高职院校体育教学方法的改革创新探析

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高职院校体育教学方法的改革创新探析

作者：林育威

来源：《当代体育科技》2018年第32期

摘 要：高职院校的体育教学改革，最重要的就是教学方法上的改革与创新。具有创新性的有效改革可以使教学方法变得更加具有创新性、有效性以及实用性，而有效的教学方法则可以极大地提高高职院校的体育教学质量。所以，要抛开陈旧的思维观念，寻求新的高职院校体育教学理念，还要钻研体育教学内容和教材，由此改革体育教学方法，才能真正意义上使高校体育教学改革得到发展与深化，同时提高教学质量，使学生素质全面发展。 关键词：高校体育 教学 改革创新

中图分类号：G807.04 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0125-02 高职体育教学改革的根本目的，就是提升高等教育的质量，由此全面促进大学生的身心素质。通过优质的体育教学提升学生们的身体素质，增进身心健康，培养高素质的全能型人才。随着如今素质教育的全面深入，只有通过对传统体育教育方法的创新性改革，才能有效地提高体育教学的质量，更好地完成素质教育的目标。但在改革中很多专家学者都对这些新理念、新思想保留了自己的态度，缺乏对创新的理解，从而导致无法真正做到创新，不能从根本上解决问题，影响了高职体育教学改革的发展。所以如今高职院校体育教学方法的改革迫在眉睫，要全面进行创新性的改革，才能适应如今我国全面推进素质教育的大环境。 1 更新体育教学方法观念

首先，要做到改变，就必须要从观念开始改变，如果观念还是陈旧的，那即便体制有所创新，也无法真正意义上为人所接受，这无疑是体育教学方法改革路上的一大阻碍。体育教学方法观念是随时代发展以及体育教学目标等因素的变化而改变，所以我们不能受困于传统的体育教学理念。

体育教学方法是为了提高教学质量和实现教学目标服务的。传统体育教学方法是以运动技能的学习为中心，主要通过教材、课堂以及老师对学生进行运动技能的学习，向学生们强调健身运动的重要性以及运动技术的统一标准，这样的教学难免单一枯燥，使人容易厌烦，难以真正爱上运动。而现代体育教学则应该打破这种框架，使体育教学与实际生活结合起来，让学生在学习运动技能的同时能够感受到生活的情趣，实现健康第一以及以人为本的教学目标，老师作为主导，以学法以及体育教法传递强调学生的创造性，让自学自练能力相结合，强调健身与健心两者相互协调统一。 2 钻研体育教学教材内容

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