慧琳于2008结婚，现育有两子。每当提起两个宝贝儿子时，Kelly总有说不完的经验与趣事。

陈慧琳原来有存储一些公仔金饰，她说黄金保值、公仔可爱，但陈慧琳表示这些资产不会让儿子知道，她说不想儿子变得不可一世，要他自己学会工作赚钱和理材。

宋城集团董事长黄巧灵——让孩子独立

只要父母不把财富当一回事，孩子当然也就不会当回事。孩子的言行是受父母影响的。黄董事长说，“我的收入中有2000元是给女儿的，这里面包括她一年的学费和零花钱。我会告诉她，在这个范围里，你可以自己支配，可一旦超过这个范围就不行了。”

蒙牛集团总裁牛根生——不能留给子女太多财富 不能留给子女太多财富，那会“坏了他们”，牛总坦言，“我活着的时候他们的生活不会有太大的问题，我离开了人世，他生活有问题了，是他自己的事情”。

志高空调股份有限公司董事长李兴浩——节约

李兴浩在谈起家庭时说到，“这些年来，老婆自己工作有工资拿，我也就不额外给她钱，家用和孩子的零用钱都是她来付，我管大一些的开支，比如孩子的教育经费。但是家用真的花很少钱，我们都很节约。” 国外篇

茱莉亚·罗伯兹——小孩用品选平价

茱莉亚·罗伯兹是好莱坞片酬最高的女星，一部作品就有高达2000万美元的进账，她费尽心思终于生下龙凤双胞胎，但抚养起小孩，“大口茱”却是小气得很，不但对保姆的要求可说是吹毛求疵，就连小孩的物品都只去豪宅附近的几家平价百货公司购买，不像好莱坞其他明星那样非名牌不用。因为她认为，如果

从小用名牌，不利于孩子价值观、金钱观的正确建立。 摩根财团创始人摩根——能省不如会赚

摩根财团的创始人摩根当年靠卖鸡蛋和开杂货店起家，发家后对子女要求严格，规定孩子每月的零花钱都必须通过干家务活来获得，几个孩子于是都抢着干。最小的托马斯因年龄小老抢不到活干，于是每天买零食的钱都没有，非常节省。老摩根知道后对托马斯说：“你用不着在用钱方面节省，而应该想着怎么才能多干活多挣些钱。”这句话提醒了托马斯，于是，他想了很多能干活的点子，广开财源，零花钱渐渐多了起来，他最后明白了，理财中开源比节流更重要。

美国波音公司创始人波音——旧的不去新的不来 很多人敝帚自珍，以为这样节约能省钱，美国波音公司创始人波音却对他的子女说：“旧的不去新的不来，如果你有买新东西的欲望，你就有拼命工作的动力，扔掉旧东西反而能刺激人更多地创造财富。”

洛克菲勒财团创始人约翰·洛克菲勒——“辛苦钱”最值得珍惜

钱如果来得太容易就不会珍惜，所以理财中，如果心中觉得这是“辛苦钱”就会觉得这些很珍贵，会更好地珍惜。美国洛克菲勒财团的创始人约翰·洛克菲勒16岁时，决心自己创业，便开始研究如何致富，但百思不得其解。一天，他在报纸上看到一则宣称有发财秘诀的书，他急匆匆去买，打开一看，全书仅印有

“把你所有的钱当作辛苦钱”这几个字，他感慨万分，并把这当作祖训要求子孙后代牢记。

美国“钢铁大王”卡内基——金钱不能换来感情 在家庭理财中切忌将钱摆在超越一切的第一位，这样会伤害夫妻、父母与子女的感情。美国“钢铁大王”卡内基就曾对他的孩子说：“金钱不能换来感情。”他说：“如果我特别大方，给你们很多钱，那你们可能只记得我的钱，记不住我这个人。如果我特别抠门，可能也得不到你们对我的感情，所以我宁愿多花些时间关心你们培养人与人之间的感情。因为在关爱面前，金钱就显得无能为力了。你们应该牢记最能打动商人心的不仅是价格，还有情感。”

看看名人富豪们的教子经，是不是也很有道理呢？并不是所有“含着金钥匙出生”的孩子都会被物质宠坏，只要好好引导，孩子们照样能身心健康地成长。 国外金钱教育

中国家庭教育孩子时，在金钱上的不加节制，有求必应，导致孩子在长大后金钱观模糊，奢侈浪费。那么国外又是如何从对孩子进行金钱教育的呢？

美国——没有付出，小孩不应该有金钱

大多数美国父母认为，如果没有付出，小孩不应该有金钱。

有些教育专家甚至不赞同称之为“零用钱”，而称之为“报酬”，或者称之为“工作支付”。

在美国，很多孩子通干家务活获得零用钱。这种情况在美国十分普遍，孩子们从很小的时候便开始接受金钱观念的熏陶与实践，付出劳动便理所应当地获得报酬，这在美国几乎是一条连自家人也不例外的“金科玉律”。

