《两只小狮子》原来

一课前谈话——识字在生活中无处不在：

同学们，虽然我们见过面，但你们都还不知道我是谁吧！看看屏幕，谁能找出我的名字？

丁永霞。

老师学校的名字也在这儿，谁能准确的读一读？

临沂佳和小学。

我们班的小朋友特别热情，而且我了解到小朋友都很了不起，有的画画特别好，有的字写得特别好，有的歌唱得好，有的舞跳得好，有的课文读得特别好，今天有许多老师来听我们上课，我们把自己最优秀的一面展示给大家看，好吗？

今天，老师从森林里请来了一位特殊的朋友。【课件出示雄狮】

认识它吗？

愿意和老师一起写的同学伸出你的小手来。【板书：狮子】狮子是动物，所以它的偏旁是——

“老师”的“师”。

你了解这位新朋友吗？

那你来说说狮子是怎样的？

1：狮子很凶。

2：狮子是森林里的大王。

3：狮子头上有许多毛。

4：我知道雄的狮子头上有长长的毛，雌的狮子没有。……

狮子是一种非常凶猛的动物，被称为兽中之王。谁来叫叫它的名字？

1：狮子。

2、3、4：狮子。

[点击课件]他们小时候的表现可不一样，那他们谁才会成为兽中之王呢？今天我们来学习一篇有趣的课文 27 《两只小狮子》。【板书完整课题】一起读课题。

三、初读课文，整体感知

请赶快把语文课本翻到第120页。[生翻书]请把书拿起来读，读书的时候把自己的身子挺起来。我们要把这个故事读通顺，如果遇到难读的字怎么办？

这是一个好习惯。

学习生字

师：把你觉得最难读的字读给同桌听一听，同桌读得好就夸夸他，读错了帮帮他。

师：你们会读生字了吗？

生（齐）：会。

师：你们这么快就会读啦，真了不起！

1．自由读

2指3名学生读

3．谁愿意当小老师来领读?

3．离开了拼音的字宝宝你也能认识吗?

（1）同桌互读

（2）开火车读

4.抢读生词

同学们，这是一棵枝繁叶茂的苹果树，里面结满了又红又大的苹果，现在它们正在和我们捉迷藏呢，下面咱们做一个“找苹果”的游戏，只要你读对老师出示的词语，调皮的智慧果才会露出它真实的面孔。你愿意试一试吗？

（1）指生读。

（2）齐读

4．生字认的这么好，课文也一定读的不错了。谁能把一、二自然段读给同学们听一听？其他同学认真听，边听边动脑筋思考一个问题：这是两只怎样的小狮子？

四：品读体验

三、学习第二段

你读的真不错，其它同学也听的很认真，那你们知道这是两只怎样的狮子了吗？

你喜欢哪一只小狮子？

你是怎么看出它刻苦（勤劳）练习的？

出来有一只小狮子在刻苦练习。

2段里找到。

你能读给大家听吗？

2段第1句。

学习第一句。

小狮子这么刻苦，它学会了哪些本领？

师：让我们看看小狮子整天都在练习“滚、扑、撕、咬”是什么样的动作。【播放课件】

师：我们来读读句子，【课件出示第一句】看看小狮子把这几样本领练得怎么样了？

1读。

我发现你读这句话的时候特别认真，而且我听出来，小狮子会抓一些小猎物了。

2读。

小狮子经过一段时间练习，力气变大了。

3读。

哇，简直就是小狮子王了。我们学他这样读一读。（齐读）

是呀。小狮子在练习的时候会遇到种种困难。受伤的时候，它怕不怕？

——

——

——

夏天，天气非常炎热，它——

师：小狮子这样练习就是非常“刻苦”。

学习第二句

2句。

你在什么时候会觉得懒洋洋，你懒洋洋的时候是什么样子，做做看。

们能懒洋洋吗？

对，咱们快坐好，一起读读。

2句。

懒狮子也想来跟我们交朋友，看它那么懒洋洋，不学本领的样子，你想劝劝它吗？

学。那我该怎样学习呢？

是啊，我们都懂得这个道理，而只有这只懒狮子还不明白。

小树也和大家一样，很担心那只懒狮子。小树对他说了些什么呢？谁能读好小树的话?(指生读) 你们觉得他读的怎么样?

