新生入园要做的准备

新生入园要做的准备

一、物质准备 书包，手绢,备换衣服 二、 自理能力

1. 会用语言表达：大小便，饿，烫，凉，饱，疼等

2. 会自己吃饭最好，如果不会，一定要培养自我服务意识，既有意愿去做自己的事，做得好不好不重要。家长可以在家里让孩子做所有他可以动手的事，并且不要当面及时纠正“错误”，而是鼓励，悄悄地再更正。 三、心理准备

1. 告诉孩子为什么要上幼儿园。（长大了，要上学学知识学本领，要和小朋友一起做游戏，交朋友等等） 2. 告诉孩子自己小时候在幼儿园的趣事，高兴和自豪的事情

3. 和孩子一起准备入园的物质。可以提供选择，让他自己决定带什么去，家长给予参考意见，什么能带什么不能带，为什么，尊重他的意见。

4. 告诉孩子接送时间，减少焦虑。比如妈妈上班前送，下午下班了就来接。以免孩子以为妈妈就此消失不会再来了。

5. 介绍三位老师。让孩子知道老师可以帮助他。在参观幼儿园时如果遇到老师（不管是不是自己班上的老师），都可以请孩子跟老师打招呼，告诉孩子，老师可以帮助你。在家里一定不可以说“再.......就把你送到幼儿园”之类的话。

6. 改正一些“不好”的习惯。比如咬奶嘴入睡，啃毛巾入睡，含手指入睡，吃饭到处乱跑等等。 7. 在家里喊孩子的大名。以免老师喊他他不知道喊谁。 8. 用普通话和孩子交流。

9. 在家调整作息时间。中午11：10分左右吃午饭，12：00开始午睡。这样到幼儿园容易适应。欢迎您的孩子来到小班。

10、孩子需要在园服用的药物请用纸包好写上幼儿姓名交给老师，并在委托表上登记。 11、每天入园前请检查幼儿书包、口袋，看是否携带零食或不安全物品。

12、不少孩子在刚入幼儿园时，连一些最简单的本能需要，例如大小便、喝水等，都不会向老师主动提出，造成孩子对环境的抗拒。如果孩子能在入园前具有一些简单的生活自理能力，那么他就能更快地适应幼儿园的生活，增强自信心。

（1）． 教孩子独立吃饭。

学会用勺子，自己舀菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里老师会想办法，帮助他吃得干净些。 （ 2）． 想小便的时候，跟老师说。

1

有些孩子刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，因而脸红耳赤的憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法（先脱裤子，然后进行。在大便后会自己用纸擦屁股）。大小便拉在裤子里后再向老师说或者是不说，孩子往往会因此生病，这是最让老师头痛的事情。

（ 3）．训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。

（4）．训练孩子当有不舒服时会说出或用手指出具体的地方（例如：头痛、肚子痛等）。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。 （ 5）．会穿脱简单的衣裤。 谢谢家长配合，希望合作愉快！

一、家长怎样来帮助孩子做好入园准备 心理准备

入园前家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时侯在幼儿园是如何的快乐；也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事；带孩子到幼儿园玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。

对幼儿来说，幼儿园是一个充满新奇，陌生的场所，他们想去幼儿园又怕 去幼儿园。想和小朋友朋一起玩又带着恐惧。另外，还要给孩子灌输一个概念：爸爸妈妈要上班，小孩子应该上幼儿园，所有的孩子都是这样的。尽量使孩子在入园前对幼儿园有个美好的影响，激起他们想入园的愿望与兴趣。

生活准备

会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品等。衣服应便于穿脱，没有尖锐的饰品。在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。为减轻和消除幼儿的紧张情绪，家长可为幼儿带上一块小手帕或心爱的玩具,使孩子觉得新鲜愉快,增加入园的亲切感。此外，请给孩子备一到二套替换的衣裤，放在孩子的书包内，以便在孩子尿裤后及时更换。 交往准备

