2019-2020年高中物理 2.10《简单的逻辑电路》学案(粤教版选修3-1) -

2019-2020年高中物理 2.10《简单的逻辑电路》学案（粤教版选修3-1）

【学习目标】 了解“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑的意义，理解条件与结果的关系，以及这些逻辑关系的真值表

【自主学习】

1． 数字电路的工作状态有 、 两个独立的状态。

2． 基本的逻辑关系有 、 、 。基本的逻辑电路

有 、 、 。 3． “与”门的符号为 ；“或”门的符号为 ；“非”门的符号为 。 4． 三种基本逻辑电路

（1）“与”门真值表 输入 A 0 0 1 1 输入 A 0 0 1 1 输入 A 0 1 结果 Y B 0 1 0 1 B 0 1 0 1 结果 Y 结果 Y （2）“或”门真值表 （3）“非”门真值表 【典型例题】

1、 在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，

当主裁判和一名以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号。试列出真值表

2、如图（1）所示，表示输入端A、B的电势随时间的变化关系，完成下题：

求图（2）中输出Y随时间变化的关系。

【针对训练】

1、 教室前门共有三把钥匙，这三把钥匙之间的关系是 逻辑关

系。请写出逻辑符号以及真值表（钥匙存在为“1”，不存在为“0”，门打开为“1”，未打开为“0”）。

钥匙 A B C 结果 Y 2、 十字路口的红绿灯的关系是 。 3、 楼梯过道中的电灯往往采用如图电路控制，设高电压为“1”，底电压为“0”，试讨论灯泡

L的亮暗情况，并列出真值表

A B Y

4、 请试着写出如图中A、B、C及Y的真值表

5、 一个与门的输出端与一个非门的输入端相连形成一个与非门，如图（1）所示。已知输入A、

B的波形如图（2）所示，试画出Y的波形图

【能力训练】

1、 如图是一个火警报警装置的逻辑电路图。

Rt是一个热敏电阻，，低温时电阻值很大，高温时电阻很小，R是一个阻值较小的分压电阻。

（1） 要做到低温时电铃不响，火警时

产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件？

（2） 为什么温度高时电铃会被接通？ （3） 为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍抵些，R的值应大一些还是小一些？

2、 如图所示为三个门电路符号，下列判断正确的是

A、 甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门 B、 甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门 C、 甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门 D、 甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门

3、 如图所示是一个温度报警电路，R1为热敏电阻，R2为可变电阻，是斯密特触发器，为蜂鸣

器，（1）请你说明工作原理，（2）怎样能够使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警？

4、 如图所示为热水系统的恒温器电路，当温度

低时，热敏电阻的电阻很大，温度高时，热敏电阻的电阻就很小。只有当热水器中有水或水的温度低时，发热器才会开启并加热，反之，便回关掉发热器。

（1） 图中虚线框中应接入一个什么逻辑

电路？

（2） 为将水温调高一些，应如何改变可

变电阻的阻值？

【学后反思】

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参考答案：

例题：1、 A 0 0 0 0 1 1 1 1 2、

B 0 0 1 1 0 0 1 1 C 0 1 1 0 0 1 0 1 Y 0 0 0 0 0 1 1 1

针对训练 1、

钥匙 A 0 0 0 0 1 1 1 1 2、“非”逻辑关系 3、

A 0 0 1 1 4、

A 0 0 0 0 1 1 1 1 5、

B 0 0 1 1 0 0 1 1 Y1 0 0 0 0 0 0 1 1 C 0 1 0 1 0 1 0 1 Y2 1 0 1 0 1 0 1 0 Y 1 0 1 0 1 0 1 1 B 0 1 0 1 Y 0 1 1 0 B 0 0 1 1 0 0 1 1 C 0 1 0 1 0 1 0 1 结果 Y 0 1 1 1 1 1 1 1

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