2014届中考历史专题复习试题及解析： 专题2 民族团结与祖国统一

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中考历史专题复习试题

一、选择题

1.近年来，东突分子一直在新疆地区制造分裂活动，而新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。标志着新疆地区正式归属中央政权管辖的历史事件是

( )

A.秦始皇实行郡县制 B.乾隆帝设置伊犁将军 C.西域都护的设置 D.张骞通西域 2.下面表格所反映的改革措施，产生的作用是( )

鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 汉姓 元 穆 陆 鲜卑姓 贺赖 独孤 贺楼 汉姓 贺 刘 楼 A.为曹操统一北方奠定了基础 B.促进了鲜卑族与汉族的融合 C.结束了北方的分裂割据局面 D.促成了北方民族的大量南迁

3.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”这段话体现了中国古代哪两个民族之前的友好关系( ) A.汉族与南诏 B.汉族与回纥 C.汉族与鲜卑 D.汉族与吐蕃

4.与宋并立的少数民族政权辽、西夏、金分别是下列哪个选项中的少数民族建

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立的 ( )

A.契丹、党项、匈奴 B.契丹、党项、女真 C.党项、女真、回纥 D.匈奴、回纥、吐蕃

5.“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题的史实表述不正确的是( )

A.南北朝时，孝文帝改革促进民族融合 B.元朝时，我国形成一个新的民族“回族” C.明朝时，设驻藏大臣加强对西藏的管辖

D.清朝时，平定大小和卓叛乱巩固对新疆地区的统治

6.小明同学为班会准备了以下方面的素材，下列各项中较适合作为本次班会主题的是( )

A.朋友遍天下

B.五十六个民族是一家 C.科教兴国

D.“一国两制”与祖国统一

7.观察下图，我们发现人民币上除汉字外，还有4种少数民族文字，这说明( )

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A.我国民族众多 B.我国各民族平等、团结 C.我国少数民族有自己的文字 D.各民族文字不同

8.光明中学正在组织历史知识竞赛。主持人说：“他建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，统一了货币、度量衡和文字。他是对中国历史发展有深远影响的‘千古一帝’。”你认为主持人描述的人物是( ) A.禹 B.嬴政 C.杨坚 D.李世民

9.汉武帝是中国历史上一位有雄才大略的皇帝，为推进我国首次大一统格局作出了重要贡献。他在思想上实现大一统的措施是( ) A.焚书坑儒 B.北击匈奴

C.“罢黜百家，独尊儒术” D.将地方铸币权和盐铁经营权收归中央

10.为了对全国实行有效统治，元朝开创了下列哪一项政治制度( ) A.行省制 B.科举制 C.郡县制 D.厂卫制

11.“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”“雅克萨之战”反映的共同主题是( ) A.民族团结 B.反抗侵略 C.社会变革 D.和平交往

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12.左宗棠收复新疆、西藏和平解放在统一多民族国家的发展历程中具有重要地位。两者取得成功的相同原因有( ) ①得到了当地各族人民的支持和拥护 ②采取了正确的策略

③与当地地方政府达成了和平解放协议 ④进行了充分的军事准备

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.改革开放以来，在实现祖国统一大业方面取得的成就有

( )

①西藏和平解放 ②提出“一国两制” ③香港、澳门回归 ④海峡两岸的交往日益密切 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

14.2012年1月14日，马英九在台湾地区领导人选举中胜出。岛内媒体认为，马英九胜选连任是“九二共识”的胜利。“九二共识”是指( ) A.海峡两岸均坚持一个中国原则 B.加强两岸经济交流，互补互利 C.两岸直接实现通邮、通航、通商 D.双方领导人以适当身份互访

15.港澳回归齐欢庆，两岸人民盼一统。新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是( )

