学前教育心理学历年真题

2010年10月高等教育自学考试统一命题考试

学前教育心理学 试卷

（课程代码 00882）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．由于受弗洛伊德理论的影响，儿童的个性和社会适应以及心理卫生进入教育心理学领 域是发生在教育心理学发展的 【 】

A．初创期 B．发展期 C．成熟期 D．完善期

2．加涅的学习记忆模型中，对整个加工系统进行调节和控制的系统是 【 】 A．加工系统 B．执行控制系统 C．操作系统 D．预期系统

3．桑代克关于学习的定律中决定儿童是否学习的最重要定律是 【 】 A．准备律 B．使用律 C．练习律 D．效果律 4．下列驱力属于内部动机的是 【 】

A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．技能内驱力 5．主要目的是巩固和掌握动作技能的一种操作学习类型是 【 】

A．探究性操作学习 B．形成性操作学习 C．强化性操作学习 D．模仿性操作学习 6．由于幼儿接收到新的资料，他便改变原有的想法，对事物有了新的概念，这一现象属于

【 】

A．同化 B．顺应 C．迁移 D．重组 7．儿童游戏最为显著的特点是 【 】

A．假装 B．想象 C．模仿 D．情感体验

8．动作技能的形成经历四个阶段：动作的定向、动作模仿、动作整合以及 【 】 A．动作再现 B．动作统一 C．动作熟练 D．动作协调

9．在皮亚杰看来，一种内化、可逆的动作，具有守恒性和系统性的是 【 】 A．结构 B．格式 C．同化 D．运算

10．儿童将苹果、球归为一类，而将香蕉、口琴归为一类，这种分法说明他们形成的概念是

【 】

A．抽象概念 B．具体概念 C．前科学概念 D．科学概念

11．艾里克森把人格和社会性划分为8个阶段，其中3岁-6岁的幼儿其心理社会危机为

【 】

A．信任对不信任 B．自我对羞怯 C．主动性对内疚 D．勤奋对自卑 12．皮亚杰认为儿童不能对行为做出一定的判断是属于 【 】

A．前道德阶段 B．他律道德阶段 C．自律道德阶段 D．普遍道德阶段

13．问题解决中，提出解决问题的方案、策略，根据一定的原则、方法和途径去解决问题的

阶段是 【 】

A．发现问题 B．分析问题 C．提出假设 D．验证假设 14．儿童在回答问题之前表现出停顿、酝酿等倾向属于 【 】 A．场依存性认知风格 B．场独立性认知风格 C．思考型认知风格 D．冲动型认知风格

15．有利于因材施教，可为儿童提供更多的表现机会的教育组织形式是 【 】

A．集体活动组织形式 B．小组活动组织形式 C．个别活动组织形式 D．教学活动组织形式

16．将一个内容分成若干阶段，逐步进行的教育活动设计模式是 【 】 A．递进式 B．放射式 C．立体式 D．网络式 17．模拟策略在教育活动指导模式中属于 【 】

A．社会交往类 B．信息加工类 C．个人发展类 D．行为训练类 18．目的是为了激活学生的执行监控过程的教学事件是 【 】 A．引起注意 B．告知目标 C．引发行为 D．评价行为 19．一般在教育活动结束后进行的教育评价是 【 】

A．发展性评价 B．形成性评价 C．终结性评价 D．诊断性评价 20．就行为实现的方式而言，师幼互动行为的性质可分为 【 】 A．言语型与非言语型 B．正向型与负向型 C．进取型与退缩型 D．进攻型与平和型

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 21．学习关键期 22．动作技能 23．抽象概念 24．个性化教育 25．亲子互动风格

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述幼儿教育心理学研究的原则。

27．简述知识学习的三个过程。

28．简述游戏表征形式的类型。

29．简述幼儿社会性学习的特点。

30．简述华莱士提出的创造性过程阶段论。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 31．结合实践阐述幼儿教育中教师应该如何为迁移而教?

32．结合实践阐述课程决策论的教育活动设计步骤。

五、案例分析题(本大题共15分) 33．案例：

安安今年5岁，他的父母在四十岁左右才生了他。自从有了安安后，父母对安安小心呵 护。百般疼爱。对于安安的要求总是有求必应，还常常担心安安会磕到碰到，为此只要 安安一离开父母的视线，他们就会非常焦虑不安。为了避免其他小朋友欺负安安，父母 经常不让安安与其他儿童单独相处。 结合上述案例，请问

(1)安安与父母的亲子互动属于哪种类型?

(2)这种类型的亲子互动可能让安安形成哪些不良的性格特点?

(3)针对这种类型的亲子互动应该如何进行心理辅导?

