最新冀教版小学数学二年级上册第2课时认识除法(除法算式)公开课教学设计

第五单元表内除法（一）

第2课时认识除法（除法算式）

【教学目标】

1、经历把平均分的结果抽象为除法表示的过程，初步体会除法的意义。

2、认识除号，会读、写除法算式，会根据具体情境写出除法算式。

3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体验除法在日常生活中的简单应用。【教学重点】

初步体会除法的意义。

【教学难点】

根据具体情境写出除法算式。

教学过程

一、分苹果，使学生知道除法的含义。

1、（1）教师出示题目：8个苹果平均放到2个盘子里，每盘几个?（板书）（2）教师提问“平均放到2个盘子里是什么意思”，引导学生知道：把8个苹果放到2个盘子里，每盘要放得同样多。

（3）师生合作分苹果。

①教师引导学生思考应先怎么分，再怎么分。在独立思考后同桌讨论。

②学生用学具自己试着分一分。

③学生汇报分的过程和结果，教师同时演示课件。学生的汇报可归纳为：先把苹果每盘放1个，没分完，再把剩下的桃，每盘放一个，以此类推道到分完。分得的结果是每盘放4个。

④师生小结：8个苹果，分在2个盘里，每盘分得同样多就是把8个苹果平均分成了2份，每份是4个。

（4）归纳概括除法含义：

教师讲述：把8个苹果平均放到2个盘子里，都是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题都是平均分，在数学里我们用一种新的方法—除法来表示。

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