任务3.2 文件与磁盘管理

高等教育出版社 《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务3.2 文件与磁盘管理

[教材分析]

该节内容有较强的实践操作性，掌握文件与磁盘的操作和管理，可以更好地管理文件与磁盘系统，同时也能提高计算机系统的性能。

教材任务实施以规划一个主题为“北京快乐游”的项目为主线设计文件和文件夹操作，内容浅显易懂。练习部分以内容为系统自带工具软件为主介绍文件和磁盘管理工具。

[学情分析]

教学对象：职高一年级学生

基本情况：学生对文件操作在初中已基本学过，但如何高效率的使用计算机的文件系

统，如何来有效的管理自己的文件接触不多，同时对一些相关的文件和磁盘工具软件使用较少，甚至没有听闻，针对不同学生内容要所选择，要培养中职学生分析和应用文件管理的能力。

教学环境： 硬件配臵说明： 教师机：1台 学生机：40

要求：教师机和学生机构成教学局域网，教师机和学生机能相互实时转播。 ．．．．

教学目标 知识与技能

（1） 理解文件，文件夹和快捷方式的概念和区别 （2） 理解文件图标和关联程序

（3） 理解文件的备份和还原的意义 （4） 理解磁盘碎片整理的功能

重点难点 重点

（1） 文件（夹）的操作

（2） 磁盘碎片的整理和文件的搜索操作 难点

（1） 对文件概念的理解和文件夹的规划 （2） 磁盘碎片整理功能的理解

教学策略和手段

采用项目教学，任务驱动，直观演示。

借助视频自主探究学习，小组协作讨论，学生实践操作

教学过程

第一课时：文件（夹）整理操作

第1环节：项目导入（3min）

同学们，你们想不想去北京？同时播放视频（学生：讨论）

小军也想去，他们一家想在假期去北京旅游。他们认为玩得好和吃得好是旅游的重点任务。所以想从网上了解北京的各个景点和小吃方面的资料。这事自然落到了小军身上，但小军把这些文件都下载在同一个文件夹了。（教师展示文件夹的内容。学生观看，讨论）

晚上小军把这些资料介绍给爸爸妈妈，所以他要整理一下这些文件，不然显得太乱了。让我们来完成“北京快乐游”的前期工作吧！ [设计意图]激发学生的学习兴趣

第2环节：项目分解（35min）

1. 预热任务

把3-2素材文件夹的文件进行归类，完成下表

游京 小吃 图片文件 视频文件 动画文件 文本文件 教师结合素材文件讲解

1．

文件： 是一组相关信息的集合，是操作系统管理信息的基本单位。如音乐、照片、作文、动画等。

2． 2．文件夹： 是可以存放各种类型文件的容器，其中还可以存放子文件夹。

[设计意图]通过将各种类型的文件进行分类，理解文件和文件夹的概念，掌握资源管理器的各种浏览方式。

2． 创建文件夹

在D盘根目录下创建“北京快乐游”文件夹，并在该文件夹中建立“游京”和“小吃” [设计意图]通过建立两层文件夹，使学生进一步理解文件夹的概念和目录结构，并掌握创建的方法。

3． 复制文件

把与游园有关的图片文件复制到D盘的“游京”文件夹中，把与小吃有关的图片文件复制到D盘的“小吃”文件夹中。 任务提示：

? 分组浏览 ? 选取文件

? 打开目标文件夹 ? 复制文件 ? 粘贴文件

2/7

分析总结：

? 选取一组文件 ? 复制文件三法 ? 粘贴文件三法

[设计意图]培养学生的分析问题，解决问题的能力

4． 文件重命名

把将D盘“小吃”文件夹中的两个文件“200804.jpg”和“bjky.jpg”分别改名“老北京.jpg”和“吃烤鸭.jpg”。

[设计意图]充分体现学生是课堂的主体，培养学生自主学习和口头表达能力，同时调动课堂气氛。

5． 移动删除文件

为保持桌面整洁有序，清理各自桌面上的“3-2素材”文件夹。

设问：清理方案有几种？

方案1：若文件还有用，可将其移动到其他磁盘中。

方案2：若不再需要这些文件，则可将其删除

[设计意图]通过分组自主学习，教师适当补充，有利于学生对知识点的进一步巩固，同时培养学生学会良好的学习方法。

6．文件属性

李永想暂时把 D盘“北京快乐游”文件夹中的文档文件（文字介绍资料）隐藏起来，搞个杀手锏。等爸妈看完其他资料再给他们看，显得李永做这项工作很认真！ 教师讲解文件的三种属性，学生实践操作。

