泰山版新版信息技术教案三年级上册

三年级 班 信息技术教案

课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 1、游览信息大世界 1

No. 1

执教人 上课 时间 1、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。 2、掌体会信息的重要性。 感受信息的存在，体会信息的重要性 教学过程 二次备课 一、 导入新课 同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 二、 学习新课 教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。 1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？ 2、学生回答，并教师补充， 3、小体验：体会信息消失后的感受 4、小结：信息无处不在。 三、 加油站 多方求证辨别信息真假。 四、知识拓展 斑马线的小知识。 五、 互相交流 同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。 教后小结 领导签字 __________ 时间__________ 三年级 班 信息技术教案

课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 2、用信息表达自我 2

No. 2

执教人 上课 时间 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 完整地表达信息 教学过程 二次备课 一、导入新课 同学们，想让别人更好地了解你么？谁能介绍一下自己？今天我们就来学习如何用信息表达自我。 二、学习新课 1、介绍自己，看谁说的清楚。 2、找几名同学来介绍自己。 3、问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征，教师指导。 4、介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、理想。 5、 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法 学生小结：遇到上述情况应该怎么说。 教师指导：介绍一件事，要说清发生时间、地点、人物，有条理地描述发生的事情。 探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。 三、加油站 让信息表达效果变得更好 四、知识拓展 人物的外貌描写。 五、同学们交流感想，教师评价和学生评价。 教后小结 领导签字 __________ 时间__________

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课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 3、信息工具知多少 3

No. 3

执教人 上课 时间 1、掌握常见信息工具的使用方法 2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。 3、学会电脑的开机和关机操作。 4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力、敏锐的观察能力。 电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。正确掌握开关机操作。 教学过程 二次备课 一、导入新课 你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。 二、学习新知： （1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。 （2）学生说电脑各个组成部分的名称。 （3）教师总结，。 三、探索活动 （1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。 （2）讨论电脑的开关机步骤。 （3）学生汇报，教师小结评价。 四、评价交流 反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。 小组评价、教师评价。 五、知识卡 算盘的相关知识。 教后小结 领导签字 __________ 时间__________ 三年级 班 信息技术教案

课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 4、快跟鼠标握握手 4

No. 4

执教人 上课 时间 1、熟练掌握鼠标的各种操作方法 2、培养学生的动手操作及审美能力。 鼠标的单击、双击、拖拽等操作。 教学过程 二次备课 一、 导入新课： 出示几幅用画图程序制作的图画，学生欣赏。同学们是不是也想画出这么漂亮的图画呢？今天我们就来学习用鼠标画画。 二、 探索新知： 1、任务操作：学生分组尝试操作，画出课本19页的图画。 2、自己总结出画图的方法。 3、学生汇报小结：打开画图程序的方法，以及用喷枪工具进行画图的方法。 4、教师总结：先画草地，再画花，近处的花要大，远处的花要小，近处的草颜色要深，远处的要浅。应该先画花，再画草，否则草就会把花盖住。 5、学生继续完善图画。 6、竞赛：看谁画的图画既快又好看。 三、 一点通 学生演示鼠标的操作方法，然后总结鼠标的基本操作方法，学生分组总结，然后汇报。教师指导。 四、大显身手 课本20页的图片，自己试一下能不能画出来，也可自己试试其它工具画出自己喜欢的图形。 五、 加油站 出示各种鼠标的图片，认识不同的鼠标。 六、 评价交流 个人、小组互相交流评价。 教后小结 领导签字 __________ 时间__________

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课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 5、我与键盘初接触 5

No. 5

执教人 上课 时间 1、初步认识各个字母在键盘上的位置 2、能正确启动和退出记事本程序进行字母和数字的输入。 3、寓教于乐，教学中渗透英文教育，使学生逐步感知字母在键盘的位置，培养学生学习键盘的兴趣，激发学习潜能，增强学生的操作能力和认识键盘的能力。 键盘上字母的位置和正确启动和关闭记事本。正确使用回车键。 教学过程 二次备课 一、导入：出示键盘图片，键盘上的字母排列有顺序么？那 我们就一块学习键盘的操作吧。 二、学习新课： 1、探索： 找出字母在键盘上对应的位置。 小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。 2、教师小结：键盘上各个字母的位置。 3、教师说字母，学生指出位置。 4、教师演示如何用记事本来输入英文字母。 5、教师提出问题：为什么词语之间有空格？怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。 6、学生探索，讨论交流 找到方法。 7、教师指导、总结方法。空格和回车的用法 三、加油站 1、跟同学和老师学唱英文字母歌 2、在记事本中输入课本25页内容。 3、学生自由操作，教师巡视。 4、退格键的用法。自主探索。 三、课堂小结，评价。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

