2014一年级下册校本教案

一年级下校本教案

刘 桃

课题

说说习惯 1 课时

教学目标 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯；

3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。

教学重点 1、知道什么是习惯；2、学生怎样做才能养成习惯； 教学难点 学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材、小故事 教学设计： 一、习惯小故事

五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 ‘谢谢’没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。”

“怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。 “说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说‘不用谢’！” 二、你来评对错

小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我们开始学习吧。 三、习惯小常识

我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。我们每个人身上一定有很

多好的习惯，也一定有些不好的习惯。 四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 不唯书，不唯上，超越文本当自强； 做笔记，细整理，积少成多能进步； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息； 天文晓，地理知，人见人爱有志气； 好习惯，我第一，健康向上有活力。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：说说习惯 一、习惯小故事； 二、习惯小常识； 三、习惯小儿歌。

尊敬国旗，会唱国歌

2 课时

课题

教学目标 1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做；

3、小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。

教学重点 1、什么是国旗和国歌；2、升国旗时应该怎么做； 教学难点 小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。

教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：一、习惯小故事

今天是星期一，小明早早地就起床了。他非常认真地洗了洗脸，有穿上了自己的那套校服，它已经被妈妈洗得干干净净了。随后，他又找出了自己的红领巾，并郑重地把它戴上。

妈妈看到小明装扮一新的形象，感到非常吃惊，就笑着问小明：“今天，你们学校里是不是有什么特殊的活动呀？”

“对啊！今天是星期一,我们学校要举行升国旗仪式呢！”小明非常自豪地回答说。 二、你来评对错

小朋友们，你在参加升旗仪式的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向小明学习，以一种认真而又严肃的态度来对待升国旗仪式，从小就做一个尊敬国旗，会唱国歌的小公民。 三、习惯小常识

国旗、国歌是一个国家的象征，在举行升国旗的时候，会伴奏国歌，这是一种非常庄重的活动。

参加升国旗仪式的小学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，并脱帽面向旗杆的方向立正站好。升旗的时候，不要交谈、足、走动或做其他的小动作。升国旗、奏国歌时，要面对国旗行注目礼或队礼，直到国旗升到杆顶。 如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。

如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。 四、你该怎么做

1.在升国旗的时候，少先队员要行队礼。 2.表情一定要严肃，可以低声跟着唱国歌。

3.认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。

4.升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。 5.听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。

6.降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。 7.尊敬国旗、国徽，关心国家大事。 五、全课小结：

今天我们学到了什么？

板书设计： 尊敬国旗 会唱国歌 一、国旗的定义； 二、国歌的定义； 三、升国旗的规则。 课题

姿势正确，书写认真

3 课时

教学目标 1、正确认识写字；2、怎样做到正确写字；

3、正确写字姿势的重要性。

教学重点 1、正确认识写字；2、怎样做到正确写字； 教学难点 正确写字姿势的重要性。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：一、习惯小故事

晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。”

王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像

铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了”。王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的！”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。

王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。 二、你来评对错

小朋友们，你在写字的时候，是怎样对待它的呢？我们都应该向王献之学习，以一种认真而又严肃的态度来对待写字，从小就做一个写字姿势正确、书写认真的小学生。 三、习惯小常识

小朋友们，良好的书写习惯对于我们来说至关重要，正确与否的书写习惯会影响我们一生，所以这节课让我们一起来学习，直到成为我们自己真正的习惯，拿笔就是练字。 四、你该怎么做

执笔歌

拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。 总之在下托住笔，其余指曲要自然。 笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。 笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。 养成书写好习惯，正确坐姿最重要。 体形优美视力好，写字才能见成效。

头正，身直， 臂开，足平。 五、全课小结：今天我们学到了什么？ 板书设计： 姿势正确 书写认真 一、认识正确写字； 二、怎样正确写字； 三、正确写字姿势。

从小学会正确的站立姿势 4 课时

课题

教学目标 1、什么是正确的站立姿势；

2、怎样做到正确的站立；

3、小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。

教学重点 1、什么是正确的站立姿势；2、怎样做到正确的站立； 教学难点 小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：一、习惯小故事

又到了体育课了，小朋友们都很兴奋，因为他们太喜爱运动了。所以，一听说要上体育课，他们很快就在操场上集合好了。

这是一节礼仪课，老师要教小朋友们练习正确的站立姿势。你看，随着体育老师“立正！、”“稍息！“向右看齐！””的口令，小朋友们练习得可认真了。就这样，大概经过了半节课的工夫，小朋友们的站立姿势就已经做得有模有样了。 二、你来评对错

小朋友，良好的站立习惯是从小养成的，所以，从小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道应该怎样去正确地练习站立，那么不要着急，看了下面的内容，你就会明白了。 三、习惯小常识

