教师九月小结:又是一年桂花香

更新时间:2024-02-22 12:25:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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教师九月小结:又是一年桂花香

开学的季节,正是桂花绽放的时刻。颗颗状如米粒的桂子展示着生命的力量,我们的身体里也充满了力量。九月是新学年的开始,仿佛一切都是新的,大家休整了两个月后重新开始工作,一切都充满动力与挑战。小朋友们对满园的桂花似乎不那么敏感,急匆匆走过,偶有停留,也少有细细观望它们的,孩子们还有更多值得他们去注意的新鲜事呢。

一群悦动的蒙童

今年接手了三年级,前几年一直在高段,对比发现小朋友们的成长速度是惊人的,十岁的他们还是懵懂天真的小不点,连喝水、上厕所都要报告老师,而十二岁的他们仿佛是一个大孩子了,个性又倔强。

三年1班只有21个小朋友,每一个他们看起来都是这么可爱、有趣相,对老师的话奉如圭臬。让人欣喜的是,班里学生的速度很快,背书、作业都能按时完成,极个别拖拉的学生第二天也能把作业补齐。而这种情况在我之前的学生里面是极少出现的,希望大家能够继续保持。

班里的小彤是个很萌很单纯的女孩子,开学前就不停地给我发语音信息,询问一些三年级学习的注意事项,开学后,她也是坐得笔直,读书说话都很大声,她也自觉充当起了班里的小助理,主动向我汇报同学之间发生的“大事情”:小宣的饭盒被挤掉了,她没吃饭,小可又哭了,小川的脚受伤了没法下楼,她还自觉去食堂端饭来教室,小川吃好后又将饭盒送回食堂。

小可是班里比较特殊的孩子,他的双腿不太方便,每天上楼时都会主动等在一旁,待全部同学上楼后,再自己双手扶着栏杆一个台阶一个台阶慢慢地移动。小可也比较闹腾,和同学们游戏时也总会忘乎所以,直到一不留神地滑坐在地上时,才想起来自己时不能进行大动作打闹的。这时候又一脸沮丧地起来,静静地坐在位置上。同班的小朋友很善良,从来没有特殊对待他,也没有取笑过他,孩子们一起玩乐,一起上课,每个人都是一样。

班里的小宇和小浩在学习上相对落后了,小宇总是会不由自主地走神,即使是站着,心思也会飘到其他地方去,被点名时,总会懵着说一声“啊?”,边上的同学都替他着急,忍不住把答案帮他说出来。小浩也总是一副呆萌的模样,经常一问三不知,需要慢慢辅导也能说出一二,但课后却总有同学向我诉说小浩今天又和同学推推闹闹了。

这帮小萌孩做事情也很积极,说要画画、出板报,几乎全班都举手要参与进来,一些好动的小朋友在我没分配好任务时,就已经拿着粉笔等在黑板前了。

让阅读浸润童年

三年级是习作的起步阶段,阅读也是和写作能力息息相关的。开学初我买了五十来本课外书,才三个星期这些课外读物就已经被大家读得差不多了,部分同学的阅读速度很快,早早的就跑到学校图书室去借书了。

许多课外书籍内容相对简单,幼稚,大家读起来轻松,速度也很快,但读过之后又能留下什么,我们不得而知。阅读,不能让小朋友漫无目的地读,暑期里我制作了一份课外阅读资料,参考了一些书籍,我觉得我们不需要将一本书非常详细地进行解读,而是从中选取和设计一些比较有思辨能力的问题,让小朋友画画思维导图,梳理故事情节,对内容产生思考,这很重要。

让阅读开启童年旅程,我们的阅读就从这里诗意地远行。童年总会走过,人生总会走过,前行中如果有书相伴,你的人生不会寂寞。带着书籍上路吧,它将温暖你的童年,温暖你的人生。当书籍的触角触碰你的每一根神经,你身体的每一个细胞都会变得温暖而充盈,这就是读书的力量。

学习力

学习成绩只是一时,不代表一世。而学习力的形成到持续增强的过程实际上是一个人一生的事业。学习力有多强,决定在学习的路上能走多远。学习力的提升不仅仅是老师和学生的单边活动,我们不可忽视老师与学生,学生与学生,学生与家长,学生与社会的双边乃至于多边的互动。

每个班里一定是有学习团队的,特别是顶尖级的一小撮儿人,课下喜欢自发聚到一起,有时问题争论得面红耳赤,课上也是一样的,老师在与学生对话的时候,不要一对一,要想办法把其他的学生拉进来,也学生与学生之间产生良好的互动。往往同伴的思考,同伴的语言更具有穿透力和习得性。

行走在教育的路上没有对与错,只有勇敢与怯懦。学生在我们的课堂上是安全的,老师在我们这个一个开放的场中也是安全的,畅所欲言,百家争鸣才能百花齐放。

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