《图形创意》教学大纲

图形创意

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《图形创意》教学大纲

作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：121



课程名称：图形创意
课程编号： 13112262
课程学分：3学分
课程学时：48学时
课程性质：专业主干必修课

一、课程性质、目的和要求
《图形创意》是艺术设计专业的主干课程。是特定思想意识支配下对某一个或几个元素组合的一种蓄意刻画和表达形式。是美学意义上的升华，是富有深刻寓意的哲理给人以启示。这门课程，阐明了创造性思维的发生、发展、以及学习的方法，是整个视觉设计体系中的基础和核心。对学生创造性思维的培养具有重要作用。
通过理论与规律及图形实践训练两个部分课程内容，以创造性思维模式寻求审美的现代性与图形的现代性，使学生掌握图形创意的规律和手绘快速表现的能力。更好的为艺术设计专业的设计思维训练和设计创作服务。
二、教学内容、要点和课时安排
图形创意课程作为一门设计类学科的专业核心课程，在整个设计学科中相当重要。它为学生在将来的设计工作中更具形式美意识与实践能力，更具设计创造力打下基础。图形创意课程的开设，旨在训练培养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习图形设计的基本作法，为其他专业课程的学习打下基础。
第一章 图形的概述
图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征
第二章 现代艺术对图形的设计的影响
立体主义、达达主义、超现实主义、风格派运动、光效应艺术等对图形设计的影响
第三章 图形创意的基础训练——联想
创意联想方式及内容
第四章 图形创意的思维方法
比喻、比拟、夸张、借代、幽默、象征等思维方法
第五章 图形设计的方法
共生图形、异影图形、双关图形、聚集图形、同构图形、异变图形、文字图形、
无理图形等设计方法
第六章 图形的系列化设计
连续性的视觉表现、选择不同的侧重点分别描述、各方面元素的平行展开设计
第七章 创意图形的应用
图形与主题设计、图形设计与基础设计课程、图形设计与视觉传达设计课程、图形设计与其他专业设计课程
三、教学方法
1.充分利用多媒体进行

图形创意

教学，课堂讲授结合大量课堂实际训练来进行。
2.教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式。在创造性思维的培养方面，教师除了经验传授以外，通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，做到因材施教，教学相长。
四、成绩评定方式
1.考试要求：命题考试，结合平时作业与课堂表现来进行评定。课程实行随堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%）加期末考试成绩（70%）。
2.评分标准：
图形表现明确，生动、贴近生活、具有美感（15％）
图形创意表达清晰、主题性强（30％）
图形在创意上能体现好文化气息（15％）
创意的图形有个性、有风格，思巧妙（25％）
创意图形色彩应用恰当，视觉感强（15％）
五、教学设备及教具要求
由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备，教师应准备教学范画、参考书目、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。
六、教材与参考书
1．《图形创意》，孙尔、沈雁冬，辽宁美术出版社
2．《图形想象》，刘巨德著，辽宁美术出版社
3．《图形创意》，林家阳著
，黑龙江美术出版社
4．《现代图形设计的创意与表现》，薄贯休等著，国际文化出版公司
5．《国际图形设计》，[瑞士]伊吉尔多.G.别塞勒著，浙江美术学院出版社

本大纲由美术学院视觉传达、环境艺术设计、工业造型设计和数码媒体设计教研室讨论修订，美术学院审定，教务处审核批准。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/thk1.html