站立是人们日常交往中的一种最基本的仪态。“站如松”说的就是人的站立姿势要像松树一样挺拔。正确的真理总是给人们留下的会是挺拔笔直、精力旺盛、积极向上的印象。

站立时，身体应该与地面垂直，要挺起自己的胸脯、收回腹部、抬起头、双肩都要放松。两只手臂要自然下垂，眼睛向前平视，面带笑容。

站立的时候不要歪着脖子、斜着腰、弯着腿等，也不要把手放在裤袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些小动作，那样会显得很拘谨。 站立姿势的正确练习方法：

头要抬起，要平；下巴要稍微向后收缩；胸脯要挺起；双臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向后收缩；双脚要平行，脚尖要分开。 四、你该怎么做

1.首先你应该记住怎样才是正确的站立姿势。

2.不论是在家里、在学校、还是在其他公共场所，我们都应该保持一种良好的站立习惯。 五、全课小结：

今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计： 从小学会正确的站立姿势 一、认识正确的站立姿势； 二、怎样正确的进行站立； 三、学生练习正确站立的方法。 课题

文明礼貌，微笑待人

5 课时

教学目标 1、什么时候可以微笑；2、学会使用文明用语；

3、小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习

惯。

教学重点 1、什么时候可以微笑；2、学会使用文明用语；

教学难点 小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：一、习惯小故事

每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。 二、你来评对错

小朋友们，你在生活中遇到过这样的事了吗？那么，我们什么时候应该微笑呢？看了下面的内容，你就会知道了 三、习惯小常识

在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。 微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。 四、你该怎么做

1.要微笑着面对你身边的人们。 2.要学会使用礼貌用语。 五、全课小结：

今天我们学到了什么？

板书设计： 文明礼貌，微笑待人

一、微笑的时机； 二、文明用语的重要性； 三、学生的练习。

卫生习惯我知道

6 课时

课题

教学目标 1、什么是卫生习惯；2、日常生活中如何养成卫生习惯；

3、小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。

教学重点 1、什么是卫生习惯；2、日常生活中如何养成卫生习惯。 教学难点 小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：一、习惯小故事

猪妈妈的小儿子叫猪小弟，他长着圆圆的头，大大的耳朵，胖胖的身子，真有趣。可是有个缺点，就是不讲卫生。

一天，他到泥土里玩，玩得满脸满身都是泥。他在路边看见一只可爱的小白羊，长着雪白的绒毛，尖尖的小角，短短的尾巴。猪小弟连忙说：“小羊，你和我一起玩，好吗？”小羊捂着鼻子说：“你的身上都是泥，脏死啦，走开！”猪小弟只好没趣地走了。

猪小弟走到草地上，看见几只小兔在做游戏，连忙迎上去。小兔们见了，齐声唱道：“你的身上脏兮兮，脏死啦，走开！”

猪小弟哭啼啼回家去，猪妈妈说：“快来洗一下澡。”猪妈妈帮猪小弟洗得干干净净。他再来找小羊、小兔们和他做游戏。他们都高兴地和他手牵手，一起唱歌、跳舞，玩得真开心。 二、你来评对错

小朋友们，你们愿意做猪小弟吗？我想你们一定都不愿意吧。那么，怎样

做一个讲卫生的好孩子呢，学了下面的知识你就知道了。 三、习惯小常识

勤洗澡洗头，勤剪指甲。

勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。

注重牙齿健康。早晚要刷牙，每次饭后也要仔细漱口。

定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。

不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。 四、你该怎么做

1. 建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。自己能洗的衣服自己洗。

2.作为一名小学生从小要养成爱卫生的好习惯，做个人见人爱的孩子。 五、全课小结： 课题

今天的事情今天做 7 课时

教学目标 1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；

2、怎样才能做到今日事今日毕；

3、小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。

教学重点 1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；

2、怎样才能做到今日事今日毕；

教学难点 小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事

下课后，她显然被小花园中各种美丽的花朵吸引住了，她径直向花园走了过去，根本就没有留意脚下的草坪，以及上面树立的写有“请勿践踏草坪”的小牌子。她进入花园后，看到周围并没有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜欢的花，随后就匆忙回到了教室里。 二、你来评对错

小朋友们，要是你遇到了上面的情况你会怎么认为呢？其实，作为一个优秀的小学生，我们都知道小美的做法是不正确的，因为她不知道去爱护学校的公共财物。

三、习惯小常识

爱护公共财物是一个优秀的小学生应该具备的基本素质。大家都去爱护爱护公物，有助于建立美好的和谐社会。要建立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的行为和习惯。 四、你该怎么做

1.从生活中的点点滴滴做起，处处留心爱护公共财物，做一些自己力所能及的事情。

2. 在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，我们可以帮助和提醒这些人，来共同维护美好的家园。 五、全课小结：

