2018年中考物理第2章声现象复习学案（无答案）新人教版 - 图文

第二章 声现象

声音是由物体的______产生

声音的产生 ①声音的传播需要______ 与传播 ②声音的传播形式：______

声音的传播 ③声速跟______和______有关，介质不同，声速______ 15℃时声音在空气中的速度为______ ④______不能传声

⑤回声：人耳区别开回声与原声的条件为t ≥ 0.1s ①音调 概念：音调表示声音的______（尖细） 影响因素：______

声音的 ②响度 概念：响度表示声音的______（大小） 特性 影响因素：______

声 ③音色：_________不同，音色不同

现 日常生活中，如：______________________________________ 象 ①传递信息 次声波，如：_________________________________________ 声的 超声波，如：__________________________________________ 利用 声波是一种______，也具有______

②传递能量 传递能量的例子：_____________________________________ _____________________________________________________ 物理学角度：____________________________________ 噪声的概念 环保角度：_______________________________________ 噪声的 噪声的等级和危害：以______（___）来划分噪声的等级 危害和控制 ①在______处 减弱途径 ②在_________中 ③在______处

一、声音的产生与传播 知识点1：声源

正在发声的物体叫做______。一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止。固体、______和______都能发声，都可以是声源。 例题：笛子发出的声音是由______的振动产生的。 知识点2：介质

1.能够传播声音的物质叫做声的______。任何固体、______和______都可以是声音传播的介质。

______不能传声。例如：在月球上面对面也不能直接交谈，是因为月球上没有空气，真空不能传声。

例题：将耳朵贴在长水管的一端，让另外一个人敲一下水管的另一端，你会听到几次声音？分别是由哪些介质传播过来的？

知识点3：声波

声音是以___的形式传播着，我们把它叫做______ 知识点4：声音的产生 声音的产生 是由于物体的______产生 声音的停止 ______停止，发声停止 发声体 可以是一切正在振动的______、液体、______ 一切发声体都在______ 注意：“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在，并会继续传播。 知识点5：声音的传播 内容 实例 传播条件 声音的传播需要______，______不能传声 隔墙有耳 介质状态 说话声吓跑游鱼 人与人相互交谈 例题：甲同学在长铁管的一端轻轻敲击一下，乙同学会在另一端先后听到两次敲击声，这是为

什么？

知识点6：声速

定义 声音在介质中每秒传播的距离叫做______，用v表示 计算 v代表______，单位：______ 公式 v = s/t ，其中 s代表______，单位：______ t代表______，单位：______ 单位 ______（m/s），读作：________ 常数 v=_________（15℃空气中） 影响 介质种类。一般情况下v固＞v液＞v气 1

因素 介质温度。声速随温度的升高而增大 二、声音的特性 知识点1：音调与频率

1.音调的定义：声音的______叫做音调。

2.音调与频率：音调的高低由发声体振动的______决定。______越高，音调越高。

3.频率：频率是表示物体振动______的物理量。它等于发声体______内振动的次数，单位是______，简称___，符号为______。 例题：如图，甲、乙两个音叉的频率不同。

在相同时间内，甲音叉振动次数___，频率___；乙音叉振动次数___，频率___。 例题：多数人能够听到的频率范围大约为_________。

例题：根据课本34页所给信息，判断下列说法正确的是（ ） A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D.15 Hz的声音只要振幅大，人耳是能听到的 知识点2：响度与振幅

1.响度的定义：声音的______叫做响度。

2.响度与振幅：响度的大小由发声体的______决定。______越大，响度越大。除此之外，响度还有听者距离发声体的距离有关。

3.振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离 例题：如图，甲、乙两个音叉的振幅不同。

其中甲的振幅___，响度___；乙的振幅___，响度___。 知识点3：音色与发声体

1.音色的定义：音色又叫音品或音质，它反应了声音的品质与特色。 2.音色的影响因素：发声体的材料、结构等。 三、声的利用 知识点1：声与信息

(1)利用声传播信息。如：医生利用听诊器通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。

(2)利用发出声音的回声传递信息。如：海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。

(3)“B超的原理”。用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，医生根据图像情况判断是否存在病变。

例题：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人就可以把回声与原声分辨出来，那么障碍物到发声的人的距离至少是多少米？

知识点2：声与能量

声具有能量，也可以传递能量。

例题：下列技术应用中，属于利用声波传递能量的是( ) A.利用鸣枪声警告歹徒

B.利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度 C.利用超声诊断仪检查人体内脏器官

D.利用超声波探查金属、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的内部结构

例题：汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s，声速为340 m/s，图中司机按一次喇叭，2 s后司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚多远？

四、噪声的危害和控制 知识点1：噪声与乐音

1.从物理学角度讲，噪声是由发声体_________的振动而产生的，乐音是发声体_________的振动产生的。

2.声音强弱的等级用______为单位来表示，符号是：______ 知识点2：控制噪声

控制噪声的三种方法：①_________________；②__________________；③_______________。

请分别对应上述三种方法写出生活中减弱噪声的例子：1.________________________________；

2

2._________________________________；3.____________________________________。

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