四年级劳技课优秀教案
更新时间:2023-04-15 11:39:01 阅读量: 实用文档 文档下载
第一课我们爱清洁
教学目标:
1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。
教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学准备:1.教师准备:课文插图,两张空白表格。
2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息教学时间:()月()日
教学过程:
1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。
2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4.以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。
5.评价
教学后记:
第二课我用纸做多面体1
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。
1 / 14
教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:做好的成品。
2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间:()月()日
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。
二、学学做做。
1.学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视,帮助有困难的小组。
3。学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记:
第三课洗茶具
教学目标:
1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
2.培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。
教学准备: 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学时间: ( )月( )日
教学过程:
一、看图,出示课题。
2 / 14
1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1) 浸泡时加1-2 滴洗洁精。
(2) 擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。
三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法。
1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?
2.让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料 (可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠
檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)
4.教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案)
四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点
五、根据实际情况分项目进行评价。
教学后记:
第四课我用纸做多面体2
教学目标:
3 / 14
利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
1.
巩固做纸工的各种制作符号。
2.
培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。
3.
教学重难
粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
点:
教学准备:
教师准备:做好的成品。
1.
学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
2.
教学时间:()月()日
教学过程:
、复习旧知,激趣导入。
上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。今天,我们要来制作又一个种类的多12 面体
二、观察,讲解制作要领。
制作12面体:教师拿出12 面体的手工材料。基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。
三、学学做做。
1.学生制作多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
3.学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记:
第五课洗餐具
教学目标:
1.通过学习,知道洗餐具的主要过程。
2.动手实践,掌握洗餐具的操作要领。
3.培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。
教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。
4 / 14
教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
教学时间:()月()日
教学过程:
一、看图,出示课题。
1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类,注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
5.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。
(1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
6.学生动手实践。
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)
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8.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。
教学后记:
第六课我用纸做多面体3
教学目标:
利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
1.
巩固做纸工的各种制作符号。
2.
培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。
3.
教学重难
粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
点:
教学准备:
教师准备:做好的成品。
1.
学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
2.
教学时间:()月()日
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
上节课,我们用书上的材料制作了12 面体。今天,我们要来制作又一个种类的多20 面体
二、观察,讲解制作要领。
制作20面体:教师拿出20 面体的手工材料。基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。
三、学学做做。
1.学生制作多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
四、学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记:
第七课洗衣物
教学目标:
6 / 14
1.通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。
2.认识几种常见衣物的洗涤标识。
3.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学时间:()月()日
教学过程:
一、谈话导入:
谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要
分哪几个步骤?
根据学生回答,相机板书:浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?
2 .认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1.看书学习正确的洗涤方法。
2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)
四、评价。
教学后记:
7 / 14
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