通信专业就业质量调查分析报告

宜宾职业技术学院

毕业论文

通信专业就业质量调查分析报告

系 部 电子信息工程系 专 业 名 称 通信技术 班 级 通信1101班 姓 名 李 丹 学 号 201012086 指 导 教 师 张焕国

2012 年 09 月 22日

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摘 要

本文通过对宜宾职业技术学院近三年来通信专业毕业生的问卷调查，系统调研毕业生的就业现状、分析其与专业的相关度、在校就业能力的关系，探究专业教育中存在的一些问题，并提出建议，以促进通信专业毕业生更好的就业。

关键词：就业质量；调查报告；通信专业

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目 录

1 绪 论 ......................................................... 1 1.1 通信人才的需求现状 .......................................... 1 1.2 历届毕业生就业概况 .......................................... 2 2 本次调查的目的与方法 ........................................... 3 2.1 调查目的 .................................................... 3 2.2 调查对象和范围 .............................................. 3 2.3 调查情况 .................................................... 3 3 调查结果与分析 ................................................. 4 3.1 调查数据分析 ................................................ 4 3.2 用人单位评价 ................................................ 10 4 主要问题及其建议 .............................................. 14 4.1 就业中存在的主要问题 ....................................... 14 4.2 对本专业教育的建议 ......................................... 14 结束语 ........................................................... 16 致 谢 ........................................................... 17 参考文献 ......................................................... 18 附 录 ............................................................ 19 附录1 通信专业就业质量调查表 .................................. 19 附录2 通信技术专业人才需求调查 ................................ 21 附录3 原始数据（毕业的学生） .................................. 24

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1 绪 论

1.1 通信人才的需求现状

通信技术的迅速演进促进通信人才队伍的建设，通信业不仅是一个技术密集型产业，而且还是一个技术快速革新的产业。这决定了它对人才的要求不仅需要扎实的专业基础知识，而且需要根据技术的变革迅速进行知识更新和技能提升。当前，通信技术日新月异，通信网络、终端、软件等产品不断更新换代，这就对从业人员提出了更高要求。

通信产业链重构增加了对人才的需求通信产业链的重构使得越来越多的企业成为通信产业重要的组成部分，围绕以基础通信运营商为核心的通信基础业务服务市场和增值通信业务服务市场将不断发展壮大，并由此带来人才需求的大幅扩张。另外，由于监管政策日益放松和市场竞争的加剧，增值通信运营商的市场进入与退出将更趋活跃，这一特点决定了增值通信企业对人才的需求更加旺盛和更加具有不稳定性。现有的通信行业管理是重点监管基础通信业务，而对增值通信业务的监管相对宽松。增值通信的行业管理方式和业务特点导致了增值通信运营企业数量多，且较为分散。针对增值通信业务市场的行业管理还较为松散，不管是增值通信的业务发展还是人力资源状况，都还没有纳入通信行业统计体系。随着我国通信市场的发展，新的通信产业链将逐步建立，增值通信企业也将获得越来越广阔的发展空间。增值通信企业的人才建设也成为行业人才工作的重要组成部分。

通信人才的需求增量仍然主要依靠高校毕业生。经济、法律、管理等通用专业的供给相对饱和，通信业凭借良好的发展趋势，对管理类、财务类、营销类和法律类等人才具有强烈的吸引力。有利于吸引高素质的人才加入通信业，为通信业的持续发展提供新鲜血液和补充非技术人才的不足。随着通信技术和运营市场的发展，特别是3G等新技术的应用，对通信专业技术人才的需求仍然持续旺盛。

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1.2 历届毕业生就业概况

通信技术专业从2003年开办至今已有7届毕业生，截至目前来看，学生就业的地点以四川省为主，也有部分学生到沿海城市就业；就业岗位主要分布在通信及电子产品制造企业的质量检测、售后服务和通信运营商的业务推广、设备维护等，也有部分学生选择考取士官、做公务员或者当教师；就业薪酬在1500到10000元人民币不等。

