交通安全事例

篇一：交通安全案例

小学生交通安全案例

同学们，大家好，在讲课之前，先给大家提几个问题：同学们，你们会走路吗？会乘车吗？同学们可能会说，这么简单的问题，还值得问吗？问题是简单，然而真正做到会走路、会乘车确不是那么简单的。我们先看两个案例：

①某中学15岁学生陈杰，无证驾驶一部两轮摩托车搭乘三个伙伴，结果在路上与同向行走的陈某尾随相撞，造成陈某被撞死，驾车人陈杰也死亡的惨剧，而搭乘摩托车的三个伙伴也受重伤。这一起事故造成两死三伤。

②某小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。看了上面的现两个案例，你们是如何想的？好了，今天我们要讲的课题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全。

第一讲交通事故猛于虎

人们常说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。请看下面一组数据：

据统计，去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则世界排名第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。2006年11月14日早上6

点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难师生的尸体。

这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。

是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。

综观各类交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。

案例一：船舶不合格，不幸酿大祸

1994年4月5日上午，浙江省xxx学校5个班的学生，到距壶镇5公里左右的左库水库春游，用两条连在一起的水泥船将师生摆渡于水库对岸。不料，有3个班的学生在无人指挥的情况下竟相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水。其中，43名学生溺水身亡。经调查，该水泥船无船名牌、无证书，船舶技术设备状况较差，而且未经核验，根本不能作为渡船使用，乘船地点也不是渡口。

案例二：违规过汽渡，车损人伤亡

1994年7月，湖北某高校学生放暑假后，七位老乡邀好一起乘一辆车回家。途中要经过一个汽渡码头，按安全管理规定，汽车过汽渡乘客必须下车。但乘客认为上车下车麻烦，就没有下来，司机见他们都不想下来也没有再坚持。汽渡船离岸后，由于江面上风大浪急，加上汽车手制动不灵、车轮下又没有塞三角枕木，停在尾部的汽车从汽渡船上滑入江中。车上45名乘客，25人死亡，3人下落不明，只有17人获救，七位学生无一生还。

案例三：与火车抢道，实在不应该

1998年9月19日中午，山东省xx市职业学校放学，当5名学生走到铁路道口时，道口栏杆已经关闭，音响器正在发出报警信号，道口信号灯也正显示红灯，可是这5名学生硬是钻过道口栏杆而抢穿铁路。这

时，轰轰的火车呼啸而至，结果造成1名学生当场死亡、3名学生严重受伤。

案例四：中巴超载落水库，卅名师生死水中

1999年5月5日上午，浙江省XX学校2名教师护送43名学生乘个体户的中巴车前往XX参观学习。由于严重超载，当中巴车行至金源乡井河村长厅岭龙田口路段时，该车翻入落差为50多米的长厅水库中，导致32人死亡。其中有29名学生和一名教师。

案例五：过马路时戴耳塞，怎能避让机动车

广东某高校学生李某，虽然是个近视眼，可他却最喜欢戴着耳塞边听音乐边走路边看书，有时候车到了他跟前才发觉。同学提醒他要注意，他却当作耳边风。2001年1月的一天下午，他跟往常一样一边听着音乐、看着书回宿舍，经过一个十字路口时，一辆桑塔纳轿车从他左侧开过来，汽车鸣笛，他丝毫没有避让的意思，结果汽车司机刹车不及将他撞倒，幸好车速不是太快，否则性命难保。

案例六：骑自行车闯红灯，理所应当受处罚

2001年6月6日早上7时5分，湖南省XX市工业学校男生徐XX骑自行车从家中去学校上课，途径一个十字路口时而故意闯了红灯，被一执勤交警制止。徐XX不仅没有向交警同志解释、致歉，反而还与其争

执起来。结果，徐XX的自行车被交警扣留，而且罚其在该路口执勤一上午，然后才放行。

案例七：带“随身听” 太危险，哼歌骑车出事故

2001年6月27日，天津市xx大学2000级公共关系专业的女生孙xx骑自行车外出购物游玩，由于带着“随身听”并哼着歌曲而注意力分散，结果在一交叉路口处与一辆“面的”出租车相撞，致使该女上右臂骨折、左腿扭伤、面部流血。

案例八：女大学生骑车被抢，横穿马路追贼身亡

2001年10月13日晚6时许，21岁的北京xx大学四年级女生任xx在上完考研辅导班后独自一人骑自行车返回学校。当她骑车路过白石新桥时，放在车筐中的书包被人抢走，于是她急忙下车追赶盗贼。由于任xx飞跑横穿马路追贼，不幸被一辆正常行驶的红色本田轿车撞死在距对面人行道仅两步的地方。警方在任xx被撞不远处发现了她的书包，包内手机已被盗贼拿走，她的自行车停在桥上。警方已将犯罪嫌疑人捉拿归案，并鉴定汽车驾驶员没有责任。

