2014年七年级下册生物实验计划

七年级下册生物实验计划

实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、教学目的

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采 取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验进度

李家堡初级中学2014——2015学年度第二学期

七年级生物实验一览表

序号 1 周次 教材版本 实验名称 实验类型 完成情况 第5周 人教版（下册） 测量胸围差 分组实验 2 第6周 人教版（下册） 用显微镜观察人血的永久涂片 分组实验 3 第12周 人教版（下册） 膝跳反射 分组实验 4 第13周 人教版（下册） 观察小鱼尾鳍内血液流动 分组实验 5 第3周 人教版（下册） 测定某种食物中的能量 探究实验 6 第4周 人教版（下册） 馒头在口腔中的变化 探究实验 7 第17周 人教版（下册） 酸雨对生物的影响 探究实验 8 第18周 人教版（下册） 生活垃圾分类处理的必要性 探究实验 9 第3周 人教版（下册） 胆汁对食物的消化作用 演示实验 10 第5周 人教版（下册） 模拟膈肌的运动 演示实验

李家堡初级中学2014——2015学年度第二学期 七年级生物实验目录

序号 1 周次 教材版本 实验名称 实验类型 第5周 人教版（下册） 测量胸围差 分组实验 2 第6周 人教版（下册） 用显微镜观察人血的永久涂片 分组实验 3 第12周 人教版（下册） 膝跳反射 分组实验 4 第13周 人教版（下册） 观察小鱼尾鳍内血液流动 分组实验 5 第3周 人教版（下册） 测定某种食物中的能量 探究实验 6 第4周 人教版（下册） 馒头在口腔中的变化 探究实验 7 第17周 人教版（下册） 酸雨对生物的影响 探究实验 8 第18周 人教版（下册） 生活垃圾分类处理的必要性 探究实验 9 第3周 人教版（下册） 胆汁对食物的消化作用 演示实验 10 第5周 人教版（下册） 模拟膈肌的运动 演示实验

七年级下学期生物实验计划

实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题.思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范.熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的.教学内容.学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑.多思考，锻炼自己能找到一些新方法.新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四,实验教学的准备工作

1.仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率.做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生.

2.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期,班级,节次,名称,教学中按计划安排实验.

3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器,药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患. 五,实验效果检查和成绩评定

1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能. 2.检查内容:学生对实验的原理,装置,药品,注意事项等方面的熟练程度. 3.实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果.

附：实验目录： 探究实验

1、测定某种食物中的能量

2、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 3、馒头在口腔中的变化 4、观察家畜小肠的内部结构 5、采集和测算空气中的尘埃粒子 6、馒头在口腔中的变化 7、酸雨对生物的影响 8、废电池对生物的影响 演示实验

1、胆汁对食物的消化作用 2、模拟膈肌的运动 学生实验

1、测量胸围差

2、用显微镜观察人血的永久涂片 3、膝跳反射

附：实验目录： 探究实验

1、测定某种食物中的能量

2、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 3、馒头在口腔中的变化 4、观察家畜小肠的内部结构 5、采集和测算空气中的尘埃粒子 6、馒头在口腔中的变化 7、酸雨对生物的影响 8、废电池对生物的影响 演示实验

1、胆汁对食物的消化作用 2、模拟膈肌的运动 学生实验

1、测量胸围差

2、用显微镜观察人血的永久涂片 3、膝跳反射

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