2018最新冀教版四年级数学下册全册教案(含教学计划进度)

更新时间:2023-07-29 23:01:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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冀教版四年级数学下册教学计划

一、指导思想·

1、重视以学生已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际内容,为学生了解现实生活中数学,感受数学与日常生活密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣学习素材和活动内容,激发学生学习兴趣,获得愉悦数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流学习方式,让学生在合作交流与自主探索气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生方法,比如建立学生课堂发言“奇思妙语录”等。

二、班级情况分析

1、学习习惯和兴趣

我班共人,整体上讲,良好学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好完成作业,学习数学兴趣浓厚,但个别同学基础较差,学习积极性不高,需要老师调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题学习习惯。

2、基础知识和基本技能

(1)绝大多数学生已经掌握上半学期所学知识,并能运用这些知识解决简单实际问题。

(2)少数同学思维较灵活,有着探索规律精神。

(3)个别学生从知识到实践跨越有一定难度。

三、教学目标

1、学习习惯:

(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑好习惯。

(2)继续加强纪律教育。

(3)培养学生分析、比较和综合能力。

(4)培养学生在学习数学知识同时,能受到爱祖国、爱科学等方面教育。

(5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。

(6)养成良好学习习惯,重视学生养成检验习惯。

2、知识与技能:

(1)经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程,了解小数意义,认识分数。

(2)经历探索物体与图形形状、大小、运动和位置关系过程,了解平面图形基本特征。

(3)经历数据收集、整理、分析和描述过程,掌握一些数据处理技术

3、数学思考方面:

(1)能对现实生活有关数字信息做出合理解释,会用数、字母和图形描述并解决现实世界中简单问题。

(2)在探索物体位置关系、平面图形特征过程中,发展初步空间观念。

(3)能根据解决问题需要收集信息,并进行归纳、分析和条理。(4)解决问题过程中能进行有条理思考。

4、解决问题方面:

(1)能从现实生活中发现并提出简单数学问题。

(2)能借助计算器解决问题。

(3)在解决问题活动中初步学会与他人合作。

5、情感与态度方面:

(1)对周围环境中与数学有关某些事务具有好奇心,能够主动参与教师组织数学活动。

(2)在他人鼓励与引导下,能积极地克服数学活动遇到困难,有克服困难和运用知识解决问题成功体验。

(3)体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以数学语言来表述和交流。

四、教材简析

这册教材包括观察物体,用字母表示数,乘法,分数认识,小数认识,多边形、小数加减法、统计等内容。

观察物体:知道在不同位置上观察到物体形状是不同。能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到简单物体形状。通过观察和想象,发展学生空间观念。联系生活实际,使学生体会到数学来源于生活。

分层教学目标:

上限:通过学习能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到物体形状、正确区分左右侧面。能在头脑中进行“虚拟地移位”,即假设自己站在某一指定位置,会看到物体什么形状。初步体会局部与整体关系,有一定空间观念和空间想像力。

下限:能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到简单物体形状。知道在不同位置上观察到物体形状是不同。

教学重难点:

教学重点:能辨认从不同位置观察到简单物体形状。

教学难点:能在头脑中进行“虚拟地移位”,即假设自己站在某一指定位置,会看到物体什么形状。

用字母表示数:知道用字母可以表示数(任意数、未知数),字母也可以参与运算,体会含有字母式子表示一个算式,也可以表示一个结果。可以表示数量也表示数量之间关系。在过程中,体验用字母表示数简明性,渗透符号化思想。体会用字母表示数简洁和概括,数学具有简洁美。

教学重难点:

教学重点:让学生经历和体验用字母表示数抽象过程,理解字母表示数,会用字母表示数和简单数量关系。

教学难点:正确地用含有字母式子表示两个量之间关系。

分数认识:“分数”教学属于概念教学。概念教学要注重教学活动过程,即在教学领域内思维活动教学,而不仅仅是数学活动结果——数学知识教学。有其发生、发展过程,只有让学生了解分数“来龙去脉”,学习才会充满兴趣和动力。引导学生在对熟悉生活事例和直观图形、实物探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一含义。借助实物或直观比较分子是 1 分数大小。通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中,培养学生勇于和自主学习精神,使之获得运用知识解决问题成功体验。

教学重难点:

教学重点:分数概念初步构建,认识几分之一。

教学难点:借助实物或直观比较分子是 1 分数大小。

小数认识:结合具体内容认识小数,知道以元为单位.以米为单位小数实际含义,能识别小数、会读写小数。知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。通过对一位和两位小数初步认识,使学生认识小数在实际生活中应用,培养学生观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学情感。

教学重点难点:

教学重点:小数含义理解及小数读写法

教学难点:把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位小数。

多边形:了解三角形特征,初步对三角形进行分类,以及三角形内角和等于180°结论。接着学习平行四边形,理解它特征以及与正方形、长方形关系,最后学习梯形特征,以及与平行四边形联系和区别。

教学重难点:

教学重点;使学生理解直线、线段、射线以及平行线概念。

教学难点:区别直线、线段和射线,垂线与平行线概念。

教学关键:教学过程中要加强学生动手操作能力,提高学生画图能力。

小数加法和减法:这部分内容先教学小数加减意义和计算法则,再教学整数加法运算定律推广到小数,由于小数加减法有密切联系,计算法则基本相同,突出小数点处理问题,便于学生在已学基础上较快地理解和掌握新计算方法。这单元同整数计算一样,注意教给学生多种计算方法,以培养学生灵活计算能力。

教学重难点:

教学重点:理解和掌握小数加减法计算法则。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/ti2m.html

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