理直气壮抓教学 一心一意上质量

理直气壮抓教学 一心一意上质量

响水县张集中学教学工作汇报

今年秋学期以来，我们张集中学在响水县教育局的领导下、在张集工委的关心支持下，通过全校师生的共同努力，在教学秩序、常规管理、学习氛围、精神面貌等方面取得了一定的成绩，受到了学生家长与当地干群的一致好评。现将我校的一些做法向各位领导汇报如下，不足之处恳请批评指正：

一、客观冷静面对现实 统一思想谋求发展

今年公布的教育教学综合评估积分我校处于全县末位，再一次敲响了全体教职工思想上的警钟。在当前状况下，如何唤醒教职工不甘落后的意识，激发他们积极投入工作的热情，形成统一的工作目标并为之奋斗已成当务之急。我们着重从以下方面做了工作：

1、通过班子谈心、召开师生座谈会与发放问卷等形式，针对教育教学质量低下问题广开言路，集思广益，放手发动全体教职工进行集体反思，深入剖析张集中学自身的不足与发展的劣势，寻求教育发展的出路，得出统一的发展目标，明确提出“一年变位次、两年进档次、三年上层次”的口号，进一步统一了广大教职工的思想，激发了工作热情。

2、深入开展全校师生的思想教育活动，远学“洋思、杜郎口”，近学七套中学，关键是学他们团结奉献、爱岗敬业、不甘落后、争创一流的精神，学他们不计报酬、无私奉献的精神，学他们自立自强、务实求真的精神。“思路决定出路”、“没有不景气的事业只有不争气的人”，当所有师生认为张集中学有实力能够发展得更好，那么张中自然也会好了。

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3、充分利用广大教师“不服输、不服气”的心理特点，激发动力，深挖潜力，集中精力，展示实力。我们张中老师在农村中学中起点学历是大专的比例、名教师、教学能手的比例是处于全县前列的，在市、县会课比赛获奖的人数也是比较多的。在校内中层以上干部绝大多数是年轻人，他们热情高、思想活，个人理想比较远大，因此这些都成为了我们学校快速发展的有价值资源。

二、狠抓主线毫不动摇 精细精致过程管理

潘局长在全县教育工作会议上明确指出：“教学工作是学校的中心工作，其他一切工作要为之服务”。我们也清醒地认识到：一个学校工作主线不突出，不能引领广大教职工朝着明确目标奋进，一味地强调安全与稳定，势必导致人心涣散，和谐环境无法形成。因此我们在工作中时时处处体现教学工作的核心地位，把过程管理作为教学工作的重中之重：

1、向教学常规管理要质量：我校从教学计划到教学“五认真”，坚持“教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，体验为主线”的“五主”原则，以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律，切实促进师生共同发展，提高教育教学质量。

各教研组充分利用课余时间开展讨论，共同探讨课堂教学新方法、新思路，努力使单独的事情延伸做，常规的事情深入做，长期的事情分散做，切实做到教师每两周至少提问每个学生一次，每月至少对每个学生进行一次作业面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注，通过教学巡查、值周总结、校内视导等活动，努力做到教学常规管理的精细化、长效化。

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2、立足课堂出效益：严把备课关。课堂是实施有效教学提高教学质量的主阵地，备好课是提高课堂效益的前提。本学期学校要求校长室、教务处和教科室分工参加相关学科的备课活动。要求教务处、教科室发挥督察反馈与指导的功能，以切实提高课堂教学的效率。我们要求老师们不仅要备教材，更要备教法与学法，备作业布置。要研究学情、中考命题走向，以研促教。领导深入一线，亲自把脉支招。我们首先从提高课堂效率做起，在校长室的带领和影响下，全体中层以上人员本学期听课近300节。旁听者清，各位领导向被听课老师提出了许多建设性的意见，使得老师们能够找到自己平时难以发现的问题，及时调整和改进教学工作。教师互学蔚然成风，结对帮扶共同发展。在学校的统一要求与老师们自身发展的需求下，老师们之间随堂互相听课、评课已成为风气，听课者虚心好学，积极吸取他人的长处，并能善意提出不同意见。被听者能够本着开放、交流之心精心备课，毫不保留地展现自己的教学智慧与特长，虚心听取听课者的意见。真正达到了学校提出的互帮互助，共同进步的目的。关注课堂“四率”，促进高效课堂。早读时关注学生的“开口率”、讲课时关注学生的“抬头率”、作业时关注学生的“埋头率”、自习检查课堂时关注学生的“回头率”。前三者越高说明学生越投入，后者越低说明学生越专注。