[设计意图]让学生理解文件三种属性的含义和操作。

第3环节：项目评价（3min）

要求每位同学在资源管理器中展示D盘中“北京快乐游”文件夹的目录树结构 随机点播演示4台学生机的资源管理器窗口

本节课我们和李永一起出色地完成了旅游资料文件的整理，相信李永的爸妈会露出满意的笑容！！ [设计意图]让学生复习资源管理器窗口显示的目录结构，并且让学生体验完成任务的成就感。

第4环节：课堂拓展（4min）

打开“连线题”（lx.exe），小组成员借助计算机调试自主探究“文件扩展名、

文件图标及关联程序”之间的关系，完成后将题目窗口复制上传给教师。 [设计意图]调动学生积极性，培养学生自主探究的学习方法。

3/7

第二课时：磁盘维护管理

第1环节：导入新课（3min）

李永的出色表现，果然得到爸爸妈妈的一致好评，夸李永做事条理清楚，并且现在家里计算机中的东西整理得干干净净，用起来也比以前方便和快速多了，说李永真不愧是计算机专业学生！李永听了这些赞美的话，心里真是乐开了花，他还想继续进一步对磁盘进维护管理。下面我们也试着参与李永的工作吧！也做个IT专业人士！

[设计意图]情景的导入，激发学生学习的兴趣。 第2环节：讲授新课（32min） 1．备份文件（夹）

李永怕D盘中的“北京快乐游”文件夹因今后系统崩溃或病毒入侵等原因造成丢失，所以想先来备份这个文件夹。

教师示范，学生仿做，也可跟着备份文件助学视频操作。 教师提问：备份文件名默认为什么

[设计意图]了解备份重要数据的必要性，并且学会备份和还原的操作。

2．磁盘碎片整理

（1） 磁盘碎片整理的概念和功能

产生原因：计算机使用久了，磁盘上保存了大量的文件，这些文件并非保存在一个连续的磁盘空间上，而是把一个文件分散地放在许多地方，这些零散的文件被称作“磁盘碎片”，这些碎片会降低Windows的性能。

（2） 磁盘碎片整理的操作步骤（仅对D盘操作） 教师示范，学生仿做，也可跟着磁盘整理助学视频操作。 [设计意图]了解磁盘碎片产生的原因和整理方法。

第3环节：课堂拓展（10min）

李永想方便爸爸妈妈对计算机的操作，他想把Windows XP自带的主要实用程序的快捷方式都放在桌面 “系统工具”文件夹中，使得他们快速使用。李永列举了这些程序：

4/7

教师分析讲解实用程序的文件名和作用

? 逐个搜索实用程序（cleanmgr.exe clipbrd.exe winchat.exe narrator.exe osk.exe

perfmon.msc） ? 在桌面上逐个创建实用程序的快捷方式 ? 在桌面上新建文件夹“系统工具”

? 把创建的6个快捷方式移动到“系统工具”文件夹中 教师示范，学生仿做，也可跟着拓展任务助学视频操作。

[设计意图]培养学生分析问题，解决问题的能力。

5/7

第三课时：文件（夹）操作实训课

第1 环节：介绍“升级闯关”软件操作要点（5min） 升级闯关软件界面如图

（1） 打开资源管理器，按照题目操作

（2） 一关所有题目操作完毕都，单击“评分”按钮，分数合格自动转到下一关

的操作，否则继续或修改本关题目的操作 游戏规则：本游戏共有五关，打开游戏软件，单击“GO”按钮，首先进入第一关的操作。一关所以题目操作完成后，单击“评分”按钮，分数合格转到下一关，否则继续修改本关题目的操作。闯的关多，时间用的少的为胜。 第2环节：开展“升级闯关”游戏（35min）

第1关：使学生学会文件夹及文件的创建。本关易出错的是目标路径和文件的扩展名。

第2关：使学生学会文件夹的创建，文件复制、改名和删除。本关易出错的是学生会因看不到扩展名，而多添加了扩展名。

6/7

第3关：使学生学会文件夹的改名及属性设置，文件的移动、改名、删除、复制和属性设置。本关设定的文件夹较多，需多次切换，在操作上学生会感到繁琐。 第4关：使学生学会文件夹的改名及属性设置，文件的移动、改名、删除、复制和属性设置、创建快捷方式、磁盘清理。本关易出错的是创建快捷方式。 第5关：使学生能看图建立文件夹，文本文件的创建与打开，文件查找、复制快捷方式、文件备份。本关易出错的是复制快捷方式，因为学生可能没意识到开始菜单中的各个菜单就是一个快捷方式，可对它们进行复制操作。 第3环节：过关评价（5min）

记录每个学生的闯关数，对前三名进行操行分奖励，对后十名言语鼓励。总结游戏中出现的问题。

7/7

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/tgog.html