而美国父母给孩子钱的初衷大多为：一是遵守按劳付酬的原则；二是让孩子们有一定的钱可以购买他们必要的食品和学习用品；三是让孩子们得到一些劳动实际的锻炼。

一些美国家长认为，零用钱是一种用来教育孩子理财观念的工具，重点是帮助孩子学会理财技巧。也就是说教小孩子使用零花钱是让小孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。给小孩子零用钱，目的是让孩子通过赚钱-花钱这个过程，来学会怎么多赚钱，有计划地花钱，然后才能是利用手里的钱，获取更多的钱。

在父母的教育下，大部分美国孩子能够妥善使用手中的零用钱，而并不是随意乱花挥霍，由于这是他们自己的劳动所得，所以才有一种珍惜的潜意识，这钱一般也能用到最重要的地方。 日本——“金钱私塾”

日本各地开设了“金钱课堂”，通过“购物游戏”的方法，来指导孩子们如何正确地管理好自己的零花钱。

这些“金钱私塾”基本上是妈妈领着孩子一起参加。孩子们以刷卡的方式进行模拟购物。孩子们在模拟购物中学习即时判断“买？还是不买？”。一些用钱没有节制，不懂得有效使用金钱的孩子，在模拟购物游戏中总是很快“破产”，导致身无分文，悔恨不已。

“金钱私塾”的指导老师说：这么做，是为了达到这样二个目的：第一：培养孩子对于物品养成“是真的很需要？还是仅仅很想要？”的思考习惯；第二：培养孩子擅用金钱的能力，并明白“有规划地使用金钱”的重要。

现在，日本的父母亲给孩子零花钱的方法，概括起来可分为二种类型：一种是引进西方的“报酬制”，让孩子在学会做家务的过程中赚取零花钱；另一类是传统的“定额制”，每周一次或每月一次给孩子固定的零花钱。

日本是个擅长学习他人长处的“拿来主义国家”。然而，西方的“报酬制”零用钱支付法在日本仅为小部分家庭所使用。日本妈妈们认为：家庭是一个整体，孩子是家庭的一员，是这个整体的一部分，一家人互相帮助，分担家务，是应该的、理所当然的事。并说：家人之间分担家务，是亲情的体现，与在外正儿八经地工作劳动，完全是二回事。

日本专家认为，采取“报酬制”的零花钱支付法，很容易让孩子养成“没有钱就不干活”“不管干什么都得给钱”的金钱观，这样的金钱观念若从小养成，将会削弱家庭这个“团队”的

协力精神，甚至令父母与孩子之间的亲子纽带变得淡漠。 他们的主张是：父母和孩子每月第一天召开家庭会议，根据前月支出明细和当月零花钱预算，定下当月零花钱金额之后，父母们还可以评估孩子前一个月在家分担了多少家务，对于孩子积极分担家务的态度，可以使用奖金的方式，给予格外奖励。 德国——零花钱不应作为奖惩手段

调查发现，在德国，大约71%的儿童有固定零花钱。平均下来，一个德国儿童每周除了从父母那里获得2.85欧元外，还可从爷爷奶奶等人那里得到近3欧元。过生日和圣诞节时，他们还可以收获一笔。合计下来，6至12岁的德国儿童每年平均能有254欧元（约2600元人民币）的零花钱。

尽管零花钱不少，但孩子们大多有具体的储蓄计划和目标。40%的男孩省钱买电脑和软件游戏；17%的儿童称自己省钱是为了买玩具；15%的孩子勒紧裤腰带准备买手机；另外18%志向远大，称他们省钱是要买汽车、摩托和轻骑。

绝大多数德国父母认为，给孩子零花钱是必要的。第一，通过花零花钱，孩子可以对交易形成基本的认识。第二，孩子可以学会自已拿主意。因为零花钱是有限的，而想要的东西很多，孩子从取舍中学会思考，变得有主见。第三，孩子通过处理零花钱能学会制定计划。

