儒家传统思想与学校德育

浅谈儒家传统思想与学校德育

中国有五千年的文明史,自古以来就以文明古国、礼仪之邦著称。有丰富的历史遗产,其中包括不同时期关于道德学说的理论,这些道德规范对中国传统思想文化有深刻的影响。在这些道德规范当中,要首推影响中国人近三千年的儒家思想。现就儒家思想的伦理教育与学校的德育教育结合起来谈以下几点。

1.儒家思想是中国优秀传统文化的主体部分是中国主流的道德规范

提到儒家思想,我们不得不提到孔子,因为孔子是中国文化史上第一个提出系统的伦理道德理论的思想家和教育家。在教育教学上孔子最先倡导伦理本位的课程论思想。他在政治上主张“周礼”,故在教育上提出要继成西周鼎盛时的“六艺”教育传统。孔子教育的根本思想是提出以“举贤才”为目的的“学而优则仕”而其中的贤和优又是能否达到道德完善“仁人”为标准,故孔子在教学上便很自然的突出了伦理本位的课程结构,注重“德育”。

孔子学说的核心思想即“仁学”,它是中国传统道德规范的主体部分,是古代伦理道德观念的基本依据,是做人的根本道理,是人们应该追求的个人修养的最高境界。何谓“仁”?孔子曰,仁即做人的道理。具体地说也就是做一个有道德修养,有学问的“君子”应当遵守的准则。(《国语周语》)所以说“言仁必及人”,讨论“仁”必然涉及如何做人,以及如何正确处理各种各样的关系,如君臣、父子、师生、朋友之间的关系等。至于后来孔子又把“仁”作了具体

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