案例九：违章后抗拒交警的处罚被拘留

2006年4月20日，一位拥有硕士学位的女白领在上海乱穿马路后抗拒处罚，推搡、大骂交警，而为自己的行为付出了代价，被卢湾公安

篇二：交通安全案例

二年级安全备课

认识它们很重要

-----交通安全每一天 张耀超 学习目标：

1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。

2、知道基本的紧急求助和自救的方法。

3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。

学习重点、难点：

认识常见交通标志，掌握基本交通法规。

学习准备：

电脑课件、纸、彩笔、安全挂图、标志等。

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，你们每天是怎么来上学的？

学生交流。

生：1、家长开学来送。

2、家长骑车送我。

2、看来是通过不同的方式来上学的。每天你们上学、放学的路上，安全可是非常重要的。你们的安全也是老师、家长非常关注的。那么，怎样才能保证上学、放学路上的安全呢？今天咱们这节课就来谈一谈吧。

3、 请大家看这样一段录像

【课件出示小女孩横穿马路的录象配街头紧急刹车的声音】

4、你看到了什么？请你想象一下接下来有可能会发生什么事情？

师：这是一种情况，有可能发生。还有可能呢？真是太危险了！

师：大家看！明明是红灯，她还要硬过马路，真是太危险了！

5、同学们，你平时是怎样过马路的呢？

（生说走斑马线，看绿灯过马路）你真棒！

6、有一首儿歌大家记得吗？（红灯停，。。。。。。。。。）

7、除了红绿灯、斑马线之外，在马路上还有什么在提醒我们要注意安全的吗？（引导学生说出交通标志，如果学生说不出来老师拿一个标志，认识它吗？）这些都是交通标志。

8、师：是啊！细心、爱观察的同学肯定发现了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的各种交通标志。下面我们一起去认识认识它们！

揭示课题： 认识它们很重要

二、认识它们

1、请大家仔细看，你认识它们吗？谁能来给大家介绍一下好吗？（课件出示）

2、学生继续认识标志。

3、9个交通标志分别是：

注意儿童标志（经常在哪见过这个标志？提醒谁的呀？提醒司机叔叔附近有小学，学生比较多，行车时要注意！）

注意危险标志（这个标志经常在哪出现？提醒人们附近有危险，要小心）注意铁路道口标志（ 这个标志提醒人们什么呀？前方有铁路道口，引起大家注意）

机动车道标志 （哪种车是机动车？是呀！象汽车、摩托车等有发动机的车我们就叫它们是机动车，这个标志就是机动车行使的，我们叫它机动车道标志） 非机动车道标志 （ 像自行车、电动车，这样的非机动车可以通行。）

人行横道标志 （这个标志提醒人们什么？对！走路要走人行横道，也提醒司机叔叔注意行人，要慢行！）

禁止非机动车标志

禁止机动车通行标志

禁止行人通行标志（看到这个标志我们应该怎么做？对！我们就不能通行了！）

3、大家看这！（出示课件）再仔细观察每一组标志，你又发现什么？

生：围绕颜色、形状说

师：看看它们的意思，你又有什么发现？

引导一组：看看这个注意～，注意～，注意～，向人们发出警告。（提醒大家要注意什么）。它们有一个共同的名字是警告标志。

下面这两个呢？蓝色的表示很安全，是指示标志，指示人们可以怎样走。

禁止～～～，禁止～～～，向人们发出禁止的命令。（提醒人们不可以怎么做）。 它们有一个共同的名字……禁令标志。一般是用红色的圆圈里面加斜杠来表示。 （边说边课件展示出来！）

小结：刚才我们认识这些都是我们生活中比较常见的交通标志，还有一些是我们不常见的。

大家瞧！〔师出示很多标志〕这还不全呢，其实啊，交通标志有100多种。课下请你多去用心观察，自己想办法去认识它们，咱们下节课我们举行一次擂台赛，看谁认识的最多，好吗？

（二）看懂手势，自觉遵守

1、过渡：同学们有了交通标志温馨的提示我们的出行就方便安全多了。除了认

识这样交通标志，我们的出行还离不开交警的帮助呢。（交警叔叔）

你注意过交警指挥交通的手势吗？谁来模仿一下？

这个手势告诉我们什么呀？

3、你们想不想看看交警指挥交通的情景？老师在上班的路上录了一段，请你看

仔细啊！

（播放交警在马路上指挥交通的实况录像）

4、（看完录像后）这是老师在济南经七纬二交警叔叔示范岗拍的，威风吧！

你注意交警叔叔的手势了吗？

知道这些手势的意思吗？

5、好！现在我就是一名交警了，我来做交警的手势，大家说说什么意思。（老师做手势，学生说手势的意思）

快速直行手势：两侧的车辆可以快速通行。

左小拐弯手势：交警站在十字路口，有前后左右的车辆，前后车辆都停止，左右的车辆往左转弯，就是左小拐弯手势。

小结：同学们你们知道吗？刚才我们了解的这几种手势，都是生活中最为常见的，据说交警叔叔的手势信号有12种呢。我们学会这几种交警的手势，就知道如何去遵守交通规则。 咱们还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。