从就业率上看，我校通信专业学生就业率高，就业质量好，就业对口率高，历届毕业生的就业岗位目前主要分布在：

（1）通信设备维护这个职业领域内从事设备生产、检测、选购、维护与保养等工作的中高级技术人员、助理工程师和工程师。

（2）通信设备维护这个职业领域内从事业务营销、基层管理、业务推广和宣传策划等工作的营销员、客户经理、大客户经理和渠道经理。

（3）工程管理这个职业领域内从事工程监理、工程预算、线路勘测、工程图绘制等工作的绘图员、设计师和项目经理。这说明通信专业毕业生的社会需求量大，就业率普遍的高。

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2 本次调查的目的与方法

2.1 调查目的

使通信专业的毕业生有更好的就业选择，明确其就业方向及层次；加强与用人单位的交流与合作，拓展毕业生就业渠道；找出通信专业在人才培养中存在的问题，提高办学水平和教学质量。通过对近三年来通信专业毕业生的回访，了解到毕业生普遍认为需要加强专业知识和专业技能的训练，并不断增强实践能力和创新能力。 2.2 调查对象和范围

本次调查的对象是宜宾职业技术学院 07、08、09届的通信专业毕业生，用人单位以及在校的老师。共发放电子问卷《通信专业毕业生就业质量调查表》110份，其中回收毕业生填写的有效问卷88份，回收率80%。 2.3 调查情况

调查的方式：通过电子邮件访问、社会实践调查、互联网上查找相关信息为主，并通过在校的老师、用人单位反应的就业情况为辅。

调查时间：2012年6月1日—2012年8月底。

调查内容：通信专业毕业学生的就业情况，目前薪资的待遇范围，就业心态与意向；用人单位对人才技术的要求；对学校教学的评价。

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3 调查结果与分析

3.1 调查数据分析

根据附录1：《通信专业就业质量调查表》统计得出近三年来通信专业毕业生的就业情况。（注：本次接受调查的通信毕业生有88人，1人非在职）

（1）毕业的年份

35302520151050系列12007年2008年2009年

图3.1 毕业年份

在本次接受就业情况调查的通信毕业生当中，07届的通信毕业生有24人，08届的有29人，09届的有35人，1人非在职。

（2）本人性别

48R%男女

图3.2 男女所占比例

从上图可以看出在就业的通信毕业生当中，男女所占的比例差不多，分别

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是48%和52%，说明大多数通行毕业生从事的工作类型对男女性别需求相对饱和。除此之外，在成都铁路局里工作，对男生的需求量要大一些。

（3）政治面貌分析

9%党员团员91%

图3.3 政治面貌

根据调查的情况来看，有91%的通信专业毕业生是团员，极少部分的同学在校期间成为了党员的，对于已成为党员的同学来说更容易进国营单位和成为公务员。如果国营单位招收文职档案人员、人事部门的人员、国家公务员这些岗位的时候党员有优先资格。并且在国营单位里，党员提干的机会略为多一些。

（4）从业情况分析

1%在职非在职99%

图3.4 工作状况

从上表调查的情况来看，通信专业的毕业生的就职情况还是良好的，就职率大于非就职率，绝大多数的通信毕业生能够找到工作。但有少部分毕业生对工作要求较高或觉得工作来的比较容易，跳槽较频繁。

（5）工作的满意度分析

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6050403020100非常满意满意一般很不满意非常满意满意一般图3.5 工作满意度

很不满意

根据调查结果来看，我专业毕业生绝大多数人对现工作岗位是满意的，只有2个人选择不满意。有必要对这些不满意毕业生进行进一步跟踪调查，找出对于工作现状不满的原因，避免在新的毕业生中出现类似情况。

（6）现从事工作单位性质分析

11%7%90%通信运营商设备制造商民营企业事业单位国家机关自己创业其它

图3.6 工作单位性质

从分布结构上来看，通信技术专业毕业生的就业去向较合理，用人单位分布较广泛：其中30%的毕业生在事业单位工作，说明了通信技术专业培养的学生具备了一定管理人才的能力；设备制造商和民营企业所占的比例分别是8%和18%；还有9%的人在国家机关工作，10%的人是自主创业，14%的人从事了通信运营商。

（7）现从事工作性质的分析

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5%6%2#%9%办公室文员公务员手机维修基站维修产品销售业务推广渠道管理工程管理其它