多带孩子到家庭之外的环境中活动，多接触其他孩子，多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的名字，最好能认识自己的名字，（在幼儿园每个孩子都有自己的毛巾和杯子，它们都放在固定的位子，标有孩子姓名和标记的位子）学会用语言表达自己的需求，如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼，如“老师早”“再见”等。教孩子学会不独霸玩具，不抢别人的玩具。

二、孩子入园初期，家长送孩子时应注意什么 孩子的表现

2

一般来说，入园前上过托儿所的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩子也

较容易适应，他们在几天之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中过多娇惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。这些表现是正常的。相信，在老师的精心照料下，所有孩子都会慢慢适应并喜欢幼儿园生活，对此家长不必担心。 家长注意

家长一定要信任幼儿园和自己的孩子，千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试停几天再送幼儿园。那样做，只会强化孩子的哭闹行为，使他觉得只要苦恼就会让父母心软。所以，一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”，以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。千万不要每天长时间的滞留在幼儿园内陪着孩子，这除了影响幼儿园的正常的教学秩序，还会无意义的延长了孩子的适应过程。每天孩子回家后，家长要和他多交流，对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣，并多鼓励他。在每天接孩子的时候，家长要及时了解孩子一天的情况，请老师当着孩子的面多讲他的进步，家长也随即将这些讲给孩子熟悉的人听，当然也要当着孩子的面将讲。听到别人夸奖自己，孩子心里也会很高兴。这时乘热打铁对他说明天再去。

有些家长总认为让孩子上幼儿园是委屈了孩子，见到孩子后嘘寒问暖，过分亲昵，对孩子提的各种要求百依百顺。这样，孩子会认为上幼儿园是爸爸妈妈对不起他，会想办法提出各种要求作为补偿。所以，在孩子回家后不要老是问他：“在幼儿园想不想妈妈？有没有小朋友欺负你？阿姨好不好？”的一类话；而应多问“今天在幼儿园你和谁一起玩的？老师和你们玩什么游戏了？”等等。另外，也要嘱咐家里人，特别是长辈，别觉得孩子上幼儿园就是受委屈，这样会影响孩子的情绪。

三、关于家园合作（让我们齐心协力）

1、为什么家庭应当和幼儿园合作共同教育孩子？

幼儿园开展教育工作是有计划的，按照幼儿教育的规律进行的。但是有关研究表明，在孩子的成长过程中，幼儿园的影响远远小于家庭的影响，而家庭教育如果和幼儿园教育不一致，就会削弱甚至完全抵消幼儿园的教育影响。为了保证孩子的健康成长，家长应当主动和幼儿园合作，配合幼儿园对孩子进行教育。 2、家园合作的形式

主要形式有老师接送孩子时的交谈、填写家园联系册、家长会、亲子活动、开放家长半日活动、家园立交桥（园报）等。

四、家长关心的孩子生活问题

1、教师会采取哪些措施稳定幼儿的情绪

组织孩子参观，如认识各种标记，熟悉班级各部位的功能，观察自然角。开展一些小型的体育游戏，学习一些简单歌曲等。教给孩子在园生活的基本技能，如自己吃饭、穿衣、盥洗、入厕、睡觉等，同时让孩子掌握一些基本的交往方法。采用各种

3

办法安抚哭闹的孩子，如果孩子情绪稳定下来，随时给予精神奖励，如发五角星、红苹果等。

虽然新生入园，幼儿园会临时增加老师的数量，但老师不可能长时间抱着一两个孩子哄。老师会不时的招呼孩子参与班级活动，直到孩子慢慢将注意力转移到其他小朋友的活动上。这里家长不要把老师不多理会孩子的哭闹当成老师不关心孩子，因为过多的关心只能强化孩子的哭闹行为，而不利于孩子尽快适应幼儿园生活。 2、孩子喝水、大小便、午睡