3、扎实做好课堂质量监控工作：本学期从第三周起，我们每周都进行一至两个学科的课堂质量监控工作，通过检测反馈教师“教”与学生“学”的情况，并有针对性地开展随堂听课与“五认真”资料检查。同时坚持赏识教育，对表现优秀的学生进行荣誉奖励。

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4、切实开展作业“打假”工作：我们通过深入了解发现，学生课后作业与假期作业抄袭现象相当严重，已经形成了风气，极大的危害了教学秩序。针对这种情况，我们成立了分管校长为组长，教务处、教科室领导为副组长，各班各科课代表为成员的作业检查领导小组。每位课代表都有记录本，认真记录班级学生作业情况。每周星期天学生一返校，课代表就随即收取学生的假期作业，使抄袭作业的学生失去了机会，再加上老师的批评教育，这类学生的思想上比过去要重视多了，成绩也得到了提升。

三、以人为本促进发展 多着并举提升质量

1、坚持以人为本，关注三个层面人的发展：一是学生的全面发展，我校把开足开齐课程当作重要工作抓，把常识科的课堂教学当作重点工作之一抓，通过常识科的认真开设，学生觉得校园生动有趣，今年学生的流失率得到了根本好转，到目前为止全校无一名流生。二是教师专业成长，今年我校按照教师本人意愿选择任教年级与学科，并达成结对帮扶协议，保证了教师专业化发展，部分教师的工作干劲足。三是中层以上领导的管理水平发展，我们每周专门召开一次领导干部学习教育与工作研讨会议，从领导管理觉悟到管理水平，从工作目标到教学细节，对广大干部进行教育。

2、实行网络管理，促进质量提升：校长室领导人人分工一条线（副校长邱金林分工教学、刘春磊分工政教、纪成银分工后勤、高前山分工职成教、兰从林分工校务）、牵头一个年级组（纪成银负责初一年级、刘春磊初二年级、邱金林初三年级），蹲点一个备课组（语文纪成银、刘春磊，数学兰从林，英语邱金林，理化高前山）中层以上领导人人分工到班，实行联系班级制度。同时我们实行值周领导负责制，把教学常规、日常管理

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的考核交由值周领导进行全面检查与点评，及时公布考勤情况，人人找亮点，说不足，力求管理上层次。

3、进一步关爱留守学生。由于我们张集地域偏僻，经济落后，许多家长纷纷外出打工，我校有85%的学生是留守学生，靠的是爷爷奶奶的照顾，而他们的约束力往往又不够，对学生的管理通常是不到位的，最多是能供应一日三餐。因此这个难题毫无疑问地就转移到了学校的头上。值得一提的是我们的政教处与八位班主任老师能主动承担起学生到校学习的教育管理工作，让远在他乡的父母们无后顾之忧。

4、积极开展各类寓教于乐的活动让校园生活丰富多彩，让学生留得住，学得好。本学期我们先后举行了法制报告会、“迎国庆”征文比赛、校园广播操比赛，还开展了“五小”活动展览，政史知识竞赛、古诗文默写比赛、板报评比活动等。

5、认真开展教学反馈分析活动：每次课堂质量监控后我们都开展教师的自我分析活动，让教学效果好的谈经验，效果差的找原因，这对教师的教学影响是相当大的。

各位领导，虽然张集中学基础差、底子薄，优质生源相对不足，但我们全校师生上质量、求发展的信心很足，我们的措施非常地扎实。虽然目前还没有显著的业绩来证明我们现在的工作，但我们有理由相信在局领导的悉心指导下，在张集工委与地方干群的大力支持下，通过广大教职工的勤奋工作，张集中学一定会创造令人刮目相看的成绩！

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