浅谈中职汽修专业理实一体化教学模式的实施

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浅谈中职汽修专业理实一体化教学模式的实施

作者：孟兆斌

来源：《新校园·中旬刊》2014年第08期

摘 要：理实一体化教学是一种有效的教学模式，是一种教学理念的升华。汽修专业理实一体化教学是围绕维修企业的某一项任务，在教师的引导下，以学生为主导，将理论教学与实践教学有机结合，在实践中教理论，在运用中学技术，解决理论教学与实践教学脱节的问题，有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。 关键词：中职；汽修专业；理实一体化教学

汽修专业理实一体化教学就是围绕维修企业的某一项任务，在教师的引导下，以学生为主导，采用边教、边学、边做的教学方法，将理论教学与实践教学有机结合，在实践中教理论，在运用中学技术，这种一体化教学模式能很好地解决理论教学与实践教学脱节的问题，减少理论课之间及理论课与实践课之间知识的重复，增强教学的直观性，充分体现学生的主体参与作用，必将有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。 一、汽修专业实施理实一体化教学的必要性

现在中职学校在校生情况与社会对中职毕业生的要求决定必须实施理实一体化教学。现在中职学生具有以下特点：知识基础较差，多是中考成绩300分以下、无法上普通高中的学生，他们文化程度参差不齐，年龄差异也较大，学习积极性不高，没有良好的学习习惯，学习被动，接受能力差。社会对中职毕业生要求较高，要求学生既要有一定的理论知识又要有很强的实际操作能力，既要能解决实际生产的问题又要有技术创新能力。而大多中职学校的汽修专业教学还在运用传统的教学方法，课堂上理论教师单一地传授理论知识，理论学完后再由实习教师上实习课，理论和实践相互脱节。再加上课本理论知识陈旧，学生实习时间较少，或者没有实习设备，直接导致实践知识非常欠缺，以至于招工单位对学校的教学产生了看法，认为在学校学三年不如在修理厂学三个月。因此，为适应社会和企业用人的需求，理实一体化教学模式将成为中职汽修专业教学改革的重点。 二、汽修专业理实一体化教学的实施措施

要实施理实一体化教学模式，牵扯面很广，不是几个人短时间就能完成的，必须经过学校全体师生的共同努力，通力协作，才能将理实一体化教学落到实处。 1.双师型教师

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