刚入园时，老师会不时的提醒，小朋友也可以随时提出喝水、入厕的要求。过一段时间，情绪稳定后我们将有固定的时间去喝水、入厕，但小朋友如有要求仍可以随意去。

老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式诱导孩子入睡，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静的到床边坐下，等孩子有了睡意，再劝他坐到床上等。可以许诺不脱衣服，在他迷迷糊糊中，帮助孩子完成他的第一次午睡。当然，这个过程不一定在一天之中完成。 3、准时接送

早晨送孩子入园时，教孩子主动向老师和小朋友说“早上好”，培养孩子的礼貌意识；不要带零食和饮料入园；不要让孩子带有可能被吞食、塞鼻孔或耳道的小物件，以及别针、小刀，以免造成危险。如想带玩具入园，需事先征求老师的意见。如孩子身体不适，需告知老师，以便观察。

下午接孩子时，教孩子主动向老师和小朋友说“再见”，家长接到孩子后就尽快离园回家，不要滞留幼儿园中任孩子奔跑玩耍，因为这时老师已不负责照管孩子，而很多意外事故恰恰在这时发生。如果家长不按时来接孩子，孩子看到小朋友都回家了，他会感到孤单，长此以往，不利于孩子个性健康。当然，如果家长临时有事，可以打电话告诉老师，让老师给孩子解释。 4、幼儿的吃饭

吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还要喂饭。盛饭时，以少量多次为原则。如果孩子自己吃饭时将饭菜撒到桌上或弄到身上，老师会帮他收拾，并教他正确的进餐方法。在老师的帮助指导和小朋友集体进餐氛围的影响下，孩子们都会很快学会自己吃饭。 5、孩子间的争执

小朋友之间发生争执是很正常的。由于孩子的体力弱，这些争执一般不会造成人身伤害，老师会立即排解纠纷，家长尽管放心。

孩子即将开始他新的生活了，在这里，孩子迈出了走向广阔世界的第一步。在这里，他将学习到生活所需要的所有品质和文化，我们将用心灵打造这一切。孩子稚嫩的双脚在迈出这一步时，需要我们共同的努力。对于从未经历过集体生活的新入园孩子，哭闹是最常见的现象，这种现象常常让家长心疼不已。其主要原因是幼儿对陌

4

生环境和陌生人所产生的不安全感和恐惧心理。孩子的安金感来自对环境的熟悉程度。入园前，让孩子来幼儿园看看，在教室走走、和老师拉拉手，与小朋友们一起玩。这样可以让孩子熟悉幼儿园的环境，能提高他的安全感，产生想到幼儿园的愿望。帮助孩子更好的度过新入园伴随的焦虑和不安全感，尽快适应幼儿园生活。

下面是我们给您的一些关于孩子入园方面的建议，希望在我们的共同努力下，您的孩子能够拥有一个快乐的童年，美好的未来!

一、孩子入园适应提醒：

孩子到了2―3岁时，就特别渴望与同伴交往，不愿一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。幼儿园就是幼儿的集体所在，但是对孩子来说，从家庭到幼儿园，生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境，同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。那么，怎样让幼儿尽快的习惯幼儿园的生活，又如何让家长适应孩子入园这一转变呢?

1、让孩子知道为什么要上幼儿园。这需要你平时对孩子多进行教育，并注意引导。例如，告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要上学学知识、学本领了。”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”你千万不能这样对他说：“我们太忙了，没时间管你，你必须上幼儿园。”或吓唬孩子说：“你不乖，我就把你送到幼儿园去!” 听了这样的话，孩子不怕上幼儿园才怪呢！

2、给孩子讲自己小时侯上幼儿园的趣事。父母是孩子最信任、最亲近的人，父母的一言一行都会对孩子产生很深的影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事情，那这个观念也会植根在孩子心中，他会强烈的企盼着上幼儿园。

3、让孩子一起做入园前的物质准备。你在为孩子准备各种入园物品时，不妨让孩子也参与其中。这样能加强孩子入园的企盼心理，对自己快要上幼儿园感到自豪和兴奋。同时也让孩子感到自己已经长大了，可以参与决定并做一些自己的事情了，同时也有利于提高孩子的独立性。另一方面也让孩子熟悉自己上幼儿园要用的各种物品。