谁能猜猜这棵小树在想什么?根据学生的回答引读.

师:是啊,同样一句话,不同的感受可以有不同的读法.

师:我们来看看懒狮子又是怎样回答小树的呢?

2、示句：他抬起头来，慢吞吞地说："我才不去吃苦头呢！"（课件）

3、指生读，你也这么慢吞吞的读一遍！ (齐读)

懒狮子所说的苦头是指什么?(指生说)（学本领：扑、咬、滚、撕）

4、谁能再读一读懒狮子的话?

师:此时的小树忍不住担心的问------引读(课件小树的话)

(懒狮子的话)懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”

师：说这话时，他会有什么动作、表情又是怎样的呢？书本上没有写，你能动脑筋想一想，说一说吗？

出示：懒懒（）说：“……！”

集体创造朗读。

6、师引读：这只懒狮子骄傲的说：（女生读）、竖起大拇指说：（男生读）“……”

生：不能。

8、师：懒狮子说凭着爸爸妈妈的地位，它会生活的很好？你认为小狮子真会生活得很好吗？

四、情景再现，激活思维

1、师：我就是懒狮子，我认为我会生活的很好，你们为什么说不能呢？

生：因为懒狮子不学本领它就什么也不会，将来就会饿死。

生：我认为懒狮子不能光靠爸爸妈妈，因为爸爸妈妈总会死的，到那时它怎么办呢?

生：现在有爸爸妈妈的帮助，它即使不会什么也会生活得很好，但是爸爸妈妈死了，它就会受别人的欺负，别人也会瞧不起它。

2、师：你们说得很有道理，我的话被妈妈听见了，她也想跟我说话呢？（播放狮子妈妈的话）

3、师：妈妈的话我没听明白，请小朋友们帮帮忙，再读给我听听，让我再思考思考好吗？齐读（出示狮子妈妈的话）

指生读：读狮子妈妈的话

4、师：妈妈的话挺有道理，可是我不明白什么样的狮子才是“真正的狮子”，谁能帮帮我？

生；真正的狮子一定要有本领。

生；真正的狮子不能处处依靠爸爸妈妈，而应该独立。

生；我想只有练就一身摸爬滚打的本领才能成为真正的狮子。

5、师；妈妈的话真是语重心长啊！请你想一想妈妈平时讲道理时耐心的语气，再来读一读这段话。（学生自由读，同桌读，齐读）

师：我这只懒狮子，听了妈妈的话又会怎样想，怎样做呢？

生：小组合作交流

生；你一定能改掉坏毛病，刻苦练习本领。

生：懒狮子听了妈妈的话，它很后悔，下决心改掉懒惰的习惯。

生：懒狮子知道自己错了，从那天开始它天天起早练功，学会了很多本领。

生：懒狮子就让妈妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛的狮子。

生：听了妈妈的话后，懒狮子就主动请第一只小狮子教自己练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习，最后兄弟两人都有了很高的本领，爸爸妈妈老了后，他们一起成了森林之王。

师：谢谢你们对我的信任，我一定会改掉懒惰的毛病，学会生活的本领，长大后成为一只真正的狮子。

拍手歌：今天我们一起学了两只小狮子的故事，这会他们又跑到儿歌里面去了，大家想和他们再玩一会吗？让我们一起拍手读一读吧。

小狮子，真有趣，

一只整天练本领，

练习滚扑，练撕咬，

一天一天像大王，

另一只，懒洋洋，

怕苦怕累慢吞吞，

小朋友，告诉它，

应该怎样去努力，

将来靠谁来生活？

让它也能成大王！

六、应用提高，总结拓展。

师：生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？

生：我要学习勤快的小狮子，好好学习，长大养活自己，养活父母。

生：我从现在开始自己的事情自己做，不依靠父母。

生：爸爸妈妈现在很辛苦，我应该好好学习，将来让妈妈爸爸过上好日子。

师：你真是一个懂事的孩子。

总结：同学们说得真好，我想我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。最后老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。（课件出示）

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