2016届一轮复习哲学第五课把握思维的奥妙

2016届高三一轮复习 生活与哲学

第五课 把握思维的奥妙

第五课 把握思维的奥妙考点一、物质决定意识 1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容与形式 考点二、意识的能动作用 1.意识能动性的特点 2.意识能动性的表现 考点三、客观规律与意识的能动作用 1.尊重客观规律与发挥主观能动性 2.一切从实际出发，实事求是。

考点一 物质决定意识 意识的本质1.从起源看 意识是物质世界长期发展的产物①自然界 ②人类社会

2.从生理基础看

意识是人脑的机能

①

②

意识的本质是 人脑对客观存 在的反映。

3.从内容看 意识是客观存在的反映

正确理解意识是客观存在的反映(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产 生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离 开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观 存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入 人脑、并在人脑中加工改造的结果。 (3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意 识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质 决定意识

物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识.

哲理总结

感觉、思维、精神、心、神、思想、认 识、情绪情感、意志、

(世界观、人生观、价值观、消费观等) 理想、目标目的、学说、 理论(真理、谬论)、方针路线 宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理 谬论、梦境奇遇、对过去的思考、对现 在的认识、对未来的预测

物质决定意识【原理内容】辩证唯物主义认为，物质世界是先于人的意识而存 在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意 识。(或：世界的本质是物质，先有物质后有意识， 物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是 记一记 物质的反映。) 背一背

【方法论要求】要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发， 使主观符合客观(使主观与客观达到具体的历史的 统一)。 【高考警示钟】意识活动是人所特有的活动，意识 也是生活中纷繁芜杂、不易辨识的现象，时常成为 高考考查的重要知识点： (1)意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆， 应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。

人工智能(2)注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、 文学作品、科学、感觉，常为高考关注。

(2015年福建卷)意识是物质世界长期发展的 产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序 的选项是 ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主

A. ①→②→④→③ B. ②→①→④→③C. ③→①→④→② D. ①→④→②

→③

A

(2015年重庆卷)人类在享受机器人带来便利 的同时，也担心某一天机器人会在智能上超 越 人类，就像科 幻电影中所描绘的：人被机器人 关在“动物园”中，供机器人观赏。科幻电影 表达的这种观念 A.否认了意识是社会发展的产物 B.证实了机器人具有主观能动性 C.说明了人类认识发展的无限性 D.体现事物发展的辩证否定过程

A

高考天津卷· 处于青春期的少年需要特别的关怀。 有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做 出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种 恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时 性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及 大脑进一步发育逐渐消失。这表明 A.意识是人脑的分泌物 B.人脑是意识产生的源泉 C.意识活动具有目的性和计划性 D.人脑是意识活动的物质器官

D

2014 北京 中国早起的时空观念与古代农民的 农舍和劳作有关，农舍是他们的生活世界，他 们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而 息”,他们由农舍中出入而得到的时间观念。 这表明 ①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是农业文明的产物 ③时空观念是客观存在的主观映像 ④时空观念对社会生活起了决定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

C

2014 全国2 地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺 苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地 球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、 可供生命使用的能量源-三磷酸腺苷分子的早起形式， 该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生 命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试 验进一步证明 ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的 ③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 ④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

B

2011新课标卷.医学临床实践表明，人的思维 活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回” 区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与 该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进 一步佐证了 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大 脑机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D.③④

2011全国大纲卷· 以前，人们通常认为植物不像人和动物 一样具有“记忆力"。近来，科学家在实验中发现，让整 株植物作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化 学信号”在叶子之间传递光强和光质信息，这种反应方式 和

人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记

住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了 ①任何物质都有反应特性 ②意识是一种特殊的反应形式 ③不同形式的物质具有同样的反应特性 ④物质的不同反应形式之间具有联系性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B

考点二 意识的能动作用 意识能动性的特点人能够能动地认识世界 (意识能动性的特点)(1)意识活动具有目的性(不同于 动物无目的本能活动)【巧记】想一想

为什么说最蹩脚 的建筑师也比最 灵巧的蜜蜂高明? 这说明了人类意 识的什么特点?

抓关键词 ：目的、动 机、蓝图、目标、行动 步骤、规划等

(2)意识活动具有主动创造性和自觉 选择性(不同于动物的适应性活动)

A.自觉选择性：人的意识对象主要是依据人 自己生活或社会实践的需要自觉选择的。 B.主动创造性： 人的意识可以能动地反映 客观世界，通过把握事物的本质和规律， 创造一个理想的或幻想的世界。 意义：意识活动的主动性和创造性 是人能够认识世界的重要条件。 怎么 结论：世界上只有尚未被认识之 理解？

为什么说意识 活动的主动创 造性是人能够 认识世界的重 要条件？ ⑴深度：意识 不仅能反映事物 的外部现象，而 且能够把握事物 的本质和规律。 ⑵广度：它不 仅能够“复制” 当前的对象，而 且能够追溯过去、 推测未来，能够 创造一个理想的 或幻想的世界。

物，没有不可认识之物。

2013课标卷2 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。 他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分， 艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、 茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创 作揭示的哲学道理有( )①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 ④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和 素质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

C

【典例1】

材料反映了人对客 (2012· 安徽)“把落叶看成 观世界的反映具有主 动创造性，体现了意 美妙的音符，就没有了悲 识的主观能动性，故 选C项。意识活动的目 秋之感。”体现的哲学道 的性和计划性是指人 们在反映客观世界时， 理是 总是抱有一定的目的， 制定相应的计划，故A A.意识具有目的性 项与题意无关。意识 B.意识具有直接现实性 活动没有直接现实性， 故B项错误。只有正确 C.意识具有主观能动性 的意识才具有科学预 见性，故D项错误。 D.意识具有科学预见性

意识能够能动的改造世界(意识的反作用)(

1)意识对改造客观世界具有指导作用

意识

指导

把

人的实践

观念的 变成 现实的东西 东西

实践

现 实

(2)意识对于人体生理活动 具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程。 意识活动对生理过程又具有能动的 反作用。 高昂的精神,可以催人向上，使 人奋进；萎靡的精神,则会使人 悲观、消沉，失去斗志。

举例贝多芬，张海迪， 等等

我国自古就有悲 伤心、怒伤肝、 思伤脾、忧伤肺、 恐伤肾之说.

“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”

哲理总结意识对物质具有能动作用【原理内容】【高考警示钟】物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最 人能够能动地认识世界和改造世界，意识活动具有目的性、 基本的原理，也是高考主观试题中经常需要运用的原理，特 计划性、主动创造性和自觉选择性。正确的意识能够促进 别是意识的能动性原理，更是高考的热点知识。 客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。 (1)不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二 【 方法论要求】 者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。 ( 2)在运用一切从实际出发、实事求是的原理解决问题的 要求我们一定要重视意识的作用和精神的力量，自觉地树 时候，往往要求世界观与方法论结合，此时务必注意物质和 立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 意识的辩证关系原理的调动与运用。 结合前面知识，总结一下物质和意识的 辩证关系原理及方法论

记一记 背一背

作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片 “树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞 生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人 造树叶”的成功研制佐证了

①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、 创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利 用 ③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 ④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实 的东西 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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