2009年10月

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．幼儿教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 【 】 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．测量法 2．布鲁姆把学习分为三大领域，其中不包括 【 】

A．认知学习 B．情感学习 C．符号学习 D．技能学习 3．幼儿学习的基本活动模式是 【 】

A．交往学习 B．操作学习 C．合作学习 D．言语学习

4．首先从病床心理学和精神病学的角度解释游戏的动力机制是 【 】 A．皮亚杰 B．格罗斯 C．弗洛伊德 D．伯莱思

5．根据动作对环境的依赖程度的不同，可将动作技能分为 【 】 A．细微型动作技能与粗放型动作技能 B．连续型动作技能与断续型动作技能 C．闭合型动作技能与开放型动作技能 D．徒手型动作技能与器械型动作技能

6根据埃里克森社会性学习理论，年龄在3—6岁的幼儿所面临的心理社会危机为【 A．信任对不信任 B．自我对羞怯、疑虑 C．主动性对内疚 D．勤奋对自卑

7．华莱士提出的创造过程的“四阶段”，其中第二阶段是 【 】 A．酝酿阶段 B．明朗阶段 C．准备阶段 D．验证阶段

8．根据幼儿一日生活各环节中的教育重点，把教育活动分为三类，不包括 【 A．生活教育活动 B．自由活动 C．游戏活动 D．教学活动 9．内隐心理要素中处于核心地位的是 【 】

A．场景界定 B．角色认知 C．行为期待 D．行为样式 10．家庭互动的核心是 【 】

A．家长之间 B．家长与子女 C．子女之间 D．家族之间 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分) 11．测量法 12．自我效能感 13．学习迁移 14．平行游戏法 15．自我表现材料

三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分) 16．简要概括游戏的基本特征。

17．简述动作技能形成的阶段。

18．简述智力和创造力的关系。

】 】

19．简述符号互动论的基本观点。

20．简述良性的家庭互动一般所具有的特征。

21．幼儿道德情感的特点有哪些?作为幼儿教师应如何针对幼儿道德情感的特点开展幼儿 的品德心理教育? 四、论述题(本题共15分)

22. 简述幼儿道德情感有何特点及如何培养。

五、分析题(本大题其15分)

23．简要说明幼儿园教育活动设计中的立体式和网络式两种设计模式。结合教育实践，分 别各设计一个幼儿园教育活动。

2008年10月

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括

号内。错选、多选或未选均无分。 1. 教育心理学诞生于 【 】

A. 19世纪初期 B．19世纪中期 C．19世纪末、20世纪初 D. 20世纪中期 2. 提出学习关键期的是 【 】

A. 布鲁姆 B. 劳伦兹 C．布鲁纳 D．华特

3. 在教学与发展的关系上，提出“最近发展区”的是 【 】 A．维果茨基 B．加涅 C. 奥苏伯尔 D. 彼得罗夫斯基 4. 游戏类型的数量在不同的年龄阶段各有不同，基本上呈 【 】 A. 直线上升关系 B. 直线下降关系 C. U型关系 D. 倒U型关系

5. 感知运动技能发展的关键期是 【 】

A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 胎儿期

6. 下列不属于皮亚杰提出的前运算阶段中幼儿认知发展特征的是 【 】 A．自我中心 B. 片面的看事物 C. 理解事物的可逆性 D. 能进行象征性游戏

7. 幼儿园中幼儿学习和发展的基本条件是 【 】 A．硬件没施 B. 幼儿群体 C. 教师 D. 教育活动情景

8. 安斯沃斯将婴儿的依恋划分为三种类型，其中不包括 【 】 A. 回避型 B. 亲密型 C. 安全型 D. 反抗型 9. 提出观察学习法的是 【 】

A. 皮亚杰 B. 班杜拉 C. 弗洛伊德 D. 弗什巴赫 10. 幼儿游戏中，其主要游戏类型是 【 】 A. 象征性游戏 B. 活动性游戏

C．智力游戏 D．角色游戏

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 11. 幼儿教育心理学 12．敏感期 13. 观察学习 14. 操作学习 15. 概念同化

三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分) 16. 简述幼儿学习动机的发展。

17．简述幼儿社会性学习指导的原则。

18．比较作品分析法和主观评定法的差别。

19．简述幼儿园教育活动设计应具备的基本特征。

20．简要叙述幼儿园教育活动过程的三种评价方法。

四、论述题(本题共15分)

21. 联系实际谈谈我国幼儿园游戏的指导策略有哪些，并对其加以比较。

五、案例分析题(本题共15分)

22. 在儿童的概念中经常存在错误。某幼儿园的孩子在学习中认为动物应有大的身躯，而昆

虫躯体小，所以昆虫不属于动物；认为鸟是会飞的动物，因而把蝙蝠和蝴蝶都看成是鸟。请你说说幼儿错误概念产生的原因有哪些？并结合以上实例，谈谈如何纠正幼儿的错误概念。

2007年10月

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．把游戏置于认知发展的框架中，提出了游戏同化说的代表人物是 【 】 A．皮亚杰 B．格罗斯 C．弗洛伊德 D．伯莱恩

2．冯忠良认为，智力技能形成可以概括为三个基本阶段．其中不包括 【 】 ． A．原型定向阶段 B．原型操作阶段 C．原型内化阶段 D．原型模拟阶段 3．马文认为，依恋发展的关键期是在 【 】 A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁

4．叶克斯和多德森发现有最高的工作效率时的动机水平为 【 】 A．低 B．适中

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