4、要告诉孩子上幼儿园后的接送时间。这主要是为了消除和减轻孩子的焦虑心理。告诉他：每天爸爸妈妈要上班，你就上幼儿园。下班后，我们就到幼儿园来接你一起回家，周末周日我们一起在家休息。你要让孩子清楚，一个星期中，他在家里过几天，在幼儿园里过几天，你什么时候会接他回家。

二、宝贝新入园都有一个适应期，更何况低龄宝贝入园。家长要以积极的态度帮助宝贝一起度过难关，在这里要郑重的提醒您，分离焦虑同样会在您的身上发生，您也一定要做好心理准备：

5

1、认识到在刚开始时，孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的。因为离开父母，来到一个陌生的环境，大部分的孩子都会害怕这个陌生的环境、思念父母而不愿意去幼儿园。家长要有这个心理准备，千万不要看到孩子哭闹就以为很不正常，怀疑哪里出现了问题，是否老师对孩子不好，等等。更不能三天打鱼两天晒网，因为心疼孩子而不把孩子送到幼儿园。这样只会让孩子一次比一次闹得厉害，他也更难适应幼儿园了。当然，如果孩子入园已很长一段时间，情绪出现反复，那就需要找老师沟通一下，了解孩子在园的情况，找找孩子哭闹的原因。

2、不要对孩子撒谎。为了设法把哭闹的孩子送到幼儿园去，一些家长会采用哄骗的方法把孩子送到幼儿园。这种方法是不可取的。因为这样做一方面会影响孩子对你的信任；另一方面，你是在教孩子撒谎。

3、家人的意见、立场要一致。“要坚持把孩子送到幼儿园去!”这应该是一家人的一致意见，并一起努力去做。如果家人意见有分歧，千万不要在孩子面前争执起来。因为只要有一个人立场不坚定，聪明的孩子就知道了要向谁去求助。

三、让宝宝入园分离容易些，在这里教您一些小技巧：

1、跟孩子道别，无论如何要越简短越好。但也不要因为孩子好像主动投入活动之中的样子，就悄悄地溜走。

2、在任何情形之下，都要简短且甜蜜地说再见，这样孩子会感觉舒服一点、快乐一点。拖拖拉拉、依依不舍的道别，反而不好。

3、道别时，记得跟孩子说清楚你来接他的时间。像：“再见了，小宝贝。和老师好好的玩哦，我午睡之后来接你。”

4、设计一个熟悉的道别仪式。有一个男孩跟妈妈说再见之后，就迅速跑向窗口，站在那里目送妈妈离开，那时妈妈会向他挥手道别。另外一个小男孩每当母亲在拥挤的教室里向他道别时就要流泪，后来发现如果他在走廊僻静处先抱一抱妈妈，分手时就容易多了。

5、假使你的孩子和你也是难舍难分，不如让他自己设计一部分道别仪式。你可问他：“你想在大厅上跟我说再见?还是我们一起走到教室旁边才说再见?”或是问他：“如果我们想到一个新的方法，再说再见就会比较容易吧?”对付初入园宝宝“心理困境”

6、留下一个会让孩子想到你的东西太阳眼镜、一张照片、旧钥匙等。 7、问老师肯不肯替孩子转达口信?如果孩子有需要，老师会同意替他打电话给妈妈说他想念妈妈。或许老师会让孩子口述一封信(老师帮忙笔录)，把他心中的感觉写下来给妈妈看。

6

8、如果孩子有疾病，父母可以将药品及提示用药的小本子，交给老师。 总之，幼儿新入园哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们怎样尽量让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园呢？这还在于我们家长和老师的密切配合、相互理解。相信只要我们一起用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，孩子们是会很快的适应幼儿园集体生活的，站在我们面前的将是一张张活泼、可爱、天真、烂漫的笑脸

7

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/tiyo.html