中考语文模拟试卷汇编（共100套）-78

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2006年中考语文模拟试卷 一、基础知识及其运用（25分）

1、阅读下面一段文字，按要求做题。（8分）

侵越战争期间，美国一位名叫汤普森的士兵，在一次伏击战中，为了不使包围圈里的9名越南平民免遭屠杀， ① 掉转枪口，对准自己的战友：“你们开枪，我也开枪！”最近，美国一家公司以“谁是你心中的英雄”为题，对民众进行调查，被选出的20位人中，不仅有已故总统林肯、华盛顿等 （chìzhà）风云人物，竟然还有这位汤普森，而且位居第二。

面对残酷的战争，仍能保持一颗清醒的头脑；面对杀 （lù）和流血，仍能让隐藏在心灵深处的人性抬起头来，面对 ，难道这不是英雄吗？（选自《扬子晚报》05年11月9日）

② 去历史的尘埃，穿过时间的隧道，汤普森当初的行为依然展示出他人性的芬芳。 （1）根据拼音填写汉字。（2分）

（chìzhà）风云 杀 （lù） （2）根据语境，在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。（2分）

① ② （3）根据上下文，修改文中画线的句子。（2分）

（4）请为文中第二段的空白处补上合适的句子，使之与全句构成排比。（2分） 2．加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．拮据（jù） 归宿（sù） 歼灭（jiān） 锲而不舍（qia） ．．．．B．倔强（jiàng） 玄虚（xuán） 魅力（mai） 惟妙惟肖（xiào） ．．．．C．汲取（jí） 热忱（ch?n） 追溯（shù） 面面相觑（qū） ．．．．

D．馈赠（kuì） 贮藏（zhù） 和煦（xù） 岿然不动（guī） ．．．．

3．根据提示补出下列名句。（10分）

（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。《〈孟子〉二章》 （2）仍怜故乡水， 。 李白《渡荆门送别》 （3）此中有真意， 。 陶渊明《饮酒》

（4） ，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 （5） ，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （6）王安石《登飞来峰》中饱含哲理的诗句是： ， 。 （7）我们读到王维“大漠孤烟直，长河落日圆”时，不禁会想到范仲淹《渔家傲》中的 。 （8）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” （《岳阳楼记》）作者 。 4、阅读下面选自文学名著《水浒》中一段文字，做后面的题目（3分）。

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“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”

这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出两个与他有关的情节。 人物： 情节：（1） （2）、 5、对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是（ ）（2分）

A、“浩荡离愁百日斜”中的“离愁”既指诗人离开众多亲友的伤感之情，也指眼见朝廷衰落腐败的伤心之意。

B、“吟鞭东指即天涯”流露了作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。 C、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了作者的心迹：人虽不在朝廷，但仍想着为国效力。

D、这首律诗是近代启蒙思想家龚自珍的言志抒情诗。

二、文言文阅读 (20分)

（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心． 6、解释加点词的意思。(4分) ①一箪食，一豆羹 ( ) ②蹴尔而与之 ( ) ．． ③乡为身死而不受 ( ) ④此之谓失其本心 ( ) ．．．7、翻译句子。(2分)

是亦不可以已乎?此之谓失其本心

译文： 。 8、下面各组句子中加点的词，意思相同的一项是（ ）（2分） A、行道之人弗受 得道多助，失道寡助

B、所识穷乏者得我与 山水之乐，得之心而寓之酒也 C、是亦不可以已乎 是进亦忧，退亦忧 D、此之谓失其本心 太守自谓也

9、根据文中的相关内容，填写完整下面的一副对联。 (2分)

上联： 杀身以成仁，斯仁非仁也； 下联： ，此 是 乎?

10、下面的名言不是孟子说的一项是 ( ) (2分) A、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B、尽信书则不如无书。

C、富贵不能淫，贫贱不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫。 D、我善养我浩然之气。

（二）宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，

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因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。

注释：贾人:商人

11、解释下列句中加点的词语。（2分）

(1) 蹄啮伤人多矣 （ ） (2) 而偿其直 （ ） ．．12、用现代汉语解释文中划线的句子（2分）

彼马何以不见？

是移祸于人也！

13、“劣马”之“劣”具体表现在 （用自己的话回答）（2分）从文中我们可以得到怎样的一个启示？ 。（2分）

三、现代文阅读（35分）

（一）（20分）

风雨中的菊花

午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情舒畅些。

离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转

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回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩了利用人们的同情心向过路人乞讨，说不定这些大人就站在附近观察，更说不定这些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定额，回家就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是??这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是20美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊

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