小学数学北师大版（新）二年级下-1千米有多长 优质教案1

1千米有多长

1新设计

《1千米有多长》是北师大版小学数学二年级（下）册第五单元的内容。本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上，进一步学习其他的长度单位。千米”这个长度单位比较抽象，教材通过三个步骤帮助学生体会1千米有多长： 第一步：

通过同学们手拉手站成一排，体会10米大约有多长； 第二步：

通过实践感受10米有多长，进一步猜测体会100米需要多少人，需要走多少步，感受100米有多长； 第三步：

结合学生的生活实际，估一估，体会1千米有多长。

在教学过程中，通过让学生拉一拉、走一走、想一想等这些简单的活动，真正体会到10米、100米的距离到底有多长。在进行认识“千米”教学时，充分联系前面100米有多长，10个100米长就是1千米，然后结合实际，感受1000米的长度。使学生体会到在表示较远的距离时，要用“千米”作单位，并介绍怎样用字母表示以及千米与米之间的关系，联系生活实际，合理运用长度单位。 2教学目标 1、知识与技能

感受并体验1千米有多长，知道千米和米的关系学会千米和米的简单换算。进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。 2、过程与方法

通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动，让学生经历认识1千米有多长的过程，感受长度单位的实用性。 3、情感态度与价值观

体会长度单位与实际生活的联系，并适时渗透思想教育。 3学情分析

通过前面的学习，学生已经认识了长度单位：米、分米、厘米、毫米，以及它们之间的进率，多数学生能联系生活实际，充分感知所学长度单位，合理运用长度单位。这时借助米这个长度单位来学习千米，只要找准切入点，就会降低学习难度，能够很好地帮助学生学习并掌握千米这个更大的长度单位。

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