我怀念的

篇一：我怀念的

我怀念的

故事不长，却津津有味。因缘际会，狭路相逢，我们的故事不长，却津津有味。所以道一声，你好，我们所有的青春回忆。

生命是一场神奇的旅行。路过人生的各个路口，或平坦、或崎岖、或迷茫。遇见形形色色的人类，或畅饮、或陌生、或悲伤。留下刻骨铭心的回忆，或欣喜、或惆怅、或遗憾。也许在那时候，我们从不觉得那些用泪水换来的回忆一点都不值得再去回顾，而如今，当我们顿时察觉我们似乎已不再那么年轻，原来那些流过泪的日子已经离我们如此之久了。这一刻的我们对那些曾经却只能用我怀念的来形容了。

转眼，说不出声的语言。也许谁遇见，也许谁又不见，留下更多疑点，惊慌后突然想念。 时光很快，不经意间说出的一件事，仿若前日之时才发生，熟料才察觉原以有数月之久。时间都去哪了？在这渐行渐远的人生路途之中，我们又为彼此记住多少感动，带来多少火焰，退去多少温暖呢？

缘起缘落，缘浓缘淡，这并不是我们所能加以控制的。而我们所能做的，便是在这因缘会际的时候好好珍惜那些短暂的时光。时光易逝去，容颜易老去。谁感性，对回忆爱不释手，而谁又活该，对细节斤斤计较。曾经都搁浅，杂乱的滋味，走过了沉淀。

“晴天 肆无忌惮的光线

差些要模糊的脸 笑得很清浅

转眼 说不出声的语言

由生到死的缠绵 藏进心里面

总是在临走前拍了相片

就留下证据再无法毁灭

总是在忘记前变得明显

就刻下回忆再无法退却”

青峰写的词总是能够勾起心中的共鸣，“刻下回忆却再无法退却”。回忆对人而言或许是以一种软肋，在悲伤时更增添悲伤，触景生情，然后愁更愁。然而，回忆对人而言更是一种力量，每每在孤独的时候想起那些共同经历过的点点滴滴，更是一种安慰，一种坦然。在回忆中找寻心中那一份不灭的情怀。

我怀念的是过去那些的风雨兼程；我怀念的是过去那些酣畅淋漓；我怀念的是过去那些年少轻狂。但，日子在逝去，我们在成长，我也慰藉着成长所带来的那份稳重与成熟。 生命是一片纯白的空地，孤独的人们反复徘徊。那些我怀念的时光，终会变成曙光，在前进的路途中赠与我更多的力量，笑与泪都是一种成长。

感恩回忆，我的怀念。

12经本4班陈婷婷

篇二：我怀念的

我怀念的

/ 宋宪萍（菏泽一中）

高考季，离别季，空气中似乎也流动着淡淡的离愁别绪。其实，除了伤感，更多的，可能是赤日烈阳也化不开的浓浓情谊。

白驹过隙处，已是匆匆二十年。当送别了即将奔赴考场的高三学子，回看二十年前自己的高考，一时之间，亦是眷恋深深。脑海中，有些身影一一浮现，每一次想起，都是抒怀和慰藉。

印象中的自己，并不是一个刻苦用功的学生，也不是一个表现优秀的学生，甚至不是一个模范遵守课堂常规和纪律规范的学生。唯一值得一提的，也许只有还算优良的成绩。当时的母校，下午第四节是给学生的自由活动时间，这个时间段，我是绝对不肯待在教室里的。站在长廊上看体育生练专业，跑到画室看美术生画画，坐在楼梯口看篮球场、足球场的球赛，央求和自己一样爱玩的同学打打羽毛球·····都是我常干的事情。那时的母校，校园东部有一片空地，长满了杂草野花，我甚至能在那里拔草、采野花、逮蝴蝶消磨掉别的同学埋头苦读的时间。这样的一个学生，想必会让老师头疼不已吧。班主任郭老师确是严师，但并未给我太多压力，更没有将我和品学兼优的学生区别对待。只在高三冲刺阶段，他提醒我，可以多用些时间在学习上，可能会有更大的进步。在从善如流、晚睡早起的第三天，我起床后头一晕，身形一晃直接从上铺摔下，脖子蹭到了临近的铁床上，立时鲜血直流。这件事之后，郭老师告诫我，每个人有每个人的学习方法，缘于每个人都是独特的个体，不一定非要模仿他人。这句话，我谨记在心，即便是在今天，它仍对我颇有教益。

离别母校和恩师后，二十年间，我见过许多老师，但心里却一直矗立着两个高大的形象，无人能出其右。一位是我的历史老师李老师，另一位是我的语文老师郭老师。李老师学识渊博，人品厚重，治学严谨，教学极严肃认真，非常有人格魅力。每次听他的课，我都恨不得多生出一双手以便多记一点笔记，多生出一对耳可以再多听几句。我最佩服李老师的是，他能用一个大括号套许多大括号就把一节课、一单元、一本书甚至整个高中阶段的历史知识全部连缀起来，层次分明，条理清晰，且各层次之间的关系一目了然。多年之后，思维导图大行其道，我才恍然大悟：原来，老师当年已将这一“神技”倾力相授。郭老师是位才女，写得一手好文章；且善良，对学生从不吝惜她的温柔与善意。记忆中她总是衣饰整洁淡雅，笑意盈盈的模样，像极了一株清新雅致的百合。她能将古诗词的意境之美、用词之妙表述得让人心驰神往，也能将难懂的文言文化难为易、且讲出许多趣味来，讲起现代文尤其是散文时，往往让人有感同身受、身临其境之感。两位老师以其渊博的学时、高雅的品格深深滋养了我，每每想起，我心里都满是钦敬与感恩。