课 题 教 学 目 标 重点 难点 三年级 班 信息技术教案

主备人 6、操作系统新相识 执教人 6

上课 时间 1、知识技能目标：认识操作系统的界面，掌握操作系统版本信息的查看方法，学会更换桌面背景的方法和屏幕设置。 2情感目标：培养学生的观察力和动手操作力。 1、重点：操作系统的界面 2、难点：更换桌面背景。 教学过程 二次备课 一、导入。 Windows窗口的操作和图标的打开等引入操作系统概念。 二、学习新知。探索任务 1、打开桌面图标： 学生自己随意打开桌面上的图标，看看会出现什么神秘窗口。 学生回报，教师小结。 2、改变桌面背景。 教师演示随意更换桌面背景，问：这么多漂亮背景是怎么弄出来的呢？你们可以分小组自己尝试解决。 学生演示如何更换桌面背景。 教师小结：右击桌面空白处，选择“属性”，单击桌面选项卡，从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后确定。 欣赏同学们设置的桌面背景。 3、切换窗口 问题：打开的窗口很多，如何自由切换窗口呢？ 学生探索，交流汇报。教师小结。 三、探索拓展： 1、设置屏幕保护程序。 2、教师巡视指导。 3、学生汇报操作方法。 四、加油站，查看操作系统版本信息。 Windows版本很多，我们用的是哪一版，版本越新，它的管理能力越强。教师演示方法，学生操作。 五、课堂小结。 操作系统是电脑的大管家，只有熟练掌握操作系统的操作，才能为下一步更好掌握应用软件的操作打下基础。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________ 课 题 教 学 目 标 重点 难点 三年级 班 信息技术教案

主备人 7、应用软件多精彩 执教人 7

上课 时间 1、学会用杂志制作大师软件制作音乐相册。 2、使用工具完成简单的相册制作，并能够让相册独自播放。 3、学会使用本软件表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力 。 学会制作音乐相册，学会使用其中工具进行相册制作，并能对工具进行简单设置。 熟练运用杂志制作大师设置完成相册制作。 教学过程 一、激情导入 展示：展示用杂志制作大师软件制作的音乐相册。 话题：大家说做的非常漂亮么？咱们一块看一下好不好？，你们想不想做一个相册送给大家呢？引出学习内容：《制作音乐相册》。 二、由问题驱动学习内容 1、双击桌面的ZMAKER，添加按钮 2、找到图片文件，选中所有图片，打开，选中所有图片，单击音乐按钮。 3、找到音乐文件夹选中要插入的音乐，打开。 4、单击预览按钮，欣赏作品。 三、让相册独自播放，生成应用程序。 话题：你做的音乐能在教室里的电脑上用么，我们可以复制到优盘中，就可以带到教室里去用了 1、单击生成按钮 2、发送到优盘。 四、创造性练习，巩固所学内容 1、你的电脑中安装了哪些软件。 2、杂志制作大师软件跟WINDOWS有什么不一样。 3、试一试用杂志制作大师制作的软件能否在其它电脑上使用。 五、作品评价 方法：文件共享 形式：抽查 目的：分析总结，查缺补漏 六、教学小结 主要以鼓励和引导为主，就学生课堂表现和任务完成情况进一步 激发其学习兴趣和创作欲望。 二次备课 （本环节在个别指导和“小老师”的帮助下完成，确保照顾到每一 个学生都能完成任务。） 在操作过程中，通过小组商量讨论可能会有所创新，提出新问 题，要加以鼓励和引导。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

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No. 8 课 题 教 学 目 标 主备人 8、走进键盘大家庭 8

执教人 上课 时间 1、知识目标：了解键盘的分区， 掌握各个分区的名称。 2、技能目标：掌握换挡键和大写字母锁定键的用法。明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。 3、情感目标：培养学生的操作能力，激发学生的操作兴趣。感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。 教学重点：用键盘输入信息。掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生打字兴趣。 教学难点：正确使用换挡键和大写字母锁定键。上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。 重点 难点 教学过程 一、导入 我们这节课来学习键盘的使用，学习怎样用键盘输入信息。 二、学习新知。 1、键盘分区。自己尝试给键盘分区，并给各个分区起名。小组内可以相互交流，相互学习。 2、键盘上主要键的名称学习。 回车键、退格键、上档键、大小写字母转换键 3、小组介绍自己发现的键盘分区名称。 教师小结。 4、上档键的使用。放手让学生自主探索、合作交流这两个键位的作用及使用方法，让学生对这两个键有个初步认识。 （1）用小指按住shift 不放，再敲击数字键1、2、3，你发现了什么？ （2）请继续按住shift 键不放，再敲击字母键A，你又有什么新发现？ 学生自己尝试练习，用上档键输入字母。 学生汇报上档键的使用，教师小结。 5、小组展示。 6、大小写字母转换键的使用 。 学生尝试、交流。 学生汇报小结。教师总结方法。 三、学生练习 1、40页的字母和数字。 2、41页的字符。 四、课堂小结。个人评价、小组评价、教师评价。 二次备课 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________ 三年级 班 信息技术教案