图3.7 工作的性质

从上图可以看出， 通信专业毕业生的从事的工作类型有很多，从事产品营销的人居多，占总比例的23%，其次是从事业务推广工作的人占17%。我们还可以看出，从事办公室文员和从事手机维修的人数差不多，所占的比例分别为13%和11%。基站维修人员所占的比例为9%，而从事工程管理和渠道管理的通信专业毕业生相对要少一些。

（8）就业的地点分析

21$%宜宾成都沿海其它市区38%

图3.8 工作地点

17%由上图调查的情况来看，在调查的学生中有24%在生源地宜宾市地区工作，主要是宜宾通信业的快速发展，所以部分通信专业毕业生选择了在当地移动、电信、联通公司上班；也有38%的人选择了在四川省其他地区工作，说明了对家乡、父母、朋友的依恋成为了择业时一个重要影响因素。还有17%的人选择

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了沿海地区工作，像深圳密集的通信、电子公司给本专业毕业生带了了更多的发展空间。

（9）目前的薪资状况分析

14%6%3E2001000-20002000-30003000-40004500以上

图3.9 薪资待遇

调查显示，32%的通信专业毕业生的月薪在2000—3000，还有45%的通信专业毕业生的月薪在1000—2000左右，近七成学子对目前所从事的工作满意，他们表示目前的薪酬对于刚毕业的大学生可以接受。但其中也不缺乏月工资在4500以上的。

（10）你认为学校开设的课程中对你最有用的是？

4035302520151050通信技术导论电子技术类现代通信原理3G通信技术移动终端维护通信产品设计与制作基站建设与维护网络系统工程通信工程预决算通信工程监理预决算C语言程序设计微处理器应用技术EDA软件应用实训信息检索与文档管理电信业务营销其它 图3.10 最有帮助的课程

从调查显示的信息来看，多数通信专业毕业生认为学习电子技术类课程有很大帮助，学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的管理、技术管理等。认

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为学习通信技术导论、现代通信原理、3G通信技术、移动终端维护、电信业务营销课程有用的同学人数差不多，在20—25人之间。

（11）你对专业教师的教学方法产生良好教学效果的是？

302520151050分组教学法项目教学法 案例分析法情境教学法自主探究法任务驱动法实验教学法操作演示法合作学习法其它

图3.11 良好效果的教育方法

在接受调查的通信专业毕业生当中，认为案例分析法和实验教学法具有良好效果教育的人数居多，他们认为通过案例分析能有机地结合社会生活中的典型个案进行分析、综合和评价，从而由具体到抽象得出概念、范畴和理论的研究式方法；而实验教学法能够体现学生在学习中的状态，提升学生思维。

（12）建议学校增设的课程：

1）增加拓展教学课程（17人），如设技能比赛、组织课外活动等。 2）增设外语课程（13人），如：日、韩语。 3）建议增设法律相关课程（6人）。

4）建议增加就业心理辅导方面课程（14人）。 5）面试技巧（22人）。

6）建议增加社会实践（16人）。 （13）对本专业老师教学的建议：

课程的建设，要紧贴社会需求，应该多元化设置课程；要联系实际，加强技能方面的培养，增加社会实践的机会；加强对计算机能力培养的重视；加强就业指导工作；建议督促学生在校取得专业技能证书。

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3.2 用人单位评价

用人单位评价表对30家用人公司进行了员工的基本情况、企业人才需求、企业用信息类员工需求的基本信息作了详细的调查，具体情况如下：

（1）企业现有本专业人员基本情况

表3.2 本专业人员基本情况

现有人才结构 学历结构 研究生学历人数 0 本科学历人数 9—20 年龄结构 高职学 中专及 45岁29岁以下 30—45岁 历人数 以下学历 以上 10—25 0 15—30 8—25 0 通过调查可以看出，在接受调查的单位中，公司要求员工的学历是高职学历或本科学历，其中高职学历的人数居多，主要是高职学生学习的是专业化的通信知识。而聘用研究生的单位几乎为零，这给我们专科毕业生增加了更多的就业机会。

（2）企业所需人才专业方向

图3.12 专业方向

根据调查的信息，电信服务类岗位的需求量较大，尤其是前台服务、业务营销、推广和宣传、社交礼仪、公共关系这几个岗位尤为受欢迎；其次是终端维护类的，像基站维护与保养、电子技术基础、程控交换、设备维修与保养、手机维护与保养这些岗位就需要大量的技术人才；工程管理类岗位如：工程预

