蔬果的联想(美术教案)

生活中的蔬果、瓜果随处可见,它们还是天然的雕刻、塑造材料。本课选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型。

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教案设计

生活中的蔬果、瓜果随处可见,它们还是天然的雕刻、塑造材料。本课选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型。

学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。 提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙？ 为什么？ (创设欣赏式问题情境，激发学生的求知欲望。 ) 3、交流讨论结果(感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界) 小结： 联想 形体(圆鼓鼓) 南瓜 色彩(黄绿色) 青蛙 纹理(黄绿相间的条状花纹) 二)、探究 1、投影仪展示教材内容,观察教材第 14 页中的白萝卜，分组展开联想然后集体交流一下想

法。 (自主活动探究) 2、观察小组内的瓜果蔬菜，色泽与纹理，质感与形状，从不同的角度观察。(说一说，摸一 摸) 3、看到桌上的瓜果蔬菜你想到了什么？你会把它做成什么？每位学生思考后，进行联想，在 小组交流自己的想法，最后由小组作中心发言. 提问(1)、你们小组拿的蔬果可以做什么？ (2)、你会把它做成什么？ 4、教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。 互助探究)(课件播放欣赏的作品) )(课件播放欣赏的作品 三、制作 (互助探究)(课件播放欣赏的作品) 1.教师提示学生正确使用垫板和刀具，注意安全。 2. 要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：缕、刻、组合、插接等。 3、注意果蔬色彩、大小搭配，分组自由创作。 4、做的最快的组，做的最好的组，给予奖励五星。 四、交流 1、自由欣赏，自由交流。 2、分组上台简述制作过程及方法，集体评议最佳创意奖。 3、 、展示自己的作品，自己评一评，互相评议，说一说你喜欢哪件作品，说出理由。 五、延伸拓展 1、布艺袜子做的布娃娃。 2、石玩：石头做的鱼。 3、泥工：泥做的小房子。 六、小结。 1、让学生回忆本节教材内容，从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 五、 教学反思 本节课通过探究性活动激发学生的学习兴趣和好奇心，同时充分利用互联网的优势引导 学生主动地获取知识，在探究的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。 六、 教师个人介绍 省份：山东省 学校：昌乐县特师附属小学 姓名： 滕建平 职称： 小学一级 电话： 0536-6222349 电子邮件： tengjianping08 @ 通讯地址：山东省昌乐县特师附属小学 请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。

生活中的蔬果、瓜果随处可见,它们还是天然的雕刻、塑造材料。本课选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型。

1990 年以来一直工作在教育教学第一线，现任小学美术教师，热爱教育，和学生们在一起是我 最快乐的事。

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