《爱莲说》课内外比阅读练习及答案

郑梁梅中学初三语文复习练习

课题：《爱莲说》课内外对比阅读 命题：许礼靖 审核： 做题： 班级： 姓名： 得分： 用时： (一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

爱莲说 （宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说 （清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．香远益清，亭亭净植 益：增加 ．

B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 ．C．每履之，足苦踬焉 履：踩 ．D．先君子来室中坐，语之 语：告诉 ．

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名 ．．B．牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者 ．．C．命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣 ．．D．后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人 ．．

3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？

4．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分） 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得 5．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： ；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。（2分） (二)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

（甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 周邦彦——

《苏幕遮》

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

周敦颐——《爱莲说》

（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复 蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似

未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

李渔——《芙蕖》

1．解释下列加点的词语。（4分） ⑴侵晓窥檐语 ⑵可爱者甚蕃 ．．

⑶芙蕖则不然 ⑷自夏徂秋 ．．

9．下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．濯清涟而不妖 ．．C．可远观而不可亵玩焉 D．不至白露为霜而能事不已 ．．

3．（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）（2分） A．出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。

B．不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。 C．香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。

D．可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人 景仰，不受人狎利用。 4．翻译下面句子。（4分） ⑴予独爱莲之出淤泥而不染。

⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

5．（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出____________的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者____________的生活态度。（丙）段按照____________顺序来写芙蕖，表达了作者____________的情感。（4分）

6．（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）

(三)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

A文段

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

B文段

汉蒋琬①为大司马，东曹掾犍为杨戏②，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农③杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦，诚不及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不

如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫④，敏得免重罪。

（选自《资治通鉴》中华书局）

【注】①蒋琬：字公琰，诸葛亮死后，掌管军政。②东曹掾犍为杨戏：东曹，主管二千石长史及军史的人事官员。掾是僚属的通称。犍为，郡名。杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋琬用为东曹掾。③督农：掌管农事的官职。④心无適莫：適，可的意思；莫，不可的意思。心里无可无不可。

1．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）（2分） A．陶后鲜有闻（少） B．素性简略（朴实） ．．．C．或谓琬曰（有的人） D．诚不及前人（确实） ．．

2．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）（2分） A．花之隐逸者也（助词，的） B．是以默然（因，因为）

C．公与戏言而不应（表顺承） D．同予者何人（指代人，译为“的人”） 3．选出下列句子翻译不正确的一项（ ）（3分）

A．琬与言论，时不应答（蒋琬和他谈话，他有时不回答）

B．欲反吾言，则显吾之非（想要反对我说的话，就显扬了我的错误） C．主者乞问其愦愦之状（主管法纪的人请问他糊涂的样子）

D．后敏坐事系狱，众人犹惧其必死（后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死） 4．选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（ ）（3分） A．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。 B．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。 C．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。 D．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。 5．选出下列对B文段理解不正确的一项（ ）（3分）

A．蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。 B．蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。 C．杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。 D．蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。 (四)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫

①②③④

敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》）

【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。 1.加点词语的解释完全相同的一项是（ ）（2分） A.水陆草木之花 敦颐独与之辩 B.有狱久不决 小大之狱 （《曹刿论战》） ．．．．C.濯清涟而不妖 吾恂恂而起（《捕蛇者说》） D.可爱者甚番 负者歌于途（《醉翁亭记》） ．．．．

2.翻译下列语句。（2分）

（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）杀人以媚人，吾不为也。

3.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。（1分） 敦 颐 至 一 讯 立 辨

4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？ （3分）

5.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人？（3分）

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