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算、工程图绘制需求量大，但是对人才的技术要求非常高，我们专科毕业生来说应聘这样的岗位还是有一定的难度。

（3）近3年内对高职层次通信技术人才需求

表3.3 通信技术人才需求

高职通信人才需求 更多的 变化趋势 上升 薪酬标准 2000—3000 由上表不难看出，用人单位对高职层次通信技术人才需求是越来越多的，呈上升趋势，究其原因是近年来通信技术和运营市场的迅速发展，所以对通信专业技术人才的需求持续旺盛，薪酬每月在2000—3000元左右。

（4）为通信技术专业学生提供工作岗位类型

图3.13 工作岗位类型

调查显示，业务推广和基站维护保养这两个岗位比较火热，占总比例的46%，其次是工程预算占17%，渠道管理占13%，手机维护与保养、工程监理的需求量较小，均占总比例的10%。

（5）用人单位认为通信技术专业的学生最需具备的能力

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图3.14 应具备的能力

根据调查数据显示，业务推广能力和工程建设与管理能力占总比例的40%，这是因为通信基础业务服务市场和增值通信业务服务市场不断的发展壮大，企业聘请的员工需要具备这些能力，才能立足于快速发展的通信行业中。营销能力、设备保养与维护能力所占比例均为17%，办公室自动能力和通信产品选购与测试能力的要求分别占13%和10%。

（6）用人单位认为该专业学生最需要解决的突出的知识缺陷

图3.15 需解决的知识缺陷

由上表看出，40%的用人单位认为本专业学生的系统造作不够深入，技术操作不熟练。33%的用人单位认为本专业学生的专业面太宽，专业知识不够精通，体现在我们学习的科目多，但是没有把知识学透彻，掌握的不牢固。还有23%的用人单位觉得本专业学生人文素养欠缺，具体原因还要进一步调查了解。

（7）用人单位对职业技术人才能力的要求

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图3.16 能力要求分析

调查分析，30%的公司希望员工有较强的学习能力，27%的公司注重重员工的交际能力，还有23%的公司认为员工的执行能力重要。20%的公司认为员工需要具备创新能力。

（8）愿意与我院本专业合作办学的企业

图3.17 合作办学的企业

在调查的用人单位中愿意与我院专业合作办学的占7%，合作办学方式是人才委托培养，高校最大的优势是人才聚集优势和技术领先优势，人才委托培养是根据委托企业的行业特点和人才需求状况而“量身定制”的专业技能加人力资源培训。培训课程以提升企业所需人员的技术要求和职业素养为出发点，定制针对该技能岗位的专业课程和面向该企业文化的职业素养课程。

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4 主要问题及其建议

4.1 就业中存在的主要问题

（1）从调查反映的情况来看，由于毕业生就业过程中存在激烈的竞争、工作压力大等因素，有部分通信专业毕业生对现在的工作不满意，工作中力不从心，跳槽较频繁。

（2）据用人单位反映，很多学生的交际能力、拓展能力、持续学习能力、独立工作能力有待提高，像业务运营管理、技术类人员等职位都要求学生具备较高的综合能力。

（3）随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅注重学生的专业知识，更注重学生的实际操作能力。

（4）由于就业压力，使得学生急功近利，许多人把高校视为就业的培训机构，致使高等学校围着就业转。忽视人文素质的培养。 4.2 对本专业教育的建议

（1）加强学生就业指导，调整就业心态

高校毕业生就业指导机构，应当积极做好毕业生的思想教育工作，从专业发展、市场需求、职业定位、个人优势、竞争压力、心理减压等方面给学生耐心地解读，为毕业生提前打好预防针，使他们面对工作中的困难时能够以积极态度看待问题。并建立完善的就业服务体系，全过程地加强对毕业生就业的指导，帮助毕业生进行就业观念定位。

（2）全面提升学生综合能力

学院应拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，提高他们的学习能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与敬业精神等等，使毕业生拥有较强的专业知识和业务能力，成为一个“多面手”，并不断适应新环境和新形势的挑战。