A.“一国两制” B.八项主张 C.“三不”政策 D.三通政策

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二、非选择题

16.阅读材料，回答问题：

材料 拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。拉萨市西藏人民会堂前的广场上的“民族团结宝鼎”(青铜器)在阳光下熠熠生辉，这是2001年中央政府为庆祝西藏和平解放50周年向西藏自治区赠送的，表现的是民族团结、发展进步的主题。 从“唐蕃会盟碑”到“民族团结宝鼎”，历史就此跨越了一千多年。人们在历史中见证了汉藏人们团结友好的史实，同时也见证了西藏自古以来就是中国领土的一部分这一不容置疑与更改的事实。

(1)根据材料并结合所学知识，概述唐与吐蕃交往的重要史实。 (2)举出清朝加强对西藏管辖的重大措施。

(3)通过汉藏关系史，并结合所学过的历史知识谈谈我国古代民族关系的突出特点。

(4)依据材料，指出“唐蕃会盟碑”与“民族团结宝鼎”所包含的相同意义。 17.统一，是中国历史的主流。结束国家分裂，实现国家统一，是中华民族的根本利益所在，是中华民族为之奋斗、为之讴歌的伟大事业。阅读下列材料，回答问题：

材料一 《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”。

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材料二 李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 材料三 中国作为一个多民族的统一的大国??在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理、经济、思想文化等多方面的原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料四 以和平方式实现国家统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。

——《反分裂国家法》

材料五 鉴百年来的屈辱积耻、血泪斑斑交织的中国近代史，人为刀俎，我为鱼肉，弱国惨痛，以及缅怀祖先以往这光荣，怎不令人亟思奋发!窃感要使中国强大和光荣，实为我国当前最主要之急务，也是大家久郁心中一致之呼声及共同之渴望，并感到只要我们团结统一，共同对外，发奋图强，富强康乐光荣之新中国指日可待，因此，中国需要统一。

——台湾《中国时报》

(1)材料中的“秦王”是_________，上述材料反映的事迹主要是_________。 (2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。

①请分别写出秦朝、元朝为加强中央集权而推行的最主要的地方管理制度。 ②元朝时期民族融合的主要表现是什么?举一例即可。

(3)“苍天苍天泪如雨，倭人竟割台湾去。”台湾同胞怀着悲愤的心情奔走相告，“哭声达于四野”。这一令人悲痛的历史场面发生在近代史上哪一次列强侵华战

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争之后?“倭人”“割台湾”是哪一不平等条约的规定?

(4)抗日战争胜利，台湾回到祖国的怀抱。1949年台湾和大陆因内战而分离。1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。”这首被温家宝总理称为“震撼中华民族”的悲歌，表达了作者的什么情感?

(5)材料四体现了中国共产党和中央人民政府为结束海峡两岸分离状况，实现祖国统一的基本方针。该方针的基本内容是什么? (6)依据上述材料，谈谈你对祖国统一问题的认识。

答案解析

1.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。公元前60年，西汉政府设立西域

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都护，标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。 2.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。表格反映的是北魏孝文帝采用汉姓的改革措施，这个改革措施促进了鲜卑族和汉族的融合。

3.【解析】选D。本题考查学生材料分析能力。题干中的关键信息是“外甥是先皇帝舅宿亲”“金城公主”，链接所学知识可知，8世纪初，唐朝把金城公主嫁到吐蕃，唐蕃“和同为一家”。

4.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。10世纪初，契丹首领阿保机建立辽，11世纪前期，党项首领元昊建立西夏，12世纪初期，女真首领阿骨打建立金。

5.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。1727年清朝设置驻藏大臣，同达赖、班禅共同管理西藏地区。

6.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。从四张图片的内容可以看出，其反映的主题都是与少数民族发展有关的，故答案为B。

7.【解析】选B。本题考查学生的识图分析能力。人民币上的蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文是中国人口比较多的几个少数民族的文字，把它们印到人民币上，可以使民族之间更加团结，也符合我国政府一贯的民族政策。

8.【解析】选B。本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题考查的实质是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝的建立者，他是被称为“千古一帝”的秦王嬴政。禹建立夏朝，杨坚建立隋朝，李世民是我国历史上一位非常有作为的皇帝。