No. 9 课 题 教 学 目 标 主备人 9、打字速度靠指法 9

执教人 上课 时间 1、知识技能目标：掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的分工。能够找到基准键，并能正确使用。掌握正确的打字姿势。 2、了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯 3、情感目标：通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯，培养丰富学生的想象力，培养操作能力。 教学重点： 掌握基本键的位置和使用，学会正确使用指法。 教学难点： 使用键盘指法输入字符。 重点 难点 教学过程 二次备课 一、导入新课： 1、师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。 2、教师贴示课题。 二、发现与探索 1、十个手指的分工：每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。 教师出示一段字符，学生尝试输入。教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。 2、基本键的使用。：你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢， 教师：手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。 3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。 4、正确的打字姿势 出示不正确的姿势图片 教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。 出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示） 打字姿势歌 身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻， 其余手指不许动。 我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度） 三、加油站，学生练习：启动金山打字通，并练习初级课程。教师巡视指导。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________ 三年级 班 信息技术教案

No. 10 课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 10、汉语输入练练手 10

执教人 上课 时间 学会用拼音输入法输入汉字，学会按照拼音规则使用键盘进行单个汉字的输入的方法。 掌握使用拼音输入法输入词组的方法和操作 在汉字输入的过程中，激发学习兴趣，进行德育渗透。 教学重点 学会按拼音的规则输入汉字。 教学难点 如何输入汉字。 教学过程 导入新课，激趣导入：你会用拼音输入汉字吗？学习了今天的内容， 你就可以用输入汉字了。电脑不仅能做游戏，而且还可以写字呢！出示奇奇通过学习给妈妈写的信，你们想不想给你们的妈妈写一封信呢？想让妈妈知道你们的能耐吗？今天我们就来学习用写字板写信。 学习新课 一、启动写字板：学生演示写字板的启动，可以使用多种方法启动写字板程序。学生操作：写字板的启动，小组合作共同完成 师简单介绍写字板窗口的组成：菜单工具和编辑区。 二、用拼音输入汉字 1、出示课本第51页中间的汉字。 2、学生自己读一遍，然后自己尝试输入。尝试使用微软拼音输入法或搜狗输入法输入汉字。 3、汇报：学生输入过程中将遇到的问题说出来，并说出解决方法。 4、师小结：在输入过程中，按光标键移动光标，在光标处按Insert键后，再输入字母可实现插入操作，击回车键换行，击退格键删除光标左侧字母。 5、讲解用各种输入法输入汉字的方法，推荐使用微软拼音输入法。 三、键盘上没有的拼音字母的输入 1、出示纪律、方案、深奥、长安，探索输入方法。 2、学生汇报，小结。3、教师总结。用V代替ü，隔音符号的使用等。 四、课堂练习 1、找一找这封信中有哪些词组，并写出来。 2、退出写字板，用任何一种方法都可。3、学生用写字板写信。 4、练习输入自己的名字以及常用的短语句子或古诗。 5、输入小比赛，金山打字通-拼音打字-词汇练习。 五、作品展示：同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。 二次备课 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

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课 题 教 学 目 标 重点 难点 主备人 汉语输入 第二课时 11

No. 11 执教人 上课 时间 掌握汉字输入法的选择，如何选字、如何进行汉字翻页 理解输入汉字的含义，激发学生奋发向上的信念 学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法。 通过相关词组的输入进行德育渗透。 学会按拼音的规则输入词组。 汉字输入法的选择和单个汉字的输入 教学过程 二次备课 导入新课：激趣导入。上节课我们已经学会了用写字板写汉字。但是 一个一个字输入太慢了，能不能用键盘输入汉字词组呢？我们至少要学会一种汉字输入方法。今天我们来学习用词组输入。 学习新课 一、智能ABC输入法：利用键盘输入汉字的方法有许多种，“智能ABC输入法”就是其中一种。学生演示：单击桌面右下角的En按钮，选择智能ABC输入法。输入单个汉字，例如：输入“学”字。 学生演示：依次输入“学”的拼音xue后击空格键。当所要的字在输入框中时击空格键或直接击“学”字的序号，“学”字就出现的写字板的光标处了。 操作：学生输入其他单个汉字。讲解用用词组输入汉字的方法。 二、汉字翻页：电脑选字框中每次只能显示9个同音字，由于汉字的同音字很多，其余的汉字怎么找出来呢？学生讨论操作 汇报演示：单击翻页按钮或用键盘上的—和+翻页/ 三、特殊拼音输入：让学生输入“女”和“绿”字，相互讨论、合作完成。学生演示，教师小结：用v代替ü 课堂练习 1、输入课本下方文字。并说说各段文字的含义。输入课本第6页“新知园”里的词组。 2、输入小比赛，输入：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。根据打得快慢顺序报数。 3、提示：使用拼音输入词组时，如果词组的后面的汉子没有声母，音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加隔音符号。 4、自由练习使用金山打字2003软件进行练习。 作品展示：同学们展示自己的初步作品，教师评价和学生评价。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