（3）加强实践教学，提高技能操作水平

实验教学要改变以往大而全的实验开出模式，精简合并实验项目，并在教学计划允许的范围内，减少验证性实验数量，加大综合性、设计性实验的开出

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比率。对专业基础实验如“模拟电子技术”、“数字电子技术”等，实验项目设置要采取循序渐进的方式，使学生在认识基本电子元器件及集成芯片，会用示波器、信号发生器等基本仪器的基础上，掌握电路原理分析的基本方法；通过设置基础电路设计性实验项目，让学生掌握基本电路设计与测试方法，为专业课实验打下坚实的基础。综合性、设计性实验的学时应占到实验总学时的1/2以上。这种实验方式能够有效调动学生的参与兴趣，使学生明白专业课程内容之间的联系，对学生的实践动手能力的培养具有非常显著的效果。在竞争激烈的人才市场立于不败之地，真正达到培养受社会欢迎的应用型人才培养目标。

（4）坚持和加强素质教育

面对新形势、新挑战、新问题，学校要高度重视素质教育，要以再难也要持续推进的坚强决心，旗帜鲜明地、大张旗鼓地推进素质教育。要采取强有力措施冲破阻碍素质教育发展的藩篱，抓住一些核心环节。素质教育观念必须贯穿于专教育。当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。其结果之一，就是生源参差不齐、毕业生剧增，就业工作难度愈来愈大。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中占有一席之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。

（5）培养创新精神，提升实践能力

事实表明，学生社团活动有利于培养学生的创新精神，有利于学生提高实践能力，有利于提高学生的总体素质。因此，要精心策划和组织一些与专业相结合的学生社团活动，让学生走出校园、深入社会、接触社会、了解社会，从而锻炼学生的实践能力与社会适应能力。

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结束语

本文从学生、学校、用人单位等三个方面入手，对通信专业毕业生的就业质量做了调查分析，从整体上来看就业情况良好，但是针对该专业的学生仍然存在着一些问题需要引起我们教学工作者的重视，为学生提供各种方式来加强薄弱环节的提高。

论文中分析了通信业的快速发展增加了对人才的需求，历届通信专业毕业生的就业岗位主要分布在通信设备维护、工程管理这两个大的职业领域里。根据在校老师、用人单位反映的情况来看，我校通信专业学生的就业质量良好，就业对口率高。我们也可以看到，招聘单位并不仅仅是列出一些技能、技术要求，一些个人品质、素质也渐渐成为各公司的看重的一项要求，有近一半的公司强调毕业生的学习能力，其次应该是团队合作、执行能力和创新精神。“具有快速学习能力、钻研及团队精神，良好的表达能力和沟通能力，扎实肯干，有一定的组织协调能力”都是公司看重的标准要求。大学生在校期间应该实事求是，摆正自己的位置，在工作、学习中更加务实。如果大学生能够有较为优秀的个人素质，相信也是能顺利求职的一个基础。

希望本论文能对即将毕业的通信学生就业有所帮助。本专业应针对社会需要，紧随现代通信行业发展，从加强基础、拓宽专业、跟踪前沿、注重能力培养的指导思想出发，培养具有扎实的理论基础和开拓创新精神的技术人才。

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致 谢

当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感谢我的母校宜宾职业技术学院尤其是通信技术专业所有的老师们，在这片净土读书三年，无形中塑造了我生命的气质、生活的方式。感谢我的导师张焕国老师，给予了我很大的帮助，指引我阅读相关的资料和书籍。还要感谢吴熹老师，在我毕业设计的过程中提出了宝贵的意见和建议，使我的毕业设计得以顺利完成。宿舍同学的互帮互助和深厚友谊更是赐予了我大学生活不可磨灭的记忆，在这三年中，我收获快乐并且成长。

当然，在我求学期间，还要感谢我深爱的父母亲一直以来对我无怨无悔的付出、支持、关爱，在我学习、生活上遇到困难时，是您们帮我抵御风霜，谢谢您们。我是幸运而幸福的，我知足并且义无反顾的在大家的关爱下坚持自己的信念和理想一路前行。

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参考文献

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[2]陈文艺，张继荣.通信工程专业工程技术型人才培养方案探讨[J].西安邮电学院学报， 2006(04).

