最新外研版小学英语六年级上册Module 10Unit1公开课教学设计

Module 10总备课

知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。过程与方法：运用已学语言谈论行为规范和交通规则。

情感态度与价值观：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同，乐于感知并积极尝试使用英语。

第一课时

Unit 1 Don’t talk in the library.

【教学目标】：

知识与技能：

Don’t talk in the library.

Please stand in line.

过程与方法：讲授法、情景导入法、师生互动、游戏法

情感、态度和价值观：使用祈使句发出指令或要求；能够遵守规章制度，执行指令

【重点】：本模块的单词及句型

【难点】：祈使句的用法please, don’t

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）导入：

一.复习：

1.带领学生复习上节课学习的韵诗: Do you want to go to the sea ?

2.复习学习过的动词。

二.任务呈现与课文导入；

1.给学生播放一段表现学校中的违规行为的录象片段，如：上课时看课外书，在楼梯上追逐打闹等。老师一边播放一边问学生：录象中的学生在作什么？当你看到这个情景时，你想对他说些什么？引导学生说出：Please listen to the teacher ! Don’t run on the stairs !老师把句子写到黑板上。

2.老师告诉学生，录象里的学生违反了学校的哪些行为规范。询问他们还知道学校的哪些行为规范。引导学生尽可能多的说出不同场合的行为规范或规章制度。

3.告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学习之后，大家可以试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度。

（二）探究新知：

给学生播放一段表现学校中的违规行为的录像片断，例如：上课时看课外书.在教学楼的楼梯上追跑打闹等。老师一边播放一边询问学生：“录像中的学生在做什么?当你看到这个情景，你想对他们说些什么?’引导学生说出：“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”老师把句子写到黑板上。

老师告诉学生，录像里的学生违反了学校的行为规范。询问他们还知道学校的哪些行为规范。请学生们大胆发言，各抒己见。然后，老师可以引导学生尽可能多地说出不同场所的行为规范或规章制度。

老师询问学生，图书馆中一般会有哪些规章制度。学生可能不会用英语很好地表达。告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。

老师使用录音SB活动1。老师可以播放三遍录音。放第一遍时要求学生了解课文大意。放第二遍时要求学生找出带有“Please?”和“Don’t”的句子。然后试着说出句子，由老师写在黑板上。放第三遍时要求学生总结出“Library Rules”，由老师板书。此时，老师可以引导学生完成AB练习l。

老师可以针对课文内容向学生提问，以此了解学生对课文的理解情况，例如： l. When do they go to the library?

At ten to five.

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