6.视频播放交警指挥交通手势示范。

7.边播放边学习。重点学习停止、直行信号手势。起立—全体看—指名做——全体做。 —小组交流——指名做。

活动三：小游戏――新手上路 （体验）

1、师：刚才认识了不少的交通标志，也了解了几种的交警手势，下面我们就做个游戏来比试一下吧！

这个游戏的名字就叫“新手上路”。

游戏规则是这样的：

请一位同学来当小司机，请三位同学上台来举交通标志牌，小司机在前进的过程中，就请他们把标志牌一个一个亮出来，小司机要说出标志的意思就能前进，否则就失败了。最后还要按照我这个交警的手势去做。然后，在评选出文明的小司机。

游戏规则都明白了吗？

2、好！谁有勇气来当小司机？让我们男女生比试一下吧！

好，男生先来。男生推荐一名同学来。

这样吧，再带两名乘客。想不起来，后面的乘客还可以帮忙呢！

谁来当小考官举起标志考考他们？男同学为你们的小汽车加加油吧！

小司机出发了。。。（引导孩子说对不对）

如果小司机想不起来了，老师引导：小乘客可以帮忙想一想啊！男生也来帮忙啊！ 祝贺你们顺利通过！你也被评为文明司机！

3、女生组

老师引导：女同学，你们也推荐一位小司机来挑战男生组？

再找两个同行的旅伴吧！

咱们再换四个标志考考他们。谁愿意来做小交警呢？

你也被评为文明小司机！

【做游戏时注意：每组3个标志，一个交警，3个同学。设计好场地，怎样摆桌子，观众、听课老师都要能看到。让举标志的同学把标志高高举过头顶， 要有效地组织活动，老师的眼神、嘘等。第一组简单些让他们顺利通过。第二组换孩子标志加入火车。最后呢要口头鼓励一下】

小结：刚才在游戏中同学们表现都不错，希望同学们在生活中也按照它们的指示去做，这样才是真正的胜利者！

活动四：遵守交通规则，保障安全

1、师过渡语：

同学们，是不是把这些交通标志和交警手势全都认识、了解了我们就安全了呢？

【反正我都认识了，我愿怎么做就怎么做？】

为什么？谁来说说看？

大家说得没错，只有遵守交通规则才能保障我们的安全啊，下面我们一起来看个片子，请大家看看片中同学的做法怎么样？

2、出示录像——放学路上学校北路队 路口情况

（在放录像过程中，老师可以适当引导：看他在干什么，对吗？）

3、〔放完录像了〕

你想说点什么？谁来说说？

篇三：交通安全案例分析

交通安全案例分析

随着社会经济的飞速发展，生活、工作节奏也越来越快，汽车、摩托车等成了人们重要的交通工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，尤其对小学生而言，因他们对基本的交通规则认识不清，在车辆通行的道路上不能很好地遵守交通规则，横冲直撞，导致发生了许多血的案例。交通安全作为小学生安全教育的重要内容之一，一直备受社会关注，尤其是近年来，生活水平的提高，私家车越来越多，公路越来越显拥挤，我校的位置又处在勐海县与打洛镇交通干道的旁边，来往汽车、摩托又多，对我校上下学学生的安全造成了很大的威胁，因此，对学生进行交通安全的教育可以说是迫在眉睫，通过本次案例分析，旨在引起学校、社会及学生的关注，共同维护学生的交通安全。

案例：事件发生于2012年冬天的下午，学校17：20分放学后，距离学校较远的学生有家长骑车来接，而附近曼纳罕村、曼轰村以及街道上住的学生不需要家长来接，他们三五成群的步行回家，其中有几个低年级的小学生，边走路边打闹，你追我赶，你碰我一下，我踢你一脚，甚至还从公路的这边横穿到公路的那边，根本就不注意来往的车辆，在进入道路变窄的路段，他们没有走路边，仍在打闹。突然，一辆大货车向勐海方向急速驶去，迎面而来的也是一辆风驰电掣而来的摩托车，而学生仍然没有发现危险逼近，摩托车司机为避免与学生相撞，扭头撞向了路边的建筑材料堆，受了重伤，学生也因惊慌差点发生危险??

分析 ：从这一案例中，我们发现，小学生的自律能力非常差，自我保护意识薄弱，不能充分认识到安全隐患就在身边，在追打的时候，有可能身后突然出现一辆车或者摩托车来不及刹车，一个小小的意外，会造成严重后果，断送美好的前程，甚至生命。针对小学生安全意识薄弱，我们应该多在校园内宣传安全知识，比如说充分利用每周一节的班会课，板报安全知识，班级文化，安全警示语，不定期组织安全知识竞赛等等方式大量宣传，深入宣传强化“安全第一,预防为主”的思想。

“遵守交通规则，不乱闯红灯。”是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，一旦炸响，其后果不堪设想。为了危险不发生或让危险发生的可能性降到最低，我们就应该教育好学生，比如，过马路时，要教育他们宁等三分，不抢一秒。教育他们们一定要遵守交通规则。

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