小学新冀教版数学六年级上册优质课公开课教学设计成数1
更新时间:2023-09-23 09:20:01 阅读量: 人文社科 文档下载
成 数
教学目标:
1.理解成数的意义,知道它在实际生产生活中的简单应用,会进行一些简单计算。
2.努力培养学生自主学习的能力,培养学生灵巧解题的能力, 拓宽他们的视野。
3. 对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点:成数的意义,并会进行一些简单计算。 教学难点:成数的意义。 教学过程:
师生活动 一 导入 前面我们学习了百分数的一些应用,像计算发芽率、出勤率、成活率,还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习“成数”。(板书课题;成数 ) 二、教学成数 电视机定价 (1)读情境图中的对话,让学生说一说了解到哪些信息,要解决什么问题。 (2)讨论丫丫的问题,使学生明白,加“二成”是什么意思? (3)全班交流学生的计算方法和结果。对综合算式给予表扬。 二、棉花产量 师:成数常常用来说明农业的收成,比如说今年的小麦比去年增产二成,苹果比去年减产一成,这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。“一成” 就是十分之一,改写成百分数就是10%;“二成”就是十分之二,改写成百分数就是20%。 设计意图 出示例题: 水北庄村民小组去年收水稻37.4万吨,今年比去年减产收了一成五,今年收水稻减产少吨? (1)学生读题,了解题中的信息和问题。 师:去年比前年减产收了一成五,表示什么意思?谁是单位“1 ”的量?怎样计算?根据什么?如何列式解答? (2)全班交流计算的结果和方法。对综合算式给予表扬。 三、巩固练习 教科书P71试一试。 四、布置作业 教科书P71练一练。
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