[3]李玉柏，彭毅，杨兵，欧培.论我国通信产业发展及其专业人才需求[J].电子科技大学学报(社科版)，2005年S1期.

[4]张传武，陈世全.西南民族大学通信工程课程建设的思考[J].贵州大学学报(自然科学版)，2004(z1).

[5]陈正宇.应用型本科院校通信工程特色专业建设的思考[J].科技信息，2008(04). [6]朱江，张炜，雷菁，魏急波.加强通信工程特色专业建设，进一步提高人才培养质量[J].高等教育研究学报.2009年02期.

[7]王传云应用型通信工程专业的综合实践教学改革研究[J].华东交通大学学报2007(12). [8]查志琴.通信工程专业人才创新能力培养与课程教学改革[J].常州工学院学报 2009(z1).

[9]陶成.通信专业研究生实践创新能力培养[J].高教论坛，2007，pp.123–155.

[10]周峰，陈朝，张晓锋.从毕业生回访看通信工程专业教学改革[J].中国现代教育装备，2007年01期.

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附 录

附录1 通信专业就业质量调查表

一、基本情况

1、你毕业的年份是？

A、2007 B、2008 C、2009 2、本人性别？ A、男 B、女 3、政治面貌？ A、党员 B、团员 4、您现在的从业情况是？ A、在职 B、非在职

5、你对当前的工作状况满意程度？ A、很满意 B、较满意 C、一般 二、职业状况调查

6、现从事工作单位性质？

A、通信运营商 B、设备制造商 C、民营企业 D、事业单位 E、国家机关 F、自己创业 G、其它7、现从事工作性质？

A、办公室文员 B、公务员 C、手机维修 D、基站维修 E、产品销售 F、业务推广 G、渠道管理 H、工程管理 I、其它 8、你目前就业的地点？

A、宜宾 B、成都 C、沿海 D、其它市区 9、你目前的月工资状况（工资+福利）？

A、1000元以下 B、1000—2000 C、2000—3000 D、3000—4500 E、4500以上 三、课程调查

D、很不满意

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10、在你的学习期间，你认为学校开设的课程中对你最有用的是。（多选）

A、通信技术导论 B、电子技术类 C、现代通信原理 D、3G通信技术 E、移动终端维护 F、通信产品设计与制作实训 G、基站建设与维护 H：网络系统工程 I、通信工程预决算 J、通信工程监理实务 K、C语言程序设计 L、微处理器应用技术 M、EDA软件应用实训 N、信息检索与文档管理 O、电信业务营销 P、其它

11、你对专业教师采用的教学方法印象深刻并产生良好教学效果的是。（多选）

A、分组教学法 B、项目教学法 C、案例分析法 D、情境教学法 E、自主探究法 F、任务驱动法 G、实验教学法 H、操作演示法 I、合作学习法 J、其它 四、建议类调查

12、你对学校开设的课程还有哪些好的建议？ 13、对我校专业教师的专业课教学有何建议？

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附录2 通信技术专业人才需求调查

尊敬的公司、企业领导：

您好！感谢您接受本专业的人才需求调查。为了能比较精确的了解企业对通信行业人才的需求情况，我们将花费您宝贵的几分钟时间帮助完成本调查表，以使得我们能按照您的需求培养相关人才。 一、企业基本信息 单位名称 通讯地址 企业性质 联系人 邮编 电话 □集体□股份制□民营□外资□港资□合资□其它 职务（职称） 联系电话 二、企业现有本专业人员基本情况