课 题 教 学 目 标 重点 难点 三年级 班 信息技术教案

主备人 11、英文汉字巧切换 执教人 12

上课 时间 1、知识目标：认识键盘的中英文状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习 2、技能目标：熟练中英文转换方法及特殊符号的输入，熟练掌握shift键、ctrl键的操作方法。 3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 教学重点 中英文转化方法及特殊符号的输入。 教学难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。 教学过程 二次备课 一、导入新课 我们已经学过了键盘的使用，今天我们进行打字比赛，看一看谁是输入高手。我们在输入单词时如何快速的在中文状态下转换到英文状态呢？输入的汉字和英文要在不同状态下进行输入。 二、学习新课 1、选择一段含有中英文的文章进行练习。 问题：如何转换中英文输入法，学生探索，并汇报 教师小结。用ctrl+空格快速转换。 2、分组比赛，金山打字基础课程，查看比赛成绩。 3、学生提出相关问题，师生共同解决问题。 4、问题：出示几个特殊符号，如何输入这些符号呢？ 5、同学们分组探索，寻找解决方法。教师小结。 6、打字比赛，选择同一篇文章，全班进行打字比赛。课本56页最上面的英文字母。 7、加油站：如何快速切换各种中文输入法。探索。 三、课堂小结，评价。 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

课 题 教 学 目 标 重点 难点 三年级 班 信息技术教案

主备人 12、思维灵感随手记 执教人 13

上课 时间 1、知识技能目标：会将自己的思维灵感随手记录在记事本中。 熟练字母、数字及符号的输入，会划分文章段落，能将自己的文章保存成记事本文件。 2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 教学重点：正确完成文章的录入，培养学生打字兴趣 教学难点：将文章保存的操作。 教学过程 一、导入新课： 我们平时都会写日记，能不能将我们的日记输入到电脑里面呢，把自己的日记和思维灵感记录下来，免得日后忘记。 二、学习新课 1、在记事本上记录思维灵感或者平时自己写的日记。 2、学生操作，将自己的日记输入到写字板或记事本。 3、教师提出问题：如何将自己的文章分段？ 4、学生带着问题进行分组探究。 5、学生提出相关问题，师生共同解决问题。 6：教师指导：一段一个意思，每段的开头空两格。 7、将自己的文章保存。学生探索方法，汇报，教师评价指导 二、加油站（往文件中添加内容） 1、存到电脑里的文件，还能往里面添加新内容么？ 2、学生分组操作，找到方法。 3、学生汇报，教师评价指导：找到要添加内容的文件，双击文件名，在打开的文件中添加新内容。 三、课堂小结，评价。 二次备课 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

课 题 教 学 目 标 重点 难点 三年级 班 信息技术教案

主备人 13、文字修改更方便 执教人 14

上课 时间 1、知识技能目标：学会移动光标的方法，熟练汉字的输入，熟练掌握文章中文字的修改方法。正确使用标点符号。 2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 教学重点：光标的移动和标点符号的输入 教学难点：标点符号的输入 教学过程 一、导入新课 我们已经学过了用记事本输入文章，在输入文章时，出了错的文章如何修改呢？ 二、学习新课 1、选择一段文章进行练习。进行文字的删除练习。分组合作。 2、学生汇报删除的方法。 3、教师总结：将光标移动到要删除文字的前面，然后按Delete键，就能删除了文字。 4、教师提出问题，有没有别的删除文字的方法。 5、学生练习第二种删除文字的方法。将光标移动到要删除文字的后面，然后按Back-space键，删除文字。 6、文字的插入。学生汇报方法，教师指导。 先把光标移到插入位置，然后在此位置单击鼠标，最后插入汉字。 三、探索 选择一篇自己的作文，用记事本录入并保存，与其他同学交换，修改其中的错别字、病句和标点符号。 修改文章：课本66页的文章中的错字、病句和标点将其输入并改正。 打字比赛，选择同一篇文章，全班进行打字比赛。 四、课堂小结，评价。 二次备课 教后 小结 领导签字 __________ 时间__________

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