9.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。链接所学知识，焚书坑儒是秦始皇巩固统一的措施，北击匈奴是秦汉在军事上采取的措施，铸币权和盐铁经营权

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收归中央是汉武帝在经济上采取的措施。

10.【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。元朝建立的地方行政制度是行省制度。科举制是隋朝创立的选拔人才的考试制度。郡县制是战国后期创立的管理地方的行政制度。厂卫制度是明朝创立的特务机构。故答案选A。 11.【解析】选B。本题考查学生归纳能力。结合所学史实可知，题干中的历史事件都是明清时期反抗外来侵略的典型事例。

12.【解析】选C。本题考查学生的分析、比较能力。1951年西藏和平解放；1878年左宗棠率军收复除伊犁外的新疆大部分地区；19世纪80年代，中国通过外交手段收回伊犁。所以③仅与西藏和平解放相符。

13.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。题干中的关键信息是“改革开放以来”。1978年召开的十一届三中全会是我国改革开放的开端，1951年，西藏和平解放，祖国大陆获得统一。②③④都出现在改革开放后。 【拓展延伸】

香港、澳门能够回归的原因

(1)香港、澳门自古以来就是我国的领土。 (2)“一国两制”的伟大构想。 (3)中国综合国力的增强。

(4)得到了包括香港、澳门在内的广大华人的支持。

香港、澳门从被占领到回归，告诉我们：落后就会挨打，只有国家强大才能维护国家主权和领土完整。

14.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。1992年海基会和海协会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，即“九二共识”。

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15.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。1995年，江泽民提出发展两岸关系的八项主张，成为新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。

16.【解析】本题以我国古代的民族关系为主题，主要考查学生对唐朝与吐蕃交往的史实和清朝加强对西藏管辖措施的了解和综合分析问题的能力。第(1)题要抓住材料中的信息“唐蕃会盟碑”，结合唐与吐蕃交往的史实加以概括总结。第(2)题结合所学知识列举清朝管辖西藏的史实。第(3)题，民族交往存在两种方式——“战”与“和”，通过汉藏关系史联系汉族与匈奴、契丹等各民族交往的史实可以得出正确结论：各民族之间战争是短暂的，友好交往是主流。第(4)题，抓住“唐蕃会盟碑”“民族团结宝鼎” 两个汉藏友好的见证，用简要的语言概括二者共同点，言之有理即可。

答案：(1)文成公主入藏，金城公主入藏，唐蕃正式会盟并建立会盟碑。 (2)建立册封达赖、班禅制度；设立驻藏大臣；建立“金瓶掣签”制度，确立达赖、班禅继承人。(任答两点即可) (3)战与和交织，但以和为主。

(4)促进了汉藏人民的交往和友谊，使汉藏人民关系日益密切等。(言之有理即可)

17.【解析】本题考查学生运用所学知识解答问题的能力。第(1)题根据材料中的“六王毕，四海一”可知是秦王嬴政统一六国。第(2)题结合所学知识回答。第(3)题根据题干中“倭人”可判断是甲午中日战争失败后，日本通过《马关条约》割占台湾。第(4)题是开放性题目，只要体现作者渴望祖国统一的情怀即可。第(5)题结合所学知识回答。第(6)题是开放性题目，言之有理即可。 答案：(1)秦始皇嬴政 统一六国

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(2)①秦朝:郡县制度。元朝:行省制度。②回族的形成等。 (3)甲午中日战争。《马关条约》。 (4)悲愤(或渴望祖国统一)。 (5)和平统一,一国两制。

(6)祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望,是民心所向,只有统一,国家才能富强,民族才能兴旺;我们必须团结一致为完成祖国统一大业而奋斗。(言之有理即可)

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(2)①秦朝:郡县制度。元朝:行省制度。②回族的形成等。 (3)甲午中日战争。《马关条约》。 (4)悲愤(或渴望祖国统一)。 (5)和平统一,一国两制。

(6)祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望,是民心所向,只有统一,国家才能富强,民族才能兴旺;我们必须团结一致为完成祖国统一大业而奋斗。(言之有理即可)

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