现有人才结构 学历结构 研究生 学历人数 本科学历 人数 高职学 历人数 中专及以下 学历人数 29岁以下 年龄结构 45岁以上 30—45岁 三、企业人才需求

1、所需人才专业方向 移动终端护

所需 人数 所需掌握的主要技术 □基站维护与保养 □ 其它 21

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电 信 服 务 工程管理 其它 □前台服务 □渠道管理 □其它 □工程预算 □工程监理 □其它 □办公室管理 □人力资源管理 □其它 □业务营销 □推广和宣传 □产品开发 □网络系统工程 □工程监理 □工程图绘制 □文字处理 □计算机操作 □口语与交际 □社交礼仪 □公共关系 □其它 □工程预算 □工程建设 □其它 □英语 □通信技术 □其它 四、企业用信息类员工需求基本信息 近3年内对高职层次通信技术人才需求 贵单位能为通信技术专业学生提供哪些类型的工作岗位 贵单位认为通信技术专业的学生最需具备的能力 需求：□1—3人；□4—6人；□6—10人；□更多人 变化趋势：□上升；□下降；□无变化 薪酬标准：□1000元以下；□1000—2000元；□2000—3000元；□更多薪酬 1、 □ 手机维护与保养； 2、 □ 基站维护与保养； 3、 □ 业务推广； 4、 □ 渠道管理； 5、 □ 工程预算； 6、 □ 工程监理； 贵单位还能为该专业学生提供哪些类型的工作岗位： 1．______________________________________________________ 2．______________________________________________________ 1、 □ 办公自动化能力 2、 □ 通信产品选购与测试能力 3、 □ 设备保养与维护能力 4、 □ 工程建设与管理能力 5、 □ 营销能力 6、 □ 业务推广能力 贵单位认为该专业学生还需具备哪些能力： 1．______________________________________________________ 2．______________________________________________________ 五、其他

1、贵公司对职业技术人才能力的要求（请在括号内写上序号排序）

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（1）学习能力 （2）持续学习能力 （3）独立工作能力 （4）拓展 能力 （5）交际能力

2、贵公司是否愿意与我院本专业合作办学？ □是 □否

3、请选择合作办学方式（可多选）

□提供学生实习基地 □人才委托培养 □与学院共建实验室

□推荐兼职教师

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宜宾职业技术学院电子信息工程系 通信专业就业质量调查分析报告

附录3 原始数据（毕业的学生）

题号 问卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 A C B A C C A A C C A B B C C A C C C 2 A A B B B B B B A A A A B B A B B B B 3 B B B B A B B A B B A B B B B B B B B 4 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 5 B B B B C B C B B B B B C B B B B C B 6 G A A D F B C A E A A A C C B C G C A 7 I D A I I G A E I A E D A B G E I E A 8 A A B B D B B B B A B A D B B C D B D 9 C B B C B D C C D B B B C B C D B B C 10 11 AB ABEJ C CFCG H DE AC GL DE ABAGP J DE AC FO DG BC ACDH I MNCG O HI FH AD KN EF NOCH P AC BCDH E BI EG NO CD AI JN NP AI BD CG HN HI AB GH NP BE CGON H BN DH OP CJ AC CG DH HI 24

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20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C C C A B A C C C C C C C B C C B C C C A B A B B B A B B B A B A A A B A A B A A B B B B B A B B B B B A B B B B A B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B D B B B D B B B B B B C A B G B G F E C B B C D D A C G A G A B A A C I H F E I F B H F H A C F H I D F C D C C D B B B D B A B A D A A C D A B B A B D B C E C C D B B C B B D B C B B C C B B C C EFG EF CKO AC EN AD FG AB DI AD AC DH CH AGH AEF CD BF JH AC DE AE HI AC AC BNO EN GH HI BD AE AB BD CD FH CHDJ I AEACO I GJ CHNO I AG EF CI AEH AD AB F EC AB ACFG D MO GI 25

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41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

A A A B B A A C A A B A B A A B C B A B B C B B A B B B B B A B A A B A B A A A B A B A B A B A B B B B B B B B B B B B B B A B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B C B F B B C B B B A A A A A A A B A B A 26

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63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

B A B A A B C B B C B C B B C B C B B C B A B A A B B A A B A A B B A A B A B A A B A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B A A A B A A A B A B A A A A C 27

D E D D D E E D D D F D D F D D G G D D D G C E F C F C F E C F E G D F F E E F E E G E C C B C B B D B B D B B C C D C C D C C D C B D F B D C E C C E C C E C C C C C D F D D BH CG GO ACG BC AH GJK KMO CEG BGO DEH BEF BG AE GH CG BGH BFG EH DO AC ACD BCE FG DEF EFO BFE BE CG GH AC GH BGH AC CG BC DG BC CD FG GI AC BC EF AD DC BC DC BD CG 宜宾职业技术学院电子信息工程系 通信专业就业质量调查分析报告

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