数学《倍的认识》优秀试讲稿
更新时间:2024-02-23 12:36:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载
数学《倍的认识》优秀试讲稿
同学们好,现在我们开始上课。
老师想问大家,你们都见过小白兔吗?喜不喜欢呢?
老师听到好多同学说属兔,还有的同学说爷爷奶奶家里就有小白兔,经常会看到小白兔拔萝卜的场景,特别开心!
看来同学们了解小白兔,而且还知道小白兔会拔萝卜。
好,那么现在请同学们看大屏幕。
小白兔在拔萝卜,还有的小黑兔在吃萝卜,对吧!
同学们在仔细观察一下,谁能告诉老师你有没有发现什么与数学有关的信息?
好多同学都举手了,请第三排手举的最高的这位同学你来说说看,我看到有三种萝卜,白萝卜,胡萝卜和红萝卜,好棒,请坐,三种萝卜同学们都认识,那么其他同学你们又发现了什么,有没有要补充的;靠窗户那位同学你来说,好,请坐,他说他看到了2根胡萝卜,6根胡萝卜,10根白萝卜,他数的对不对呢,同学们你们结果跟他一样吗?都一样,非常好。
现在要给小白兔分萝卜了,如果老师把2根胡萝卜看成1份,同学们现在想想你能不能把红萝卜的根数用“几个几”的形式来表示?
跟着老师一起数数:一个2根,2个2根,3个2根,对,有的同学说就是3个2根,你们很聪明哦,红萝卜可以用3个2根来表示,同样可以用“倍”语言进行表征。
红萝卜的根数有3份胡萝卜那么多,可以呈现更简单的表述方法叫做:“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”。
我们接着来看白萝卜和胡萝卜的关系,一起再数一次,一个2根,2个2根,3个两根,……5个两根,6个两根,不用数了是不是?
同学们说到5个两根就该停了,恩,同学好厉害,如果想用倍的概念来表示该怎样表示呢?
大家集体说:白萝卜是胡萝卜的5倍。
好,那么如果老师给你白萝卜有6个2根,7个2根,10个2根该怎么表示?同学们反应很快,白萝卜是胡萝卜的6倍、7倍、10倍······
刚才我们对萝卜进行了数数和用倍数表示,现在同学们继续看大屏幕:
这次我的萝卜数变了,同学们你还会不会用倍数来表示,请大家先独立思考一下,老师一会提问。
好,我看到同学都开始迫不及待的举手了,好,你来说。
他说胡萝卜有3根,红萝卜有6根,就说明红萝卜有2个3根,所以红萝卜的数量是胡萝卜的2倍,同学们,他的答案对不对呢,大家都说对。
老师有一个疑问了,都是和6根红萝卜进行了比较,为什么一下是2倍,一下是3倍,现在同桌之间进行交流,第一排这位同学你的讨论结果是什么,他说胡萝卜的前提是不一样的,第一次胡萝卜是2根为一份,第一次胡萝卜就变成3个为一份了,对,同学们真是善于观察,一下就抓住了事物的本质。
接下来老师就要考考你们,拿出你们准备好的小棒,听老师口令,现在第一行摆出五根小棒,老师看谁摆的最整齐,都摆好了吗?
好,接着第二行,要求你摆出的小棒是第一行的四倍,现在开始,要动脑筋想想了,第二行是几个五根,一共是多少根,有结果了吗,谁摆的最快最整齐,老师看到大多数同学都好了是吧,那么你们第二行摆了多少小棒呢?
20根,很好,同学们都做到了,现在老师要从你们每个人桌上拿走一根小棒,那么你的两行小棒还能用倍的关系表示吗?都说不能,那怎么才能表示呢?四人为小组再次进行讨论。
第二小组的代表你来说说看,他说如果再送给老师四根后,剩下的两行就可以表示为第二行是第一行的三倍,同学们说他们的结果对不对呢,正确,你们都太棒了,看来大家现在已经完全掌握了倍的认识,接下来打开习题册,运用新知,独立完成圈一圈、练一练和填一填。
今天这节课,你都有哪些收获,还有哪些疑问,同学们对自己今天的表现还满意吗?在日常生活中,还有很多关于“倍”的知识,希望大家不断观察,然后把观察到的结果用今天学的“倍”说句话,告诉老师,好吗?
课后独立完成课本习题第1题,第2题,并预习下节课内容。
好,我们今天的课就上到这,下课!
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