让作文内容充实起来

让作文内容充实起来

郎溪二中 宗爱琴

教学目标：

1、从已学的课文中感受作品丰富的内容。

2、掌握让文章的内容充实的方法，提高写作水平。 教学重点：

学会运用一些方法充实文章的内容。 教学难点：

恰当使用一些技法使文章富有感染力。 教学方法：

点拨法、讨论法、探究法 教课时：一课时 教学步骤： 一、创设情境。

师语：老师先来作个小调查：

我手里有一杯白开水，老师刚才喝了一口水，你们看了想不想喝？不想喝的理由是什么？（同学们自由发言）

如果我这杯是雪碧、可乐、果汁，你看了有没有想喝的欲望呢？为什么？（同学们各抒己见）

其实，作文也是一样，加入有营养的物质会让读者获得精神上的满足。今天，我们就来探讨一下：如何让文章的内容充实起来。 二、走进课文。

1、 师问：我们的语文课本中的文章，文质兼美，内容丰富多彩，富有感染力。它们也是我

们学习写作的范本。我们来回顾一下所学的记叙文，看看作者选的是什么材料，又如何让它生动起来。《走一步，再走一步》这一课写了一件什么事？运用了哪些方法让我们读起来津津有味的？

学生思考交流，教师点拨。 2、 讨论：《紫藤萝瀑布》、《羚羊木雕》、《背影》、《阿长与<山海经>》、《谈生命》、《地下森

林断想》分别写了什么内容？运用哪些方法充实文章的内容？ 学生思考交流，教师适时引导，归纳学生的回答并板书。

3、 思考：这些些课文采用了各种各样的方法，不仅使文章内空充实起来，还给你带来什么

感受呢？

学生思考交流，教师点拨并板书。如：身临其境，栩栩如生，主题鲜明等。 三、课堂练笔。 1、 慧眼识别。

我们从课本中感受到作者恰当地运用一些方法能让一件简单的事情变得有滋有味起来，现在听老师口述一个情节，们们判断一下老师讲得好不好？ 教师口述：

这次月考我考得不好，心情当然糟糕透了，斑上同学打打闹闹，我的心不禁烦躁起来。我来到走廊上，教学楼前的花坛一个人也没有。看了一会儿，感觉很无聊，抬头看看天，太阳也跑到云层中去了。于是我又回到教室。

学生思考交流自己对这段话的看法。

2、 动手试试：

现在我们把这段话试着修改一下，看能不能让它更具感染力？ 学生思考，动手写作。

3、 学生交流自己的作品，其他同学指出所用的方法。 4、 教师小结。 四，拓展延伸。

同学们，我们刚才动手修改，一段嚼之无味的话立即生动形象起来，给人历历在目之感。 那么我们怎样才能具备运用这些方法的能力，让自己的作品魅力四射呢？ 学生思考交流，教师点拨并板书。 如积累，观察，联想，组合等。 五、布置作业：

修改上星期六布置的作文。

板书：

作文内容充实

心理、动作描写 身临其境 对比，景物描写 插叙 栩栩如生 欲扬先抑 比喻联想想像 主题鲜明积累 观察 联想想像

组合

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