高三离校时，例行的大扫除是必不可少的。我分配到的任务是擦玻璃。我们的教室在三楼，正当我站在窗台，向外探着身子，一手扶着窗框，一手拿着抹布擦得正起劲时，感觉有人轻轻地拉了拉我的衣角。扭头看见了头发花白的张校长，他对我招招手：“你下来，这样擦玻璃太危险了。”我愣了愣：“可我还没把玻璃擦干净。”张校长笑笑：“玻璃擦不干净也没关系，你先下来吧。”我从窗台上下来，才知

道张校长在楼外看见我身体探出去擦玻璃，本想喊一声让我回去，又担心会吓到我，才大步小步地赶到教室，让同学把我拽下来。看着头发快全白的张校长，我心里的感动无以言表：当我取得进步时，他为我颁发过“进步之星”的奖状；当我成绩优异时，他为我颁发过奖学金；临近毕业，我还能得到这样细致温暖的关心。带着这样的爱护去参加高考，无论遇到什么样的难题，我想，我都是有勇气一试、且能拼杀一番的。

倏忽已是时过境迁，祝愿我的老师们，健康长寿，时时安宁。

篇三：我怀念的

我怀念的

不知不觉，大一上学期已经过了一大半，那么也就意味着新生研讨课也将与我们告别了。在我心里，这8节新生研讨课教会我的不仅仅只是赵老师在课上讲授的内容，更多的是赵老师潜移默化中教会我们应如何做人、如何面对生活。

正如在最后一节课上我的发言中所说，一开始知道我们要上新生研讨课，我是好奇的；当上了第一节课，得知以后将开始围绕中国古代文学、中国古代艺术、法国古代艺术等等诸如此类涉及古代的话题展开讨论学习，我是抗拒的，因为我个人不大喜欢枯燥乏味的理论，也不大喜欢用一个半小时持续地品读文言文。所以在前几次的课上，我尽管听着课，但是老师的话语大多都是左耳进右耳出，并没有在大脑中形成记忆褶皱，听完也就罢了。

直到那一节新闻写作课，我开始对新生研讨课有了不一样的感觉。赵老师是新闻传播学系的老师，新闻写作也是我比较感兴趣的内容。暑假的时候看过一部名为《匹诺曹》的韩剧，这部剧也是以新闻、记者为主题展开的。当时我也在想，如果自己是一名记者，采集到了一条新闻，但是事情的结果还没有调查出来，那么如果我要进行报道，我是根据我所听到的舆论进行报道，还是选择不去和其他电视台争夺播报头条、赢得收视率的机会，等待事件水落石出以后再以事实报道呢？我觉得这个问题真的是很难思考的，所以我也没有在听完这件新生研讨课以后就找到了答案，但是也还是有很多启发。

以上是在学习上的一些感想吧，现在我想着重说说在课堂上发生的但并非学习的事情。 中秋佳节，我们无法回家与家人团聚，赵老师建议我们一起去草坪上赏月。但是由于时间的不合适，后来没有去成，但是我们并不是什么都没有，赵老师让生活委员买来了苏州的特产——鲜肉月饼，让全班同学都大饱口福。我真的是听也没听说过有这样的月饼，在广州吃的都是甜的月饼，咸的当属五仁。这件事看似很普通，但其实让我很感动，因为我也从来没想过今年的月饼节虽然在上课，但是我们上的是一堂有味道的课。

然后是去苏州博物馆，这也是我没有想过的课堂形式。虽然那一天我有事并没有去成，但是在微信群里，看着赵老师无时无刻都在关心着所有同学的安全，在结束的时候他还在门口等候了20分钟，生怕哪一位同学还流连忘返博物馆中的种种奇妙没舍得出来，确认大家都出来了以后才返回。我的好朋友和赵老师在一辆公交车上，她们还看到老师疲惫得在车上睡着了。这也是一件很普通的事，但是更让我发现赵老师真正想教会我们的是什么。

最后是最后一节新生研讨课，赵老师摒弃了传统我们上课的形式，买来水果、零食，像开茶话会一样和我们聊天。收到水果和零食的我们已经是欣喜若狂了，没想到赵老师还准备了一份神秘的礼物。他准备了两个星期，给每个人买了一个本子，然后在首页给每个人写一句话，这并不是简单的一句话，而是包含着我们名字的一句话。他写给我的是“阳光雨露，欣欣向荣”，我想这是我收过最棒的“毕业”礼物了！

以上三件事，都少不了赵老师的温暖、细心、严谨和用心。而这些品质看似很平常，但要在每一件小事上都做到是很难的，尤其是细心和严谨，这两种品质是我们大学生平时很容易忽略的。所以我想，通过新生研讨课我不仅是敲开了新闻传播学的大门，更是明白了平日应该如何处世为人，这是课本上学不到而又远比课本里的知识更为重要的东西！谢谢赵老师，也谢谢新生研讨课，虽然不会再上新生研讨课了，但是这段美好的时光所有人都不会忘记。

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