七 - 九字词文学常识（作业）

七年级上册（春、济南的冬天、风筝） 一、 正音：

朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托

覆盖下的山，再写 ，勾画出一幅淡雅 的水墨画。第5段写冬天的水色，作者极写水藻之绿，以衬托水之 、透明，最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。 3、《风筝》选自散文诗集《野草》。作者鲁迅(1881—1936)，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 散文集《朝花夕拾》，静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 抖擞精神 镶 响晴

温情 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄

澄清 空灵 筝 秃 蟹 蕾 堕

丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶

笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 二、 释词： 一丝不苟 可望而不可即 繁弦急管 具体而微 得失之患 获益匪浅 呼朋引伴 春华秋实 弱肉强食 踉踉跄跄

一、文学常识： 1、《春》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人, 现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 《春》是一篇优美的 散文，先 ；再绘春，描绘了 图、 图、春风图、 图和 图；最后赞春，将春天比作娃娃、姑娘和 ，突出其 、 、和力量，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。 2、《济南的冬天》作者老舍，现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。

文章开头一段，写济南冬天的天气。通过 ，突出它的温情，赞誉它是个 。这是贯穿全文的主线。第2至5段，描写冬天的山水。文章用了3段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪散文诗集《野草》。杂文集16部。 七年级下册《诗两首》 一、 正音：

瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋 二、 释义： 人迹罕至 马革裹尸 锲而不舍 兀兀穷年 群蚁排衙 迥乎不同 义愤填膺 叹为观止 叱咤风云 尽态极妍 毛骨悚然 怏怏不乐 语无伦次 进退维谷 略胜一筹 石破天惊 慷慨以赴 相得益彰 面面相觑 三、 文学常识： 1、《假如生活欺骗了你》的作者是 ， 国诗人。其著名诗作有 恰达耶夫》等。 2、《未选择的路》作者是 ， 国诗人。 八年级上册（《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、《背影》、《苏州园林》）一、 正音：

赃物 箱箧 制裁 荡然无存 交卸 奔丧

、 和《致狼藉 簌簌

典质 赋闲 颓唐 琐屑 轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 正心 修身 齐家 格物致知 袖手旁观 玄虚 镂空 蔷薇 明艳 重峦叠嶂 诓骗 怀古伤今 为民请命 倒运 腆着 舍与

二、 给加点的字释义：

锐不可当 央及 管待 商酌 叙功 相与 唯唯连声

张皇失措

触目伤怀 情郁其中 惟妙惟肖 销声匿迹 啸聚山林 三、 课文内容及文学常识理解： 1、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者是 国著名作家 ， 文学的重要代表。主要作品有长篇小说 等。作者对英法联军远征中国之举立场明确，他愤怒谴责英法联军的 行为，愤怒批判英法联军毁灭世界奇迹 的罪行，他深切 中国所遭受的空前劫难。 2、《背影》作者 ，这篇 散文，我们可以感受到 ————父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。文中父亲的形象，是 的形象。 文章以 为线索贯穿全文，文章 次描写了背影，第一次是难忘背影，第二次是描写父亲 的背影，第三次是 背影，第四次是 。其中 次是全文的主脑，最难体现父亲的 ，是详写。 3、《苏州园林》作者是 ，原名 ，字 。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。本文是一篇 （文体），按 （说明顺序）移步换景地说明了苏州园林 的特点。文中运用了 等说明方法。 九年级（上） 一、 正音 妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 忐忑 一抔黄土 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 萧索 家景 如许 鄙夷 恣睢 沙哑 发窘 抽噎 出风头 诚意 二、 词语释义 惟余莽莽 原驰蜡象 一代天骄 敬业乐群 顿时滔滔 红装素裹 强聒不舍 断章取义 一点不旁骛 聚族而居 根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 文采藻饰 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵 诺诺连声 面面相觑 唯唯连声 地灵人杰 斩钉截铁 袖手旁观 不知所措 前仆后继 为民请命 舍身求法 不省人事 三、 课文内容及文学常识： 1、《沁园春 雪》作者 ，沁园春是 ，雪是 。这首词分上下两片，上片描

写 ，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出 ，纵论 ，抒发诗人的抱负。 2、《致女儿的信》作者 ， 教育实践家和教育理论家。代表作有 等，收在 里。

当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者给她讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲，作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。 3、《故乡》的作者是 ，本文选自 ，是一篇 。文章通过儿时的故乡与现实故乡的 ，少年闰土与中年闰土的 ，年轻的杨二嫂与中年杨二嫂的 表现了这样几种主题：1、“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真，有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的 怎样被扼杀。2、表现中国社会 的轮回。3、渴望纯真的人与人的关系。 4、《心声》作者 ，选自 。这是一篇儿童 ，通过小学生李京京的故事，揭示了 的一些现象和问题。课文对李京京的 描写很多，充分展现了孩子丰富的内心世界。小说以朗读 为契机，带入情节和人物。 5、《应有格物致知精神》作者 ， 籍 物理学家，1976年获 这是一篇议论文，文章开头提出论题 。首先指出 的弊病，然后分析科学上的 的重要性，接着指出中国学生大都偏向于 而轻视 ，偏向于 而不愿 ，揭露传统教育的弊端，也说明了 的重要性。最后得出结论 6、《中国人失掉自信了吗》作者 ，选自 。本文是一篇 ，第一段摆出对方论据，第二段摆出 。第三段至第五段作者承认所摆出的论据是事实，但推不出 的结论，它们不能证明论点，这是 批驳。第六至八段另立一个与敌方论点对立的论点 ，正面立论，驳倒对方，这是 驳。第九段照应题目，是结论。 7、《范进中举》节选自《 》， 是我国 代一部长篇讽刺小说，主要描写 。本文作者 ，字敏轩，安徽全椒人， 代小说家。《范进中举》的主人公是 ，本文写他接着参加乡试又中了举人一事，文中运用了 的手法，生动地描绘了他那 的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了 。文中写胡屠户用的是 手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他 、 和 的市侩性格。

九年级（下） 一、 字音字形：

嘶哑 汹涌 一枚 腐烂 羼 蘸 阔绰 颓唐

营生 格局

二、 解释：

污人清白 君子固穷 不屑置辩 乐此不疲 越俎代庖 有例可援 折衷是非 遍稽群籍 万恶不赦 中流砥柱 鳞次栉比 顶礼膜拜 通宵达旦 三、 课文内容和文学常识理解： 1、《我爱这土地》作者 ，浙江金华人， 。他是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，“土地”象征着 。诗题“我爱这土地”，表达了诗人对 的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为 的华夏儿女的共同心声。 2、《乡愁》作者 ，台湾诗人。本文选自 。“乡愁”体现了余光中人生思想中最执着的主导情感------ 。在诗中，随着 在人生每个阶段对应物的改变， 情绪越来越浓，最终由 上升为 。 3、《孔乙己》作者 ，本文选自 。这是一篇 小说（篇幅），塑造了 这位被残酷地抛弃于社会底层，生活 ，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。 那可怜又可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层 不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围 本质的具体表现。

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