板书设计： 爱护公物 人人有责 一、公共财物； 二、怎样做到爱护公物； 三、培养爱护公物的习惯。 课题

做个孝敬父母的好孩子 14 课时

教学目标 1、什么是孝敬父母；2、怎样做到孝敬父母；

3、小学生在生活中要培养自己孝敬父母的好习惯。

教学重点 1、什么是孝敬父母； 2、怎样做到孝敬父母； 教学难点 小学生在生活中要培养自己孝敬父母的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事

小雯是一个爱学习的好孩子，她在学校的时候经常受到老师的表扬，也被同学们当作学习的榜样。

往常，小雯总是表现得非常活泼可爱，但最近这几天她的神色却有点不对劲。原来，她的妈妈生病了，而小雯又是一个非常孝顺的好孩子。她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次放学回到家后，她都会首先询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的身边，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她开心。 二、你来评对错

相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个懂得孝敬父母的好孩子，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是我们大家共同学习的榜样。 三、习惯小常识

父母给了我们生命，并教给我们最基本的生活技能，他们的辛勤养育之恩，我们终生都难以回报。所以说孝敬父母、尊敬长辈是做人的尊基本要求，是天经地义的美德。孩子与父母之间的亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的善心、爱心和良心形成的基础，也是今后各种习惯形成的基本前提。

古人曾说过“百善孝为先”。说明孝敬父母是一种最基本的礼仪。我们应该有爱心，那么首先应该爱自己的父母，其次才是爱集体，爱社会，爱祖国┄┄试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？ 四、你该怎么做

1.不仅要做一个爱学习的好学生，同时也要做一个孝敬父母的好孩子。

2. 孝敬父母可以从日常小事做起，比如：在家里可以帮助洗碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，这样可以减轻一些父母的负担。 五、全课小结：

板书设计： 做个孝敬父母的好孩子 一、孝敬父母； 二、怎样做到孝敬父母； 三、培养孝敬父母的习惯。 课题

文明礼貌记上心

15 课时

教学目标 1、什么是文明礼貌；2、怎样做到文明礼貌；

3、小学生在生活中要培养自己文明礼貌的好习惯。

教学重点 1、什么是文明礼貌； 2、怎样做到文明礼貌； 教学难点 小学生在生活中要培养自己文明礼貌的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事

有一天，刚打过下课铃，一群学生又围到老师身边和老师聊天。学生小凡为了能和老师离得更近些，就在同学的夹缝中往前挤了一下，这时，不小心踩到了旁边的小影。小影转过身一把将小凡推倒在地，不耐烦的说道：“讨厌。”我扶起小凡，生气的对小影说：“小影，这就是你的不对了，小凡并不是故意踩你的，你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？赶紧和小凡说对不起”谁知，小影不但不说对不起，还厥着小嘴，一副不服气的样子。 二、你来评对错

小朋友们，你们说他们的行为对吗？在生活中你们是不是也发现了许多类似的现象。有的学生的书被同学碰掉了，他张嘴就说讨厌。有的学生排队时踩到

同学的脚，不能主动说声对不起。有的同学用了别人的转笔刀，连一句谢谢都不说，好像别人都应该为他一个人服务。 三、习惯小常识

小朋友们，他们做得对吗？那怎样才是一个文明礼貌的小学生呢？看了下面的内容你就知道了。

1、尊重他人，谦虚礼让 2、进别人的房间先敲门 3、见人要热情主动问好 4、双手接递别人东西 5、时时使用礼貌用语 6、坐有坐相，站有站相 7、不窥探别人隐私 8、不乱翻别人物品 9、学会倾听不随意打断别人讲话 10、与人交流使用普通话 四、你该怎么做

1. 在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。 2.在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 3.在别人不小心冒犯了你时，要用微笑说对不起。

4.微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5.尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。 五、全课小结：

板书设计： 文明礼貌记上心 一、什么是文明礼貌； 二、怎样做到文明礼貌； 三、培养文明礼貌的习惯。 课题

爱看书 好处多 16 课时

教学目标 1、知道爱看书有什么好处；2、怎样做到爱看书；

3、小学生在生活中要培养自己热爱读书的好习惯。

教学重点 1、知道爱看书有什么好处；2、怎样做到爱看书； 教学难点 小学生在生活中要培养自己热爱读书的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事

凿壁借光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 二、你来评对错

小朋友们，你是一个爱看书的孩子吗？看完这个故事，我想你会发现我们应该珍惜学习的机会，做一个爱看书的好孩子。 三、习惯小常识

书能提供我们很多知识，让我们知道一些事情。书有时是最好的良伴，看书的好处是数之不尽的，既可以学到许多课本上没有的知识,同时又能提高我们的

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