四年级环保教育教案

四年级环保与健康教育教案（一）

教学目标：1.让学生认识到环保的重要性；

2.培养学生爱护环境的意识，要求学生从身边小事做起。 教学重点：关于环保的倡议及如何写倡议书。

课前准备：要求学生调查学校的卫生环境状况，找出需要改进的地方，并提出对应的措施。 教学过程： 一、主持：

教师：为使同学们了解学校的环境情况,增强同学们的环保意识和社会责任心,增强同学们绿色环保的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识，明确校园环保的重要性，今天我们上一堂环保活动课，请同学们积极参与。 二、分组讲解不同的环保知识

环保知识讲解,增强学生的环保意识； 三、讨论学校环保问题，拟出问题及对策

1、我校有\绿色校园\之称,学校做了不少工作, 我们学生也要认真做好校园环境卫生的打扫工作；

2、要求清扫校园周围的垃圾及清理卫生死角；

3、为学校添绿，向学校捐花木，班级认领学校花木； 4、认真搞好“除四害”活动；

5、制订了一些有关环保的行为准则,如节水,节电等. 四：认识环保重要性及做好宣传：（倡议书） 1、认识环境保护的重要性.我希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,做一个文明学生.只有我们自己对社会负责,对环境负责,我们才能获得舒适的环境,美丽的校园.当我们漫步于绿树环绕,鲜花盛开的校园,大家就会感受到,播种绿色就是播种希望.让我们携起手来,共创一个美丽的绿色校园.走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的洁净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园.但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上,地上,墙上乱吐口香糖??我们每个人都希望在一个清洁,舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成. 2、在此,我们向全体同学发出如下倡议:

①不乱丢果皮纸屑及废弃物, \世界上本来没有垃圾,只有放错了地方的财富.\回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品,装点我们的生活环境.建议在各班教室设立一个废纸回收箱,在生活区设立可利用物品回收箱。

②在校园内不乱吐口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。 ③不践蹋草坪,不摘花摇树。

④主动捡拾别人丢在地上的垃圾.养成\文明清洁\的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。

3、打印并在校园分发倡议书，在校园内进行环保宣传 五、课堂小结

四年级环保与健康教育教案（二）

——生命之源―水

教学目标：

1、 初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。 2、 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 力图体现的教学特色：

A、 生活性 B、实践性 C、活动性 D、探究性 E、小组合作学习 教学准备：

1、 八只苹果，八把小刀。 2、 每个小组分若干硬纸片。

3、 调查生活中浪费水资源的普遍现象。 4、 设计一些节水措施。 学生活动安排：小组合作学习 课时安排：一教时 教学步骤：

一、课前谈话，调节氛围 二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。 2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。

3、播放录像。

4、学生谈谈观看后的体会。 5、教师小节过渡，导入“游戏”。 三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！） 第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）

第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！） 第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！） 第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重的告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。 4、问题：为什么说水是生命之源？ 5、认识中国面临的严重缺水问题。 四、集体讨论：水污染如何防治？ 五、小记者调查行动

学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。 六、在停水的日子里

1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？ 2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。 七、制定节水措施

1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法） 2、制定并汇报节水措施 八、总结延伸

1、总结保护水资源的具体方法 2、设计广告语，宣传防治水污染 3、演示广告语 九、实践活动：

1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？

2、 用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水各一试管。①看水的颜色；②闻水的气味；③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，注意安全。）

四年级环保与健康教育教案（三）

《垃圾》

教学目标：

1、了解垃圾的产生及所带给人类的影响。 2、知道垃圾的再利用和如何减少垃圾的危害。 3、利用各种方法宣传减少垃圾，保护环境。

教学过程：

一、说说什么样的东西我们可以称之为垃圾？ 1、学生自由说。

2、师总结：我们大家每天都要制造出许多垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾－－

工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣，等等。我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾。

二、观看录像播放关于垃圾及垃圾处理的录像片段通过观看录像，使学生获取有关的知识，

为下一步的讨论做知识准备。 三、小组讨论，全班交流。 1、垃圾从哪里来？ 2、垃圾的危害。

4、处理垃圾有哪些方法？

5、我们周围的环境中存在哪些垃圾问题

四、说说我们扔掉的垃圾还有用吗？还有哪些用处呢？举些例子。

五、讨论我们怎样减少垃圾的危害？关于垃圾，我们该如何去做？并把它写下来。 六、小结：弃置垃圾不但破坏景观，占用土地，还引起疾病，污染空气，污染地表水地下水，还能产生火灾与爆炸隐患。地球上的资源是有限的，弃置的垃圾增多意味着资源减小的加剧。我们一定要控制自己的行为，尽量减小垃圾及污染。

四年级环保与健康教育教案

执教人：柳 元

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