德国父母关于孩子零花钱有一套理论。他们通常定期守时地把零花钱交给孩子，既给孩子一种“守信用”的印象，又方便孩

子安排理财计划。无论孩子是否听话乖巧，都有权得到零花钱，父母并不把零花钱当作奖惩手段。

德国父母基本上让孩子自主决定怎么使用零花钱，但有一个前提，就是所买的东西必须不是危险或是不健康的（比如小刀、香烟等），毕竟孩子年纪尚小，这些约束是必须的。在零花钱的金额上，只要年龄差不多，不论男孩女孩，待遇都是相同的，这也是为孩子树立平等观念的好机会。此外，很多父母还鼓励孩子在银行开设账户，让自己的孩子和亲戚朋友的孩子进行储蓄竞赛。

英国——家长鼓励孩子向政府贷款

在英国父母的观念里，让孩子们感受金钱的来之不易，远比让他们理所当然地享受家长的给予来得重要。所以，家长一般都会将家庭的经济状况告知孩子，父母如何给孩子零花钱也会取决于家庭状况，家境比较好的孩子，零花钱会多些，家境差的就会少些。但不管是多是少，孩子们的零花钱都应该通过劳动来换取。因为父母担心，一旦金钱是不劳而获的，孩子们将不能理解金钱和劳动之间的关系，不知珍惜所得，进而逐渐变为纨绔子弟。 例如，大部分英国孩子都会使用手机，因此父母每个月就要为小孩支付10英镑（约合人民币140元）左右的手机费。这笔钱虽说不算很多，但如果要求孩子必须用劳动去换取这些有限的收入，如收拾房间、修剪草坪、洗车和洗衣服等，他们就必然要小心地计算如何使用自己的珍贵所得，从而学会控制自己的消费

行为，学会在付出与得到之间取得平衡。

尽管在一些人看来，家长与孩子进行金钱交易会有损家庭关系，但实际上，让孩子通过做事来换取零花钱只是教育方式而已，家庭关系并非是用金钱来衡量的。

由于英国孩子从小就在学习如何赚钱和如何花钱，所以等到成年，父母就会让他们掌管起自己的账户。

按照《家族》杂志的统计，虽然大部分的英国父母不像传说中那样在孩子18岁以后就撒手不管，让孩子“自生自灭”，但仍有不少家长鼓励孩子通过向政府贷款来支付自己大学期间的生活费。

有些孩子每年要向政府借3000-4000英镑（约合人民币4.2-5.6万元）来负担日常的开支，那么3年大学教育下来，毕业生负债1万英镑（约合人民币14万元）就成了很常见的事情。而所有这些贷款都要靠孩子工作后自己偿还了。 支招篇

从以上介绍到的各国金钱教育可见，作为父母，不应该只给孩子零花钱，而不管他如何使用。只有让孩子学会合理使用零花钱，树立正确的金钱观，才能培养出一名高财商的孩子。那么，父母们该怎么培养孩子的财商呢？ 1、鼓励孩子用零花钱购买一些东西

儿童理财教育专家认为，孩子上小学后，父母应该教他一些

最基本的理财知识，比如消费、储蓄等，并让孩子进行适当的尝试，鼓励孩子用自己的零花钱买他喜爱的一些小东西。 比如，带孩子去超市时，孩子可能喜欢某个小玩具或者是某本书籍，这时候父母就可以建议孩子用他的零花钱买，然后鼓励他去付款，这样既能帮助孩子了解金钱的实际价值，又能锻炼孩子的胆识。

2、教孩子管理剩余零花钱

当孩子零花钱有剩余时，父母一定要对孩子提出表扬，然后与孩子一起讨论如何管理剩余的零花钱。比如，可以让孩子把省下来的零花钱存入专门的账户，这时候可以把银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识逐渐地教授给孩子，培养孩子对理财的兴趣和理财能力。 3、让孩子积攒零花钱

父母可以鼓励孩子把零花钱积攒起来，这样他就可以买一些自己想买的“大件”，一旦孩子用自己的零花钱实现了一个比较大的“愿望”，他就会比较有成就感。同时，这样还有利于孩子树立长远目标，并坚持实现这个目标。

4、给孩子建立关于零用钱的“可”、“否”的观念 父母还应该给孩子建立关于零用钱的“可”、“否”观念。比如，可以用自己省下的零花钱为父母或师长买一点能代表自己心意的礼物，不可以用零用钱随便买一些无益的玩具或街头零食；可以用零用钱买好书籍，不可以拿零用钱去网吧或其他少儿

不宜的场所；可以用零花钱去救助那些需要帮助的人，不可以用零花钱买高级文具、名牌服装，与同学攀比。

其实，国外的一些教育理念是十分值得中国家长参考和借鉴的。在教育孩子时，勿娇勿纵，适当地让孩子接受磨练，懂得金钱的来之不易，杜绝奢侈浪费的行为出现，才能培养出一名优秀的人才。

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